影响体育舞蹈舞伴关系的因素结构分析

林佳熠

(武汉体育学院体育科技学院 湖北武汉 430000)

影响体育舞蹈舞伴关系的因素结构分析

林佳熠

(武汉体育学院体育科技学院 湖北武汉 430000)

体育舞蹈作为一种双人舞蹈的项目,需要舞伴的默契配合来完成整套舞蹈动作。舞伴的配合度直接影响到能否取得优异的比赛成绩。体育舞蹈舞伴间形成较好的配合也是体育舞蹈的艺术魅力所在。该文主要探讨体育舞蹈舞伴关系存在的问题,从而在技术、情感和文化修养方面着力构建和谐的舞伴关系。

体育舞蹈 舞伴关系 因素结构

1 影响体育舞蹈舞伴关系的问题分析

体育舞蹈教学的重点与难点在于增进舞蹈之间的配合。在体育舞蹈教学中由于舞伴组合方式不对,舞伴之间缺乏必要的情感沟通,以及存在的心理、性格、技术水平方面的问题,常常导致舞伴间关系的不和谐,进而影响训练效果。

1.1 缺乏必要有效的沟通

如果不能进行有效的沟通与交流,不能适当的在彼此之间传递关心与温暖,那么体育舞蹈舞伴间的关系是没有生命力的。舞伴间的分歧是普遍存在的也是正常的现象,关键在于能否采用有效的方式将分歧消除,如果分歧不能有效的消除,就会影响到舞伴间的配合。仅靠课堂上的协调沟通是不够的,还必需引导舞伴之间进行必要的主动交流与沟通,从而达到彼此更高的默契度,以便于获得较好的正常训练和学习效果。

1.2 组合搭配的方式不当

正确的组合是形成良好舞伴关系的基础,也是完成好体育舞蹈的必要条件,我国当前体育舞蹈的舞伴关系主要由教师指定和学生自由随意搭配方式组成,这实际上没有进行过必要和科学的心理测试,也没有充分的考虑舞蹈技巧、身体比例、性格特征等方面的因素,随着体育舞蹈教学的深入,学生舞技水平的不断提升,舞伴之间的矛盾也越来越深刻,两者之间的问题也会越来越突出,如果最初的组合就不恰当那会极大的影响舞蹈学习训练结果。

1.3 技术水平的不一致

体育舞蹈的技术标准和动作类型较多,每小类的体育舞蹈都有独特的风格,从技术的角度来讲,体育舞蹈的技术范畴主要囊括了合手、舞步、舞姿等方面。由于后搭档的舞伴最初的基本功不同,学生遵循的舞蹈路线、身体姿态、节奏感受、步伐动作等技术细节方面的要求都不同,这些问题都会对舞伴间的密切配合产生重要的影响,如果舞伴间的技术水平相当,技术动作与水准大体上一致,那么两者的磨合期就相对较短,否则在配合效果上和技术进步的速度上都要大打折扣,从而影响比赛成绩。

1.4 对音乐理解的不一致

体育舞蹈是一种艺体结合的运动项目。学生对音乐理解不同,也会使舞伴间的配合产生问题,而且也容易使舞蹈的配合风格不同。首先,当学生在完全不同的音乐背景体系下形成体育舞蹈动作系统,就会产生各种分歧。其次,不同的音乐会产生不同的体育舞蹈风格,如果舞伴在音乐的理解上有差异,就会使舞伴间产生各种矛盾,影响舞蹈的最终完成效果和质量。

2 促进体育舞蹈舞伴关系的情感因素

体育舞蹈从本质上来说有表演的性质,二人舞蹈中只有形成必要的情感交流,才能赋予舞蹈动作不朽的生命力。只有使舞蹈动作富含必要的情感,才能达到舞伴间心与心的交流,从而更好展现出舞蹈动作的意蕴空间。

2.1 必要的情感沟通是达到默契的基础

艺术的本质就是完美的彰显情绪,情感是舞蹈的重要特质和基础。使体育舞蹈运动员具备更加丰富独立的情感具有重要的意义和价值。首先,可以使运动员超越动作和套路的羁绊,从而真正的实现体育舞蹈的艺术高度和运动境界。其次,使体育舞蹈运动员的情感兼具敏锐性和持久性,可以更好地感受到来自舞伴传递出的信号,这样便于运动员根据实际情况进行必要的调整,使体育舞蹈运动员能伴随着音乐表现出更加饱满积极的精神状态。

