高校钢琴教学创新型教学模式的构建及运用探讨

威娜

【摘 要】伴随着素质教育理念的深入人心，传统钢琴教学模式的弊端日益凸现。因此，及时构建起有效教学模式，对推动我国钢琴教育事业的发展具有深远意义。本文在对钢琴教学创新型教学模式进行简要介绍基础上，分析了构建高校钢琴教学创新型教学模式的重要意义，进而围绕高校钢琴教学创新型教学模式的构建及运用的具体策略展开探讨。

【关键词】高校；钢琴教学；创新型教学模式；构建；运用

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）22-0186-01

对于音乐制作专业学生来说，钢琴是一门重要的主修课程，在演奏钢琴过程中，学生会受到音乐熏陶，是开阔视野、提高音乐素养的有效方式。因此，鋼琴教学成为高校音乐教育体系中重要的组成部分。但从现阶段情况来看，我国高校钢琴教学质量普遍不高，教学大纲并没有得到有效落实，教学行为墨守成规，严重束缚了学生演奏能力的提升，采取创新钢琴教学模式已迫在眉睫。

一、钢琴教学创新模式

教学模式是在某种教学思想或理念的指引下，遵循特定的教学，使各教学要素互相协调，构建起稳定性强、指向明确的教学框架或方法体系。本文中提及的钢琴教学模式，是以培养学生艺术素养与创新意识为出发点，不仅要使学生掌握丰富的理论知识，更要培养他们创新思维，使学生在读琴谱的过程中能获得情感体验。创新型钢琴教学模式，可以在课内教学与课外活动间起到桥梁与枢纽的作用，有效发挥出传统教学模式下教师对学生的引领作用，又突出了学生的主体地位，强调了对学生创新意识的培养，使学生进一步感受到艺术文化的无穷魅力。

二、钢琴教学创新模式的重要意义

首先，能培养学生创新意识。艺术教育具有灵活性较强的显著特征，不存在固定答案。在演奏之前，学生先要阅读琴谱，初步建立起感性认识。在读谱过程中，要把握出曲子的主旋律与节奏，深刻分析作曲家想要表达的情感，努力将这种感情传递给他人。从这一角度出发，创新钢琴教学模式，就是为了有效激发学生想象力，以创造性思维对乐曲进行深入解读，以独特的情感融入演奏当中，使更多人受到感染。

其次，能有效激发学生热情，增加文化积淀。在教学过程中，先要使学生对钢琴曲与钢琴有足够的了解，为下一步的弹奏做好铺垫，这也是培养学生创新思维的重要前提；在此基础上，引导学生联系生活经历，进一步理解艺术理论的深刻内涵；以娴熟的技巧进行演奏并大胆创新，以独特的角度解读钢琴曲，使每一首曲子都有不同的含义。培养学生创新型思维，需要付出长期的努力与艰辛，要不断增加文化积淀，才能淋漓尽致地表达自己的情感。

三、高校钢琴教学创新型教学模式的构建及运用

为了切实提高我国高校钢琴教学水平，建构创新型教学模式，需要注意以下问题：

（一）课堂创新性活动——即兴演奏

即兴与直觉思维对艺术发展起到了积极有效的推动作用，是创造性思维的重要组成部分，依靠灵感或顿悟在短时间内做出判断，是无意识与潜意识长期积淀的结果。在钢琴教学中，即兴演奏、即兴创作是培养学生创造性思维最有效的方式之一。具体如下：

一是，合理选择乐曲。在充分把握学生演奏水平的基础上，教师选择一些略低于学生水平的乐曲，让学生用直觉思维领悟乐曲中所蕴含的情感，并进行即兴表演。二是，在解读乐曲基础上，有学生感悟并即兴演奏。教师提前对乐曲进行解读，以不同风格的伴奏织体，让学生感悟不同的音乐效果，并以各种方式进行即兴演奏。三是，举办客厅即兴表演比赛，比赛内容要灵活多样，如乐曲创作、弹奏加表演、配弹歌曲等，富有特色、个性鲜明者胜出。

（二）定期策划富有创意的音乐会活动

高校钢琴教学中，可以通过定期创意策划讲座暨音乐会等新的模式来培育和提升学生的创新能力，也是对学生既有学习成效以及创新能力的有效检验。具体如下：

一是，组织音乐学术讲座。打破了学术交流与音乐会各自为政的局面，实现了二者的有效融合，既增加了学术交流的艺术性，又增强了艺术的学术含量。二是，具备表现形式多样的音乐演奏会。在创新型教学模式中，师生双方的身份都发生了改变，学生成为真正意义上的演奏主体，教师要以学生需求为中心组织教学及演奏活动。学生可以通过自己对作品的感悟，自主选择表演模式，安排舞台交流程序。在交流活动中，学生承担起音乐会主持与策划的任务，不仅要在作曲或表演方面有所创新，更要从音乐会的形式上进行创新。

四、结语

本文在对钢琴教学创新型教学模式进行简要介绍基础上，分析了构建高校钢琴教学创新型教学模式的重要意义，进而重点围绕高校钢琴教学创新型教学模式的构建及运用的具体策略展开探讨。建构创新型钢琴教学模式顺应了时代发展潮流，与现代教育理念相匹配，能够更好地启发学生充分把握钢琴表演特性，促进学生更好地进行钢琴学习。

参考文献：

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