基于就业导向的高职体育教学创新探索

杨美容

【摘 要】高职体育教学不仅强健学生的体魄，还塑造国家栋梁之才。高职体育教学在旧的发展模式中止步不前，应该寻求新的发展途径。本文以高职体育教学就业发展为主要目的，分析目前高职体育教学现状并提出相应教学创新及其改善方式。

【关键词】就业 高职体育 构建教学新模式

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.018

目前高职体育教学的体育课对学生而言，就像是一节自由活动课，没有形成这是一节课的意识，上课就像玩耍，混混沌沌，加上学校办学无特色，教学理念没有更新，对开设的体育课程也是无所谓的心态，体育教学在创新改革中毫无进展。经济的迅速发展，社会的进步，让社会企业单位需求专业性人才的要求提高，这就要求学校在培养学生时，不能因循守旧，而是以就业为导向培养专业型人才，创建高职体育教学新模式不仅可以有利于学生们的身体健康，并给学生耳目一新的教学方式，使学生专业化，有实践能力。

一、高职体育的教学现状

（一）教学模式不更新

我国多数高职院校体育教学中存在着教学观念落后的现象，仍然沿用传统教学理念，在教学过程中一味的向学生灌输知识，缺乏师生间的交流沟通，没有响应新课标提倡的“以学生为本”，这样一来，就无法提高体育教学效率，起不到提高学生身体素质的作用。

（二）教学方法老套

现如今的教育，早已摒弃了灌鸭式的教育方法，可是高职教育教学方法依然没有什么创新，照着以前的旧模式走下去，势必会被社会所淘汰，而单一的课后成绩评定，恐怕早已让学生厌烦不已。

二、高职体育教学的对学生的有利影响

（一）强健体魄

一切的发展都是以身体健康为前提，高职体育教学将学生锻炼身体放在前位，提高身体素质，为以后的工作打下坚实的基础，也为学生自身参加工作后的身体健康状况提供保障。

（二）提高学生的社交能力

体育活动通过一些竞技类的比赛，让学生参与其中，锻炼学生各方面的能力，比如，一场篮球赛的举办，参与比赛的学生，要有合作的团队意识，在练习过程中，要与队员进行良好的沟通与配合，打比赛的竞争，带给学生不断奋发向上，去努力争取的意识。组织篮球比赛的学生，培养他们的自主性，以及举办一场活动的责任意识，这都是进入社会在生活工作中所需要的良好品质。

三、以就业为导向的创新高职体育教学

（一）改变教学方案，专业性教学

高职体育教学需要摆正学校的教学态度，也要改变学生以往上高职体育课的玩乐意识，真正将高职体育当作一门课程来学习。增加专业性的教学方案，不同职业发展的学生分批对待，制定适合学生的教学方案，理论与实际比例得当，相互平衡，让学生在理论知识上有较大的提升，同时实践也要体现专业化。

（二）用小活动提高学习积极性

单纯的理论知识讲解，或者实践专业性可能会让学生感到枯燥，高校体育教学应该创新教育改革，在课堂中增加一些小游戏，提高课堂的欢乐氛围，不同的体育运动都有自身的特点，球类运动主要锻炼了团队协作，队员间的相互配合，田径类运动培养学生坚韧不拔的品质和与他人竞争的不服输的意识等。

（三）自主学习注入职业素养，提高自我思考

每个人都有一种羞怯意识，这是人性也是本能，无论是普通课程还是高职体育教学，这都是十分不好的，教学效果会大打折扣。在高职体育教学中，教师可以偶尔给学生讲一些运动事迹，或者放一些纪录片，培养学生的职业素养意识。鼓励学生进行自主学习，反复讲授说错并不可怕，可怕的是根本无话可说，让学生敢于开口，敢于发表自己的看法。通过学生自己学习，发现问题，可以提高学生自我思考的能力。比如在篮球教学中，主要培养学生的团队合作意识，竞争意识，在教学过程中，给学生一定的自我思考空间，可以放一些影片，让学生先观摩科比、姚明等一些篮球明星的比赛视频，激发学生的运动情绪，让他们在学习篮球的扣球时，可以想象自己是赛场上的科比，通过动作回忆，给学生学习助力。

（四）必不可少的挫折意識

一个人的一生不可能是一帆风顺的，所以在高职体育教学中，应该培养学生的失败意识。教师应该正确对学生情绪进行疏导，鼓励学生在失败中站起来，进行再次尝试，面对受挫折的困境，给予学生情感上的帮助，以及为何失败，在知识上的纠错与提高，会让学生在挫折中学会更多。当然，不同的学生有不同的性格，这也需要教师在进行高职体育教学中，分别运用不同的方法进行引导。如内向型的学生，可以用一些委婉的话语去进行劝导，不能直接直奔主题，采用旁敲侧击的意会法，逐渐说教。而外向型学生，可以以一个更高的期望值要求他们，避免出现骄傲自满。平时也可以经常在课下生活中组织一些运动，比如长跑，游泳，登山等项目来培养学生坚毅的品格，同时也锻炼了身体，增加师生之间的交流。

四、结束语

高职体育教学虽然只是人生中的一个阶段，可是对于学生来说，他们从中得到的远不止于此。体育运动是可以伴随一生的，带给学生的良好品质与习惯也会伴随他们终生。高职体育教学应该在教学模式中切身为学生考虑，在教学中锻炼学生身体，带给学生健康有力的体魄，以及优秀的专业理论知识与实践，为学生今后的发展做铺垫。

参考文献

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[3]石晓晨，侯景明.基于就业导向的高职体育教学创新探索[J].当代体育科技，2016（10）.29-31.endprint