OEC管理模式在女子篮球队培训效能控制中的应用探究①——以江门职业技术学院为例

武瑞思

（江门职业技术学院 广东江门 529090 ）

OEC管理模式在女子篮球队培训效能控制中的应用探究①
——以江门职业技术学院为例

武瑞思

（江门职业技术学院 广东江门 529090 ）

OEC模式，即Overall Every Control and Clear,是一种普遍适用的管理办法，首创于海尔集团。这种管理办法全方位立体化的控制和管理每人每天做的每件事，将其引入该院女子篮球队的培训管理中，将有利于合理组织分配运动员的训练目标，提升运动员的整体素质和能力，达成该院女子篮球队的整体训练目标。该文通过对OEC管理模式在该院女子篮球队培训效能控制中的应用探究，意在寻求高校女子篮球培训管理创新之路。

女子篮球队 OEC模式 管理

现代企业的成功秘诀之一，就是加强管理，向管理要效益，通过高效益获取足额利润。对于以运动员为主体的运动训练而言，也是如此。新的形势下江门职业技术学院女子篮球队的课余训练，其对象是一群充满朝气、思想活跃但又尚未成熟的90后学生运动员，她们既要学习，又要训练和比赛，多重身份的学习和生活、艰苦的训练环境，使得她们既不同于一般普通学生的生活学习又有别于高水平专业队的运动员训练，要想提高运动水平，便需要另创模式从思想教育入手，提高队伍管理制度的现代化建设。所以说为顺应时代的要求，如何创建一套适合提高高职院校女子篮球队水平的管理方法，是该文要探讨的主要内容。

1 OEC的管理方式初窥

OEC管理方式以及其规格标准起源于海尔集团创业之初所建立的内部管理模式。一般来说此项管理由三大结构组成，分别为目标体系以及日清体系及激励机制三大模块构成。这套管理模式的核心工作原则为，对每一个员工做合理，并且顺应其发展方向的全方位多层次管理与调整控制。在该模式下，海尔集团曾为此获取了巨大的社会经济效益，并且因此向管理模式还曾受封国家现代化企业管理“金马奖”以及企业改革“风帆杯”奖杯等。同时因其核心管理理念的原因使得按照此项管理系统，能够大幅增加管理效率，降低管理成本，提高员工工作质量与水平，做到天天清理并且天天都有所提高。OEC是一套通用、规范的人力资源培训过程和控制培训效能的指导模型，其实质是把企业的核心目标量化到人，适用于各种类型和规模的组织。因此，在学院女子篮球队采用OEC管理模式是建立高效培训管理质量体系的有效途径。

2 OEC模式在学院女子篮球队训练培训中的运用

2.1 构建该院女子篮球队的目标体系

该院女子篮球队的总目标为：科学化、职业化、速度化。通过细化可以分解为：通过专业且严格的军事化、企业化管理制度模式提高全体球员自身实力，并在这一过程中保持全方位，全层次的训练管理质量，切实提高球员基本功能力，早日实现该院女子篮球职业化。按照OEC管理模式“事事有人管”的要求，建立学院团委运动协会和体育教研室相互协作的模式，以学院办公室为主导，体育教研室老师为主要负责人，学院团委运动协会作为协助者，形成自上而下的管理体制，制定各岗位职责，明确每个部门的工作职责和工作范畴。并通过工作具体细节的分化，使得训练任务可以切实分配在合理的工作需求活动当中。将每一名工作人员真实且合理的引导进入到团队的协作管理，确保管理的科学性，提高师生在项目体系的参与力度。为了实现运动训练的目标，在女子篮球队训练过程中实行计划、组织、指挥、协调和控制的过程，体育管理的核心是人，本质是效益，而运动技术和运动成绩的提高则始终贯穿于管理的全过程，提高体育工作的绩效，实现运动训练的目标。

2.2 构建该院女子篮球队的日清体系

将“事毕事清、日事日毕、日清日高”引用到该院女子篮球队的训练中，即对每日训练计划、每日训练内容、每日训练要求、每日训练要达到的目标进行考核。训练过程建立目标考核评价表，考核表格要严格遵照真实有效的训练内容训练质量进行填写。对球员项目训练的进度以及完成效果做检查与审核，同时做好相应管理登记记录。教练将当日训练中出现的问题进行汇总，训练后将出现的问题原因认真分析，反馈结果并改进措施，接下来的训练进行调整，防止问题的再出现。按“日事日毕”原则对教练员和女队员进行考核，具体量化到个人。使每个人掌握自己的目标职责，意识到每一日所承担的责任和义务，强化全员质量控制意识，将项目训练结果以及考核内容直接与教练的工资以及学生的学分相挂钩，从而以忧患意识激励相关人员的工作意识和工作态度，确保其自制力与管理能力的提高。

2.3 女子篮球的激励机制

提高运动员成绩不妨从奖励机制入手，合理的物质奖励内容能够大幅降低运动员内心矛盾，增强团队凝聚力以及弱化团队在训练和学习间的冲突，从而有效增加运动员训练的积极性。在省级比赛中取得了优异成绩的队员可在各种评优，入党方面等优先推荐。另外，还要多给予队员精神奖励，合理安排训练项目内容和管理方式，降低运动员压力，从而拉近运动员与教练之间的感情，通过信任机制传递微笑，减少训练疲劳。构建和谐的训练气氛不仅能够使得运动员在场上发挥全部潜力，同时运动员对于此类训练方式的接受效果也会更为明显。

