深入挖掘,意高文胜

2017-12-01 07:16黄松海
初中生之友·中旬刊 2017年12期
关键词:米粥升格升华

黄松海

“千古文章意为高”,意是文章的核心与统帅,直接关系着文章的成败。然而很多同学的作文立意不深,主要表现在如下方面:一是缺少开掘,升华不够,立意肤浅;二是立意多元,缺少“主线”,主旨不明;三是视角狭隘,概括不全,意蕴不深;四是思想不深,提炼失当,立意不准;五是人云亦云,空喊口号,毫无新意。我们不妨集中笔力,深入挖掘,提升新意,占据文章立意的制高点,使得文章“意高而文胜”!

文题呈现

请以“慢下来,会精彩”为题,写一篇文章。

要求:(1)文体自选(诗歌除外)。(2)不少于600字,不出现真实校名、人名。(3)书写工整规范。

原文展示

在校时各科老师的声音像一只闹钟,反复提醒我要去做事了;在家时父母的呼喊像一条鞭子,不断督促我去忙碌。我的生活因此充满了各种目标,而我也只能想方设法地去完成。(开篇扣题不紧,与下文衔接不紧,未能巧妙地引出下文)

好不容易讨得半日清闲,我跑出家门,窝在奶奶家享受着这段时光。夏日的阳光很好,照在树上,照在老屋上。一只猫,静静地自个儿玩儿。在这个时间,奶奶会为我温了一碗粥,她做了一些好吃的菜,让人胃口大开,这种生活真是让人感到非常快乐,一回味起来就让人笑起来。(此段的细节不够细腻,未能鲜明凸显“慢下来”的惬意与快乐)

摆上一方小桌,放上一双碗筷,在奶奶家的生活总是带着些与众不同的精致,坐在绿树间,停在蓝天下,远处的小酒坊传来丝缕酒香,深深一嗅,人就醉了,只是不知到底是醉在酒中,还是醉在这景里。我习惯性张大嘴,囫囵吞枣般地就着微风喝起米粥来,头却被猛地一敲。我迷惑地抬头,望见奶奶小口品着酒,正看着我。她缓缓放下酒杯,望着我笑道:“好吃吗?”我欣然地点点头,奶奶却又说:“吃得这么急,你确定真的尝出这道菜的味道了?你真是太急了点。”(此段最好通过奶奶的语言来扣题点旨,揭示“只有慢下来,才会品尝出生活的滋味”这一道理)

我坐在桌边,望着四周,许久才恍然大悟。我忙碌惯了,做什么都像走马观花似的,一点印象也没留下,如果不是今天清闲,这老屋周围的景我怕是一辈子也难以看清。回顾初中磕磕绊绊的学习历程,我发现自己总是一个劲儿地往前冲,读书也好,做事也好,从不多想,只是急匆匆地完成。我只想快点做完,只想完成了就好,从没去梳理过自己的生活。我抱着温热依旧的米粥慢慢啜,就着这美景细细品,忽然觉得一切都是那么安宁祥和。或许,慢下来,我会得到比现在更精彩的生活呢。我不知道,也不确定。(此段心理描写不细腻,语言缺乏美感,自我的感悟不深刻,使得文章意蕴太浅)

我品尝奶奶富有深意的话,回顾我不停地往前冲的生活,我真正明白:慢下来,会精彩!(此段虽然总收了全文,但是未点明题旨、升华中心)

升格策略

本文选材典型,叙事清楚,其硬伤也显而易见——缺少开掘,升华不够,使得文章立意不深。其问题主要表现在如下方面:一是未紧扣“慢下来”一语,生动描绘,为后文做有力的铺垫,使得文章中心不突出;二是对于自我的体验与感悟写得过于粗糙与简略,导致文章中心不鲜明;三是文章高潮部分未紧扣“会精彩”一语,深入挖掘其事件意蕴,使文章上升到一个新高度。另外,有些文句用词不当,表意不畅,语言缺乏美感,生动性与感染力大打折扣。此文倘若在以上这些方面稍做修改,一定会中心鲜明,主旨深刻,极具张力,震撼人心。

升格佳作

慢下来,会精彩

慢下来,让灵魂跟上;慢下来,欣赏生活;慢下来,人生精彩。(开篇点题)

