浅谈语境在听英语对话中的应用

王怡臻

摘 要：听是英语学习的重要元素之一，听也是英语交际活动的一个重要条件，听的能力与说、读、写有着密切的关系。英语属于第二语言，由于各类因素的影响，我们的英语学习还存在一些困境，为了解决这些问题，我们需要发挥出语境的作用。本文就语境在听英语对话中的应用展开分析。

关键词：语境；听英语对话；应用

英语学习中要掌握听、说、读、写四要素。之所以把听放在首位，是因为我们只有在听懂对方说话的基础上才能表达自己所要表达的内容。听的能力又和说、读、寫的能力联系密切。

英语的学习方法和汉语是不同的，英语的听力要想得到提高，就必须要正确认识单词和句型，理解句子结构，分析语法知识，英语中的语法和汉语的语法也不一样，这些都需要不断的学习，才能逐步提高自己的读写能力，这些能力提高了，听力自然也就能够逐步提高。或者说，听力好，在其他能力方面也不错。我们在学汉语的时候，从小即使不认识字也会说一口流利的普通话，一些人成年人不认识字，其语言交际能力也较强，这都是因为语言环境的影响，英语也是一样，如果没有一个好的语言环境，我们在英语听力方面始终会较差，对于我们学生来说，由于没有一个好的语言环境，在听英语对话时，往往抓不住要领，导致在做听力测试时得分较少。通过自己的学习体会，可以看出，英语语境对于英语听力的理解有重大的意义，两者之间的关系很密切。英语教师要帮助学生解决好听力薄弱的问题，给学生创造好的语言环境。英语语言环境的三个要素是：话题、说话者之间的关系以及说话的场所。如果我们对这些要素能够理解了，那么整个说话的内容也就能听懂了。下面就从这三个方面谈谈听英语对话时如何充分发挥语言环境的作用。

一、利用常用的客套语

英语对话在不同的场所都有可能发生，不同的场所使用的客套语也不一样，这是由讲话者的身份和职业的不同所决定的。例如，两个人在初次见面时表达问候一般都说：“How do you do？”如果需要别人的帮助，首先要说：“Excuse me..”.如果我们去商场或者饭店，服务员一般会说：Can I help you ？等等，这里就不再一一举例了。我们在听对方说话时，就能通过这些常用的客套语，很快的明确说话者的身份以及目的，他们之间的关系和交际的场所等情况。

但是并不是所有的听力材料都有一些客套语，这就需要教师在其教学实践中对听力材料进行适当的提示，并让学生根据和客套语相关的句子来确定听力的对象、职业以及说话的场所等内容，在此基础上再进一步理解对话的内容就很简单了。

二、利用关键的单词

在英语听力中对理解听力内容起到关键作用的词汇是关键词。有的关键词涉及到讲话者的职业和身份，在听的过程中，抓住关键词就抓了整个内容的脉络，有利于更好的理解其内容。例如下面一段对话：Last week I went to the theatre.I had a very good seat .The play was very interesting .I did not enjoy it .A young man and a young woman were sitting behind me.They were talking loudly .I got very angry.I could not hear the actors.I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay and attention. In the and ，I turned round again “I can not hear a word .

“It is not none of your business .”The young man said rudely.This is a private conversation.

从上面的对话中我们可以通过一些关键词“theatre”、”play”、”young man 、young woman””talk loudly” 等关键词就可以猜到故事的大概内容，我去剧场看戏，后面的青年男女大声说话，影响到了我的看戏的心情，之后我采取了一些行动，但是却换来了男青年的一句“跟你没关系，这是我们之间的私人谈话”，很幽默。从这些表示地点和人物身份以及人物的动作的关键词中就能够把握整个故事的梗概，所以说，关键词对理解文章的内容很有帮助，我们要善于抓主关键词，学会认真听关键词，以便更准确的把握听力的内容。

三、说话者的语气语调

英语对话所要表达的是口头交际信息，所以在讲话者双方之间的感情色彩非常的浓厚，说话者的欢喜与悲哀、痛苦与兴奋等情绪都蕴含其中。而且，西方人表达情绪也很直接，不像我们一样不外露，太含蓄，所以，从听力材料中我们就能够从说话者语气、语调的表达中判断人物之间的关系。例如，朋友之间说话的语气肯定很亲密而且随便；陌生人之间则要显得正式或者很客气，甚至有点拘谨；正式场合语气更正式，口语色彩要淡一些，要多使用书面语；服务行业人员对待顾客肯定要非常热情等等，这些反映在语气语调中，我们也能够判断听力的内容。比如还是前边所讲的听力材料，从我很生气转身用眼睛注视，到最后非常气愤，直接告诉他们：“我听不到一句话。”情绪的变化都能通过语气语调来反映，尤其是最后，男青年的回答更是神来之笔，令人哭笑不得。可以说，说话者的语气语调对我们理解听力材料的内容是很有帮助的。

笔者通过自己的学习英语的体会从三个方面说明了语境在英语对话中的重要作用。当然，这三个方面并不是孤立的，而是互相联系，互相交叉使用的。我们要在教师的指导下，能够独立、灵活的使用这些方法，通过特定的客套话以及关键性词语，以及语气语调等来确定对话者双方身份以及关系和发生的事情等来了解听力的内容。当然，听力的训练还需要多读、多写等，不断提高语言水平和能力，更好的促进整体听力水平的提高。

参考文献：

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