公共图书馆口述历史价值探究

公共图书馆口述历史价值探究

——以顺德图书馆为例

黄锦辉

（顺德图书馆，广东 顺德 528300）

摘 要：本文介绍了国内公共图书馆口述历史的发展，结合顺德图书馆口述历史的实践经验，探究公共图书馆开展口述历史意义和价值，以及在其价值背后面临的问题，寻找目前口述历史工作中存在问题的解决之道。

关键词：口述历史 公共图书馆 价值意义

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）11-00-02

现代意义的口述历史是指以重建历史为目的，借助现代录音录像技术，使受访者的声音和影像得到载体的固定，赋予口述历史新的生命力。

1948年，艾伦·内文斯（Allen Nevis）在美国哥伦比亚大学创办了口述历史研究中心，并开始运用口述史研究方法，成为现代意义上的口述史学建立的标志[1]。作为口述历史的发端地，美国口述历史实践取得了颇为丰富的成就，产生了大量较为成功的口述历史项目，如总统图书馆、少数族裔、妇女史、 社区史、劳工史、家庭史等[2]。20世纪80年代始，随着现代多媒体技术和网络技术的发展，我国内地各机构、传媒等开始大量开展口述历史，如中央电视台的《大家》，北京电视台的《档案》和《这里是北京》，杭州电视台的《最忆是杭州》等。

口述历史的史料价值也逐渐引起了图书馆界的重视，国内有条件的公共图书馆也开展了口述历史，如杭州图书馆“口述历史多媒体文献库”建设，甘肃省天祝藏族自治县青树乡图书馆的口述历史项目等。[3]同时，图书馆界关于口述历史意义和价值的研究和探讨也进入了一个新的历史发展阶段。

一、区级公共图书馆开展口述历史的意义

1.口述历史是图书馆地方文献的重要组成部分

借助口述历史可以形成新的特色馆藏，因为口述历史本身就是一种特殊的文献资料[4]；口述历史具有明显的地域性和史料性特点，是地方文献的重要组成部分。口述的史料可以弥补地方档案和文献资料的不足，与地方文献互为补充，最大限度的充实地方文献，扩展地方文献收藏的深度和广度，成为馆藏数据库的重要资源。顺德在明朝景泰三年（1452年）开始独立建县，发展至今，已经成为珠江三角洲地区重要的经济枢纽。有武术、粤剧、鱼灯、龙舟说唱、观音开库、锣鼓柜等具有岭南水乡韵味的文化特点，为口述历史的开展提供了诸多历史题材。

顺德图书馆是一间区级公共图书馆，2010年开始将口述历史纳入特藏部工作范畴。通过采访亲历或见证历史的老人，录制口述历史视频，对即将逝去的历史文献资料进行抢救，从而获得珍贵的特色馆藏资源。

现顺德图书馆已制作完成口述历史80辑。其中引起较大反响的有：《片片牛乳金榜情》、《容奇斩儆石》、《顺德粤剧团》、《家乡的沦陷》、《最后的麻风村》等。这些口述历史视频，以其表现形式灵活，叙述事件具体生动，吸引了读者的目光，成为馆藏特色资源，有利于馆藏的多元化、特色化，与书刊等其他馆藏文献互为补充与印证。因此，从口述历史与地方文献工作角度来看，口述史料的收集、整理工作，有助于更为深刻地挖掘地方文献的史料价值[5]。

2.口述历史有利于还原历史真相，填补历史空白

口述历史是文献史料有力补充，更加全面客观的反应当时的社会历史状态。受访者回忆所获得的信息，是难以在官方文献中寻获的珍贵资料，有着其独特的学术价值。口述史料在记录历史和史学研究中的作用，是其他传统文字史料所不能替代的。它能够反映被记载忽略或歪曲了的史实，给读者提供更多的了解历史的视角，也给学者提供更多的研究资料。