3 结果与分析

3.1 训练管理目标化

该院在女子篮球训练过程中实行目标管理，目的是激励运动员为实现训练目标做出艰苦的意志努力，是训练工作中不可忽视的一个重要环节，把每一天每一刻所要达到的目标落实到位，使队员明确目标，充分调动每个队员的积极性，把以训练为中心和以人为中心的管理方法统一起来，提升每个人的训练效果与训练效率，从而提升训练质量。另外，教练员作为高职院校体育运动训练管理的主要负责者，承担着运动训练的组织与指导工作，在该院女子篮球队的训练中具体表现为：依托女子篮球队训练所要达到的目标，合理确定训练任务并编制科学可行的运动训练计划，发挥引导作用，尊重女子运动员的主体地位，切实保质保量完成各项训练任务，及时反馈并及时调整训练安排，对运动训练过程采取有效的最佳控制行为。

3.2 日常管理制度化

将“事毕事清、日事日毕、日清日高”引用到该院女子篮球队的训练中，即对每日训练计划、每日训练内容、每日训练要求、每日训练要达到的目标进行考核。不仅要对当日的训练安排进行督促和检查，更要分析训练过程中出现问题的原因，明确责任归属，针对训练中的不足之处持续改善，持续提升。另外，该院制定了严格的、奖罚分明的运动队规章制度，通过制度化的管理来降低运动员差异化对训练效果的影响。同时，加强该院教练员的管理，积极落实教练员目标检查制度与评定制度，针对教练员所提供的训练计划、训练成果及训练记录等资料，科学分析与判断，对教练员进行综合性评价。这些将有助于强化教练员运动管理工作的积极性，推动其更负责更用心推动运动员参与到运动训练活动中，以实现学生运动训练效果提升。

3.3 参赛管理合理化

运动竞赛是检验平时训练水平最主要的形式，由于比赛气氛的紧张激烈，在很大程度上是在人体多种能力的极限水平上进行的，因而女生运动员在生理心理较之日常的训练有很大的变化和反应。该院女子篮球队在平时训练的时候，会进行一些大强度练习，以适应运动竞赛的特殊条件和要求。例如经常组织女队员和男篮进行比赛，加大训练强度，或者和校外的篮球队打比赛，模拟比赛气氛，制造紧张激烈的比赛场面，为运动竞赛增加筹码。另外，参加比赛时，主要分临场和场下两方面。临场的业务管理效果取决于教练员的指导水平。而场下的业务管理主要指对比赛的准备，包括科学的安排赛间训练，合理地调节运动负荷，周密地安排训练内容与竞争对抗方案，保证运动员赛后拥有充分的修养时间，确保能够在运动场上运动员体力与身心的充沛。所以，该院女子篮球队在去参加比赛时，会专门配备一个女老师，管理参加比赛时女生运动员的生活比平时更为严格，而且特别注意加强纪律要求，通过严格的生活管理，帮助女生运动员保持良好的竞技状态，全力争取比赛的胜利，创造优异成绩。

3.4 激励手段的合理运用

当今90后的高职院校学生，多数在父母疼爱的环境中成长，缺乏吃苦耐劳的精神和集体荣誉感，这就需要教练员和同辈运用激励的手段，运用多种训练方式与训练技巧使得学生能够在高强度的运动对抗中，丝毫不落下风，并勇于参与和投入到竞争比赛管理活动中奋勇拼搏。为了提高队伍的竞争意识该院利用精神和物质奖励作为激励运动员拼搏动力的前提，其中物质奖励主要由比赛奖金构成，而精神奖励主要是学分的评定。另外，教练员会在训练过程中定期对篮球运动员进行思想政治教育，利用精神鼓励，消除运动员在训练、学习和生活中产生的惰性，尤其女运动员的情绪波动很大，会遇到各种难题，各种心理和思想上的障碍。并在篮球队的训练中，教会运动员注重培养团队合作精神，相互包容，相互接受，培养她们的集体主义荣誉感和团结协作的精神，形成一支有鲜明战术特点的球队。

综上所述，OEC管理模式虽然在企业管理中被大力推广，但在高校中的运用还没有受到重视，在该院女子篮球训练中运用OEC模式进行管理，有利于运动队的资源优化和队员的素质提升，更对竞赛水平的提升和发展有所助益。通过近几年的实践证明，由于措施得当，球队的管理能很好的实现学校的培养目标，队员的综合素质得到了很大程度的提高，近几年的比赛成绩也名列前茅，球队队员毕业后良好的就业事实也证明OEC管理模式的应用是切实可行的，在有限的训练时间里，保证训练效果，有效促进篮球队训练水平的提高。

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G841

A

2095-2813(2017)08(b)-0250-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.23.250

武瑞思(1984—)，女，汉，山东德州人，研究生，讲师，研究方向：体育教育训练学。