高校体育教学改革简析

杨勇 杜建强

摘 要：在我国高校体育改革背景下，高校体育教育的改革一直是教育界备受关注的任务，高校体育教育受到终身体育和素质教育的重要影响，但在改革的各个层面，仍存在诸多的缺欠，本文就改革中教学的理念、内容和方式进行了分析并提出了若干观点。

关键词：高校 体育 改革

Abstract： Under the background of the reform of physical education in Colleges and universities in China， the reform of physical education has always been a task of great concern to the educational circles. Physical education is greatly influenced by lifelong physical education and quality education. However， there are still many shortcomings at all levels of the reform. This paper analyses the concept， content and mode of teaching in the reform. And put forward some viewpoints.

Key words： Colleges and Universities，Physical Education， reform

引 言

在教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想的逐步贯彻落实和我国高校体育改革进程的不断深化这样的时代背景下，高校体育教育的改革一直是教育界备受关注的任务，其人才培养重点已经从“个人教育”到了“终身体育”和“素质体育”上。高校体育以个体的关系依赖于终身体育和素质教育对他们产生重要影响，为了顺应时代发展的要求，高校体育教育应以树立和培养学生的终身体育思想与意识进行教学改革，把素质教育终身体育作为培养学生体育意识与兴趣的宗旨。为提高学生的身体素质，促进学生身心协调全面发展而建立更加科学、合理、可行的符合终身教育和素质教育发展方向的体育教学体系，我国的高校体育教学改革与发展，必须符合高等教育发展的基本规律，真正顺应时代的需求。

一、存在问题

近年来，随着经济的发展和人们生活水平的提高，营养过剩，心脑血营等疾病频频发生；“重智轻体”的思想，增加了学生的学习压力，剩夺了他们的活动时间，导致了身体素质明显下降。在教学理念上过于崇尚竞技主义，而忽视了人本价值。我国高校尽管提出了“终身体育”和“全面发展”的基本理念，但在实际的教学过程中，高校体育教学的主导思想仍然是竞技主义，竞技主义所提倡的“更强、更快、更高”思想仍然是我国高校体育教学的重要标志，所以，以上各项理念很难在实际的教学中得到落实。教学内容过于西化，忽视了民族体育的重要意义，我国现阶段的体育教学呈现出明显的西化趋势，这也是我国长期吸取西方国家经验的结果，并逐渐渗透到了我国大学体育教学的思想理念之中。但是这种不断西化的趋势却使得我国的民族体育不断地被边缘化，民族体育的优势和特点很难得到发挥，民族体育的丰富内容只能出现在非主流的教材之中，或是作为主流教材的辅助项目出现。这种现象严重背离了体育全球化的初衷和目的，体育全球化正是希望通过彰显各个民族体育项目的自身优势来将各项民族体育内容国际化，从而促进其进一步发展。高校体育教学进行了深入的改革，但在在改革的各个层面，仍存在着大量的矛盾，投入的人力、物力很少，在教育理论和文化素养上存在很大的缺欠。

二、深化“终身体育”和“全面发展”理念的认识

（一）强化“终身体育”、“全面发展”的教育理念

终身体育是指终身进行的体育锻炼和接受的体育教育。终身体育是学生步入社会后所面临的一个贯穿一生的自发自主的教育过程，它是人们根据自己的工作性质与职业特点、不同年龄阶段的身心特点与健康状况以及工作、生活环境等客观条件，选择或重新学习体育锻炼的内容，以满足个体身心健康和闲暇娱乐的需要，其内容、形式、时间和地点等方面都具有自发自主的特点。终身体育思想要求我们在学校体育教学中，注重培养学生自觉进行体育活动的興趣、习惯和能力，促进学生在体育学习过程中充分发挥自身活力，形成自觉进行身体锻炼的习惯，坚持不懈地参与体育学习和锻炼。

（二）以“终身体育”、“全面发展”的实践意义为牵引

现代经济的快速发展，使人们越来越重视身体的健康状况。但是由于工作竞争以及工作压力的加大使得人们没有时间进行体育运动的锻炼。多数人选择在周末进行突击型的体育运动，想以此保持身体良好的素质，这种错误的观念使得运动损伤情况时常出现。由于专业技术人才的工作常常需要其具有良好的身体素质，而作为其系统学习的最后历程，高职院校体育教学工作的科学开展关系到学生体育运动兴趣的培养、良好运动习惯的养成。通过高职院校终身体育教学工作的开展，能够为学生工作后体育兴趣爱好的坚持、以良好运动习惯避免和减少运动损伤出现有着重要的意义。高职院校体育教学对课程的设置，要求增加对学生所学专业和未来职业相适应的职业运动训练，培养学生适应就业所需的体育能力、自我保健能力、心理控制能力和身体育锻炼的能力，这将有利于学生进入社会后在高效率、快节奏的劳动竞争或职业转换中发挥良好的体质基础和心理状态。因此在体育课程设置上应当与高职教育的培养目标相适应，设置一系列适合学生未来职业特点的实用性体育课程。在体育教学中，还应突出培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的积极性，让学生学有" 一技之长" ，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识。

