让“学霸生”文化课与体育课兼得

张印奇（北京市昌平区南邵中学，102200）

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让“学霸生”文化课与体育课兼得

张印奇（北京市昌平区南邵中学，102200）

学生情况分析：一些学生，相对于优秀的文化课成绩，体育成绩落后一些。

指导切入点：虽然这类学生体育成绩不是很理想，但他们都有自己喜欢的体育项目，这时，就应从他们的兴趣爱好入手，提高他们的身体素质，从而提高体育成绩。

跟踪指导：从他们喜欢的篮球入手，在每节课前，给予这类学生15～20min的打篮球时间，随着时间的推移，纯粹打篮球的时间变少，取而代之的是有关篮球方面的素质练习，如，有球、无球的折返跑、冲刺跑、俯卧撑、引体向上，强度由传统的投篮85次/min增加到每节课110次/ min，练习的效果也比较好。

坚持效果：从学生的爱好兴趣出发，提高学生日常体育锻炼的积极性，每节课都能按照教师的要求，慢慢提高自己的身体素质，把素质练习与他们的兴趣爱好相结合，这样，这些“学霸生”通过发展自己的爱好，提高了自身的素质。