顺德自建县以来经历了漫长的发展历程，社会发生了翻天覆地的变化。除了《龙山乡志》、《顺德县志》等部分史料记载外，对于各种历史背景下的风土人情、文化习俗和特定历史事件的文字记载并不多。即使有少数史料记载，也缺乏相关细节。如《顺德县志》记载的1945年抗日战争“旧寨塔战斗”，三天激烈的战斗全文只有345个字的讲述，而具体日军最后是如何溃败的也没有讲述清楚。顺德口述历史的资料采访中，西海抗战老兵的口述，补充了很多珍贵的历史细节，增加了草根民众的真实体会和时代之声，弥补了顺德抗战史料的不足，为后代读者留下珍贵的历史记忆。

口述历史虽然是当事者的个人体验或小部分人的经历，但它从个人角度讲述历史事件，以个人命运折射历史发展，也为我们了解历史提供一个新的视角。[6]我们可以从口述者的个人生活情境（生活经验和情感历程），探求隐藏在个体行为背后的历史意义。如：顺德自梳女，顺德香云纱，顺德老手艺等，老人讲述平凡经历，从普通民众的视角出发反映当时的历史风貌，为史学研究尤其是民间史学提供了大量真实素材。反映特定历史背景下的个体生命状态，彰显其历史意义和价值。

3.口述历史有利于和谐社区建设

口述歷史对当地社区文化的发展产生了积极的影响。口述历史不仅是图书馆业务和服务开展的新领域，从更深层次的意义来讲，更是图书馆寻求一种与社会公众互动、与社区建立积极关系、建构社会认同机制的有效途径。[7]

2012年春节期间，顺德图书馆连续六天在当地媒体推出“口述历史”系列报道，以口述历史视频资料为素材，向市民读者介绍顺德口述历史。此举让读者在年味中体验当时个体情镜状态下的历史事件，了解顺德历史风物，激发了市民热爱家乡，热爱本土文化的热情，促进和谐社区的建设。

截至2015年8月，顺德图书馆共拍摄了口述历史92辑，后期制作完成并上传至网站80辑。其中包括地方民俗掌故，民间企业兴衰，顺德美食制作、非遗项目、顺德老手艺等。口述历史视频通过网站、镇街活动现场及学校播放，获得公众认可。从2013年至今，仅网站点击率就有近两万人次，有视频日点击量超1000人次。同时，图书馆还开通手机浏览服务，读者可根据需要随时随地点击观看。endprint

播放口述历史视频，作为一种崭新的阅读模式，成为顺德图书馆服务内涵的推广延伸，是其寻求自身发展的一種策略。以口述视频播放为契机，其服务形式的灵活性，服务内容的多元化，也区级公共图书馆的社区服务提供了有力借鉴。

二、现阶段公共图书馆口述历史的发展难点

1.理论支撑系统有待完善

口述历史目前相关理论研究处于初级阶段，研究理论有待深化，研究的范畴有待进一步扩展。特别是关于口述历史对本地社区的影响、数字时代口述历史工作的转型以及口述历史文献的检索与利用等[8]。学科定位不清晰，基本概念不明确，理论依据体系不完善，使得图书馆口述历史发展缓慢，难以适应信息迅猛发展的当代背景。这也是人们重视文本文献，忽视口述历史史学价值的一个原因。

2.口述历史专业人才缺乏

新的历史条件下，新资源和新技术不断应用，要求图书馆口述历史馆员具备良好的图书馆专业素养，过硬的口述历史编制能力。视频编制必须具有较强的专注力、有一定的文字、美术编辑基础，对当地历史文化有一定的认识。顺德图书馆的口述历史工作团队由3人组成，分别担任访谈、拍摄、后期工作。而这3位馆员均为自学，不是相关专业出身，也没有参加口述历史的相关培训。缺乏人才培养和晋升机制，个别人员也因待遇较低，无法体现职业价值等原因离开了口述历史工作岗位。口述历史从业人员的专业水平，直接决定了口述历史工作的成效，是一项必须解决的关键问题。