（三）以“终身体育”、“全面发展”思想引导改革

以休闲体育运动为切入点，培养学生的体育运动爱好。以休闲体育运动为切入点进行学生终身体育运动爱好的培养有助于学生毕业后的体育锻炼持续进行，有助于学生良好身体素质的保持。注重运动损伤知识的教学，促进终身体育教学目标的实现。高职院校体育教学过程中要注重对学生能够良好运动习惯的养成、体育运动项目注意事项的教学、运动损伤预防的基础知识等。以此避免学生体育运动过程中运动损伤的出现。通过在校期间系统的学习，提高学生对运动损伤的预防能力，促进终身体育教学目标的实现。注重良好运动习惯的养成，促进终身体育教学目标的实现。良好的运动习惯是高职院校终身体育教学目标实现的关键，其对学生的运动安全、运动损伤预防有着重要的意义。在日常教学中，必须注重运动前检查习惯的养成的养成等，以此保障学生的人身安全，避免运动损伤的出现。转变观念，注重培养学生的体育兴趣和习惯。体育教师在指导和组织学生进行体育活动时，应注意充分地挖掘学生对运动的内在兴趣，调动学生参与运动的积极性，让学生在运动中能充分表现出自己的运动才能，从而激发对体育运动的喜爱。改变体育教学中重视近期效益，忽视远期效益倾向。把教学重点都放在身体素质练习和学生体能达标率上，使学生对体育产生了应付心理。对毕业走向社会后如何从事体育锻炼不能产生积极影响。新的体育教育思想应适应经济、社会和学生自身发展为需要，挖掘和发挥学生身心发展的潜能，弘扬主体性和主动性。注重校园体育文化建设。

三、革新思路创新体育教学实践

（一）以人为本实施教学

体育全球化的趋势促进了世界人民之间的了解和交流，让人们认识到了世界体育的理想，促进了各个民族之间的友谊和团结。在现代体育的发展历史当中，人们在进行体育活动的过程中，都带有美好的理想。而以人为本为核心理念正是以实现终身体育和人的全面发展为主要目的。我国高校体育教育对于这一理念的认识主要体现在从传统的增强学生体质到终身体育和全面发展的教学理念的转变，从而让学生在体育活动中实现可持续发展、获得友谊、实现全面发展、保证身心健康。

（二）丰富体育教学内容

在西方体育文化的冲击之下，西方体育的影响力已经逐渐渗透到了我国的民族体育文化之中，甚至对其他领域也产生了一定程度的影响，使我国的民族体育受到了被边缘化的威胁。我国的高校体育教育承担着传扬民族体育文化的重要任务，不仅是一项实现学生个体化和社会化的实践活动，也对于社会文化变迁和社会整体进步有较大的影响。我国的民族体育文化中蕴含着丰富的民族精神和民族文化，对我国大学生具有重要的教育意义，因此，我国各高校应该对现有的教学内容进行有效整合，从而实现对于我国传统文化的传播、传递、整理和选择，完成大学体育教学所承担的社会任务。在重构我国高校体育教学体系的过程中，要加大民族体育项目所占的比例，尤其是在少数民族地区，各高校要将具有本民族特色的体育项目作为教学的主体，从而促进少数民族体育项目的长久发展，履行高校弘扬民族体育文化的职责，只有这样，才能保证我国民族体育项目緊跟体育全球化的步伐，符合时代的发展潮流，从而实现民族体育的繁荣发展。

（三）多模式教学互补

大学体育学习中的自主学习模式是指学生自主选择学习内容、学习方法、学习时间，对学习结果进行自我评价，通过自我调控主动获取体育知识，发展体育能力，提高个人素养，教师根据学生需要提供个别化指导的教学模式，即我的体育学习我做主。对于成绩优异的学生，学校可实行部分体育课程免修、学生自主学习模式。俱乐部教学模式的设置以学生为主体，充分尊重学生选择，满足学生体育需要，实现“三个自主选择”（自主选择运动项目、自主选择学习时间、自主选择教师），有效提高学生体育学习兴趣和积极性的同时发展学生的特长与个性。班级授课模式是是按照大学体育教学大纲，在相对固定的教学时空、师生间开展教学，实现统一教学目标的模式。在应用班级授课模式过程中，我们要有所突破和创新，在教学内容的选择和教材加工、教学组织方式和教学方法、教学管理等方面要进行深入地改革，尽量清足大学生体育多方面的需要。

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