——题 记

在学校,各科老师的指令像一只闹钟,反复地催促着我去完成使命;在家中,父母大人的唠叨像一条鞭子,不停地督促着我去拼命奔跑。一切刻不容缓,我像一只陀螺,高速旋转,谁叫我生活在一个快节奏的时代?然而我多想按下暂停键,让自己休息片刻……

好不容易讨得半日清闲,我兴冲冲地奔向乡下,窝在奶奶家享受着这难得的美好时刻。微风徐徐过,嫩叶轻轻摇,阳光洒下一片温柔,落在眯着眼的猫身上,老猫抬起头,眼底映着蔚蓝色的天。奶奶细心地为我温了一碗粥,她慢慢将碗取出,浓稠的白米粥散发着香甜软糯的气息,白色的雾气腾上屋顶,隐匿了她那瘦弱的身影。奶奶拿起勺子,认真为我挑选配菜,黄豆、青菜衬着乳白的粥,令人食欲大开。奶奶的嘴角一直停留着一抹安然的笑意,其间的深意,我还无法猜透。正如这恬静而充满诗意的美好时光,藏着一种慢悠悠的静美,我也难以一下子完全领会一样。(重墨描写生活中的静与美)

奶奶的生活总是带着些与众不同的精致,比如吃一顿饭吧,先恭敬地摆上一方小桌,然后有序地放上碗筷。其背景外有绿树,上有蓝天,还有远处的小酒坊传来丝缕酒香,让人还未吃饭,就兴致勃勃,有一种跃跃举箸的冲动。那种陶然,不知到底是醉在酒香中,还是醉在这景里。我习惯性张大嘴,囫囵吞枣般地就着微风喝起米粥来,头却被猛地一敲。我迷惑地抬头,望见奶奶小口品着酒,正悠然自得地看着我。她缓缓放下酒杯,深情地对我一笑,慢悠悠地问道:“好吃吗?”我欣然地点点头,奶奶却又意味深长地说:“吃得这么急,你确定真的尝出这道菜的味道了?做事不要这么毛毛躁躁,要慢慢地、细细地体会,每一件事间都是有丰富的味道的。”我若有所思,若有所悟。(描写与奶奶一起吃饭的情景,体会“慢下来,才有滋味”的道理)

我端坐在桌边,静观天地之景,终于明白了慢中真意。我忙碌惯了,做什么都像走马观花似的,一点印象也没留下。如果不是今天清闲,这老屋周围的美景,我怕是一辈子也难以看清,这其中慢下来的精彩,我怕是一生也难以参透。回顾初中磕磕绊绊的学习历程,脑海深处也没有多少清晰的画面,最难忘的也只是同朋友们忙中偷闲的模样。我不禁怅然若失:我是否已因直奔目标而漏掉了许多珍贵的记忆?风吹皱了满池碧绿的湖水,亦吹散了我心底的焦虑急躁。我们何不慢下来,用心品味其间的精彩?我抱着温热依旧的米粥慢慢嘬,就着这美景细细品,忽然觉得一切都是那么安宁祥和。(妙用插叙讲述自己快节奏的生活,与眼前的快乐时光形成鲜明对比)

我细细回味奶奶那番颇有深意的话,回顾那匆匆而过的初中时光,我才真正明白——守住心中那方静土,细品生活百味,你就会收获人生的精彩,其间的快乐与幸福就会长驻心间,永不磨灭……(升华了主题)

升格点评

文章紧扣“慢下来”一語,生动描摹,不仅有力地表现了慢下来的惬意与快乐,而且有力地凸显了文章的中心。本文最大的亮点就是首尾呼应,卒章显志,以小见大,由生活小事向人生精彩拓展升华,使得文章“意高文胜”,分外抢眼。另外,用词精准,表达灵动,充满诗意与理趣,更增强了文章的表现力,让人读之拍手叫好!

升格启示

如何提炼、深化文章的主题呢?我们可从以下几个方面着手:一是以议论、抒情之笔来揭示其深意,表现其深刻性。二是运用追问法,由小事上升到人生感悟或是生命感悟,即追问此事对于我们为人处世有何深远影响,彰显其震撼力。三是提升思想,深化主题,即将所写的事件或道理放在社会的大背景中去提炼,与社会、人生等重要问题一起思考,展现其厚重感。四是重笔描绘,巧妙点化。在行文中,对于突出中心的细节要精耕细作,并且要以议论抒情之笔,在文中的开头、中间、结尾巧妙点化,形成凝聚点。总之,只要我们抢占立意的制高点,作文就会闪亮登场,“一览众山小”!endprint

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