对高职院校电子商务专业建设的思考

张娇

[摘要]高职院校应以将创业求职教育理念充分贯穿于学生的整体学习过程中，从而有效提升学生自身的专业竞争能力。但在当前的高职电子商务专业课程体系中，创业求职教育依旧停留在纸上谈兵阶段，并未真正投入实际教学建设，其教学理念的优越性难以充分凸显。在本文中，笔者就当前高职院校电子商务专业的具体教学现状进行论述分析，并具体指出电子商务专业船业教育体系建设的相关策略，旨在为后续的高职院校教学工作提供参考思路。

[关键词]高职院校；电子商务；教学建设

在我国当前社会注意经济繁荣发展的新形势背景下，社会对于专业人才的吸收不断扩大，并且，对于创新性人才的需求也不断提升。然而，对于高职院校电子商务专业的学生而言，毕业、就业的压力依旧难以缓减，许多学生在面临就业时难以寻求到一份符合自己心意的工作，而在自主创业方面又底气不足。针对这一现象，高职越小应加大对学生创业教育的重视程度，并将创业求职教育理念充分贯穿于学生的整体学习过程中，从而得意有效提升电子商务专业学生自身的就业竞争能力。

一、电子商务专业教学现状分析

（一）专业理论研究处于起步阶段

电子商务专业属于近几年新发展起来的一项热门行业，这个行业不仅是创业者的集中地，更是能够吸引无数创业者大量涌入竞争的行业。在高职院校的电子商务专业教学中，许多教师已经开始主要到对学生进行创业、求职素质的培养，然而，在实际的教学过程中，学生往往会由于缺乏系统性的理论指导而走入学习误区，不利于其专业素质的进一步发展。从另一角度上说，当前的电子商务专业理论教学研究仍然处于摸索前进阶段，尚未完善的教学体系也难以满足学生的实际学习、认知需求。

（二）教学形式大于教学内容

在当前我国教育领域推行创业求职教育理念的世道背景下，大多数高职院校几乎都较为注重推行新的创业教学课程，并且，在实际的课程讲学中，且多以讲座、访谈等互动交流等为主要授课形式。尽管讲座主讲人多为创业成功人士，在创业求职经验的分享过程中，虽然能够激发学生对于未来的追求与渴望，但在实际的知识获取与素质滋养层面并不能基于学生有效帮助。所以，高校应正视利用成功学宣讲以代替创业求职教育这一教学误区，积极采取相关策略转变教学形式大于教学内容这一误区。

（三）缺乏创业素质培养环境

高职院校电子商务专业学生的创业素质培养需要全方位的培养环境，单纯依靠科任教师的课堂教育是远远不够的。换言之，高职院校电子商务专业学生的专业创业素质教育离不开良好的素质培养环境与强大师资力量的支撑，但反观现阶段的高职教育，无论实在理论教学方面还是在学生的具体实践方面均存在明显短板，此外，高职院校通常会对学生实施严格的制度管理，在此情况下，学生的创新创业热情以及自由发挥度都会受到一定程度的限制。例如，学生自己开了网店进行日常用品的销售，但学校制定的寝室管理制度缺不允许学生在寝室私自开展销售活动，在学生创业专业素质的培养工作中，学校的制度管理无疑与学生的专业发展相矛盾。由此可见，学校方面应针对学生的实际环境需求为其营造一个优良的发展氛围。

二、高职电子商务专业课程体系建设思路

（一）适当调整学生课程体系

對于高职院校的学生而言，他们普遍存在对理论知识学习不够重视，但却对实践性课程复函浓厚兴趣的特点，针对这一现象，为了提升学生对于专业知识的学习热情，避免其厌学情绪的产生，教师以及学校方面则可以适当通过调整学生课程体系的方式将学生专业能力的培养重点放置于实际实践能力的提升方面，通过深入的调查与综合性的行业分析为了解电子商务专业学生应具备哪些能力，在根据具体能力需求以及学校办学水平为学生设置好相应的实践课程，只有这样，才能从根本上提升学生的专业能力与自身竞争力。

（二）积极引入实战项目

在高职院校电子商务专业的传统教学课堂中，教师通常会对学生采取集体讲授的教学模式，但随着社会的发展以及电商行业竞争的不断加剧，变革传统教学形式，有效实现理实一体化教学就显得尤为重要。从教学目的上说，理实一体化不仅能够提升学生的实际实践能力，更有利于为其走上社会、走上工作岗位奠定坚实基础。然而，就现阶段而言，我国大部分高职院校在应用理实一体化教学模式时实现这一根本教学目的的屈指可数，而若想真正提升培养、锻炼出专业素养优良的学生，学校方面则必须要切实引入实战项目，从而在为学生营造真实行业情境的同时帮助学生掌握相关专业知识点。

（三）联动专业课程与公共课程

电子商务专业学生的创新创业能力不仅包含专业的实践能力与充分的实践经验，更要求学生具备一定的心理承受能力与良好的个人素养，缺乏良好的心理素质，那么学生也难以在未来的工作中胜任本职工作。因此，笔者在此提出将公共课程的设计尽量避开传统科目，如语文、数学等，加大对学生的专业心理、素质建设，帮助学生培养其合理、得体的沟通交际能力，同时引导其形成正确、积极、乐观、健康的人生观与价值管。将电子商务专业学生的专业课程与公共课程进行有机结合联动，有效整合学校公共课与专业课的教师资源，从而更好地为学生提供优质教学。

三、结束语

给予高职院校电子商务专业学生相应的创业求职教育具有一定的重要性与必要性，学生创业、求职道路不仅需要学生具有专业的理论知识，更需要学生具备优良专业素质。因此，针对现阶段高职院校电子商务专业理论研究处于起步阶段、教学形式大于教学内容以及缺乏创业素质培养环境等教学现状，相关院校管理人员以及专业教师均应提高重视，积极转变教学观念，并采取相关措施，以为学生提供更为优质的职业教育。endprint