三、针对以上的问题，笔者认为可以从以下着手解决

第一，提供科学有效的理论指导，确定口述历史的原则、相关主体的权利和义务。

这一点可以参照国外经验。美国历来比较重视口述项目的开展和理论研究，制定有专门的行业标准《口述历史的通用原则和最优实践》（Principles for Oral History andbest Practices for Oral History）作为口述历史实践主要的标准依据。明确规定所有访谈者、受访者、赞助机构所必须遵守的原则、权利和义务，对口述历史从业人员从精神层面和职业道德方面给予规范。[9]公共图书馆亦可以寻求各级政府的政策支持，政府牵头，社会机构参与，企业协作，对口述历史项目进行统一规划和管理。

2015年顺德图书馆口述历史项目获得广东省何享健慈善基金会“本土公益支持项目”资助。基金会每年从增设口述者劳务费、增加拍摄器材，印制宣传推广资料等方面支持顺德口述历史工作，增加了口述历史的社会影响力，扩大了公众参与度和关注度。

第二、提高口述历史工作人员的综合素质和业务能力。

图书馆口述历史工作人员应接受专业培训和考核，构筑客观、公正的职业理念，并在了解其行为可能产生的各种后果的基础上，对自己的行为做正确的评估[10]。首先是要提供机会让馆员参加口述历史专业的培训，提高口述历史从业人员的专业技能和业务素质。其次，完善口述历史专业的人才的职业晋升机制和薪酬机制，留住适合口述历史工作的专门人才。再次，通过职业内的学习和参观、培训，提高口述历史从业人员历史文化素养，培养他们社会历史事件中的敏锐感。鼓励从业人员积极撰写论文，参与口述历史的理论和实践研究。随着口述历史理论的完善以及口述历史人才的进步，口述历史在史学、图书馆学、社会学方面都将社会发展作出巨大贡献。查谢教授就指出，口述历史为服务学术研究的图书馆员提供了一个独一无二的机会，他们可以凭借其专业知识、公关技巧和文献管理方面的知识，做出“有创造性的、学术性的贡献”[11]

小结

综上所述，历史正在消失，挖掘口述历史，不仅是为了补充馆藏资源的不足，更是抢救历史的一项迫切任务。

实践证明，口述历史是一座有待开发的宝库，具有极高的史料价值，对公共图书馆服务也产生了深远的影响。口述历史的发展是历史的必然。随着互联网技术的发展，图书馆口述历史在采访、利用和传播等还将产生巨大变革。口述历史必然成为公共图书馆寻求自身发展的一种策略，同时也是责任和使命！

参考文献

[1]（美）唐纳德·里奇.大家来做口述史[M].北京：当代中国出版社，2006.5.

[2]（美）艾 琦.美国口述史发展与经验及对中国档案部门的启示[J].北京档案， 2013（11）：33-35.

[3]张昱 周文杰.青树乡村图书馆建设之路[J].图书与情报，2010（3）：40-45；[4] 马晓晖.口述历史与图书馆特色馆藏建设[J].大学图书情报学刊，2007（4）：26-29.

[5]金文坚.口述历史在地方文献工作中的意义及实践[J].图书馆论坛，2006（4）：210-213.

[6]白君礼.馆史研究中口述历史的几个问题. [J].图书馆建设，2011（7）：91-93.

[7][8]冯云.我国图书馆口述历史研究综述.[J].图书馆工作研究.2015.（2）：21-24.

[9]王俊义， 丁东主. 口述历史[M]. 北京：中国社会科学出版社，2003：277.

[10]郑松辉， 陈俊华. 图书馆口述历史工作的伦理问题初探[J]. 四川图书馆学报， 2009（4）：67-72.

[11]JaneZaehert.ImPlieationsoforalhistoyrofrllbrarians.College&ResearehLibraries，1968，29（2）：101一103.endprint