浅谈高职生提高英语听力之途径与策略

李红霞

浅谈高职生提高英语听力之途径与策略

李红霞

在高职英语教学中，英语听力是教学至关重要的一部分，它直接影响高职生英语语言知识的掌握和运用。本文对高职英语听力的教学现状作出分析，并探讨如何巧用策略提高高职生英语听力，提高学生英语听力理解水平和自主学习能力。

高职生 英语听力 途径 策略

一、前言

听力是学习英语的主要途径之一，是发展英语语言技能的基础。听力理解是一个复杂的过程，包含大量的心理活动。在这个学习阶段中，听者需要借助一些听力策略来辅助英语听力的学习。但是当下高职英语教学模式还处在传统教学模式，教师注重语法教学和写作教学，这种教学模式将听力教学视作被动的接受，忽略了学习者在理解听力材料，处理听力信息，和运用已有知识等方面采取的策略。随着社交关系的发展，如何提高英语听力成为教育教一大新课题。

就英语教学现状分析，高职生英语策略知识的匮乏，自主学习能力较差，影响了他们在英语听力方面理解能力的提高。那么，高职学生英语听力普遍低的原因有哪些呢？

（1）英语语音辨别能力不高，语感不强。部分学生对英语连读、重读、弱读、语气变化和声调变化，以及英式英语和美式英语的差别无法正确辨音，从而产生错误判断，从而造成理解上的错误。

（2）英语词义的掌握程度不熟练。英语当中一词多义的情况很多，在不同语境当中同一个词汇意义不同，学生在混乱的状况下通常根据自己熟悉的语意来判断，从而误下结论。

（3）中西方文化背景的差异。学习英语很大程度上需要了解西方文化背景知识才能正确理解英语学习的精髓。在听力教学中，由于对欧美国家的风俗习惯和文化传统的不了解，多用中国式思维理解材料，因此造成理解上的错误。

（4）定式思维的干扰和母语的干扰。学习不同的语言需要对不同语言的表达方式有所了解，许多学生在听完一段听力材料后，由于母语的干扰和定式思维的影响，会习惯性将内容逐字逐句的翻译出来，但其实很多时候，翻译的过程反而会影响反应速度、记忆效果和理解程度，反而不能更好的进行英语思维的发挥。

（5）对于英语听力重要内容的忽略。在听一段英语听力材料的过程中，要听懂每一个词，理解每一个的含义，对大部分同学来说是很难的；但是只要能听懂该段听力材料的中心内容，抓住重点，就能大致理解整段听力材料的内容。可仍有部分学生并不能很好的抓住中心内容，忽略掉重要细节，并且抓住部分断章取义进行理解，无法将上下文联系在一起，造成对听力材料产生片面的理解，作出错误的判读。

那么，在仔细分析这些原因之后，我们究竟应该采取什么样的学习策略提高学生的英语理解水平呢？

（1）强化语感训练，消除语音障碍。加强学生语音、语调的听力训练，要求学生掌握正确的发音技巧，注意听力材料当中口语的特点以及语调变化的含义，弱化语感差异。

（2）听、说、读、写完美结合发挥极致作用。要求学生听写语音相近的单词进行强化记忆；听写结合能在听力材料播放过程中将重要的一些信息记录下来，比如，时间，地点，人物等。对读音相近的单词要能读出差别；听读结合能让学生在听一段听力材料当中快速地将记忆中的音、形、意结合起来，减少错误判断。教师可以组织学生利用课内外时间说英语；将听说结合，在课堂中，可以让学生准备自由的英语演讲锻炼语感。

（3）增加阅读量，了解英语国家的风俗习惯和文化传统。增加阅读量提高阅读速度在英语听力中至关重要，阅读速度的提高能促进思维方式节奏的加快，这样就能在英语听力时跟上听力材料的播放速度；增加阅读量不仅丰富个人阅历，更能从中了解中国与欧美国家之间的文化差异，了解欧美的风土人情，了解他们的思维方式。

（4）掌握技巧与策略。掌握学习英语听力技巧与策略能够有效的改善学生听力学习状况，丰富学生的策略知识，提高学生使用策略意识，增强自主学习能力。教师在较学生如何使用策略之前应先调查学生对学习英语听力使用策略情况，观察学生现有的策略以及使用策略的情况，从学生性格特征、学习态度、年龄阶段等方面选择学生所需要的策略进行针对性策略。策略应具有如下几个特征：①在进行联想策略时应该具有简单、易操作、直观的特点；②在采取合作策略时，应具有趣味性，主动性的特点；③归纳策略应具有主次之分，利用关键词，联想记忆等提高英语听力材料的概括能力。④推理判断策略再使用时应具有常识性的判断推理，对题目进行预判。

二、结语

本文通过对高职生英语听力学习现状以及策略分析研究，主要目的在于找到适合高职生学习英语听力学习的有效途径。在教学活动中对学生进行英语听力策略训练，有利于学习者提高学习效果，增强自主学习能力。英语听力策略教学的最终目的不只是为了提高学生英语听力水平，更重要的是要在学习策略途径后达到能听懂、会表达、能书写的语言学习目标。

[1]种道静.高职英语听力教学策略探讨[J].枣庄科技职业技术学院,2014(10).

[2]邓万学.影响英语专业听力理解的重要因素及应对策略[J].曲靖师范学院外语系,2007(01).

（作者单位：湖南外贸职业学院）

李红霞（1982-），女，湖南娄底人，湖南外贸职业学院外国语学院讲师，硕士，研究方向：英语翻译。