2.2 体育舞蹈需要舞伴间情感和谐发展

体育舞蹈作为一项陶冶情操和相互进行配合的运动,舞伴间不仅仅是彼此的搭档,而且还需要两者在情商水平上保持一致,能成为彼此融洽相处的朋友。只在比赛或练习时进行交流,那么两人的配合将是生硬的、机械和缺乏活力的。为了增进彼此的情感,首先,要使舞伴的情商处在相似水平线上,从而使两者能进行必要的情感交流。其次,要促进舞伴间共同提高情商,能使两者进行有效沟通,切实解决在训练过程中出现的矛盾和问题。

3 促进体育舞蹈舞伴关系的技术因素

良好的技术水平是促进舞伴间关系和谐的基础,从本质上说体育舞蹈是舞伴个人技术在完美配合基础上的全面展现。只有使体育舞蹈运动员的技术水平达到高度和谐统一,才能使舞伴间的配合度相对稳定,从而在比赛中更理想的发挥。

3.1 形成体育舞蹈舞伴间扎实的基础

我们在惊叹于舞池中运动员完美的配合时,不应当忘记舞伴间共同进行的基本功训练。只有使体育舞蹈运动员具备了扎实的基础,才能达到更好的艺术水准与境界。首先,要使体育舞蹈运动员加强基本功的练习,使体育舞蹈运动员形成较好的对身体的控制能力,使舞伴间的跟随与引带在扎实基本功的基础上发展而来。

其次,对体育舞蹈运动员加强必要的力量、速度、耐力和灵敏度训练,从而保持运动员良好的竞技状态。

3.2 对体育舞蹈舞伴展开持久的训练

熟能生巧同样适用于体育舞蹈运动员的训练,只有对体育舞蹈运动员进行持久的训练,才可以使体育舞蹈运动员掌握必要的技巧和发挥出更高的技术水准。首先,使体育舞蹈运动员形成必要的技术风格与舞蹈习惯,使运动员在长期的训练中加深对音乐的理解。其次,使体育舞蹈运动员在长期的训练中对音乐、身体重心的升降、头肩的移动保持良好的习惯和敏锐的感觉。

4 促进体育舞蹈舞伴关系的文化因素

只有使体育舞蹈运动员具备更高水平的文化修养,才能使体育舞蹈运动员对舞蹈动作有深刻的理解,才能在完成动作的同时对观众和评委传递出深刻的文化内涵,从而赋予体育舞蹈以灵动和持久的生命力,使体育舞蹈达到必要的艺术效果。

4.1 知识素养在舞伴关系构成中的作用

体育舞蹈的舞伴拥有相似的知识结构和文化水平,才可以增进两者对体育舞蹈运动的共同理解,使舞伴间能对同样的舞蹈动作更好的产生共鸣,形成必要的沟通交流和默契配合的基础,这样也利于两人在默契配合基础上共同提高。首先,要对体育舞蹈舞伴进行共同的文化艺术熏陶,使舞伴间形成基本相似的知识结构,使更为广博的文化知识能被体育舞蹈运动员共同领悟。其次,有效地将舞蹈技能训练与舞蹈知识教学相结合,赋予舞者深刻的文化内涵,使舞伴间能更好地表达出相似情感,以便于体育舞蹈运动员达到更高艺术境界,使训练效果得以全面发挥。

4.2 艺术素养在舞伴关系构成中的作用

体育舞蹈与艺术有着密不可分的关系,对体育舞蹈运动员进行必要的艺术培养,可以使舞蹈运动员更好地理解体育舞蹈的音乐,形成把握节奏的能力,使舞者具有内在的艺术灵魂。为了积极地提高体育舞蹈运动员的艺术素养,首先,可以使用音乐训练的方法使体育舞蹈运动员进行试唱练耳练习,从而提高体育舞蹈运动员的音乐感受的能力。其次,为体育舞蹈运动员进行音乐训练,使体育舞蹈运动员掌握不同风格的音乐,以便增强运动员的音乐感受能力。

通过研究分析可以发现,影响体育舞蹈舞伴间关系的主要因素有舞蹈技术、舞蹈情感和文化修养等因素。加强体育舞蹈舞伴之间的默契度,需要对体育舞蹈舞伴做好基本功练习,使体育舞蹈舞伴间的性格与气质高度相似,还要充分考虑舞伴间的互补因素,从而达到更好地训练效果与比赛成绩。

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G808

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2095-2813(2017)02(b)-0245-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.05.245