试论新环境下少年儿童图书馆的发展方向

刘琴海

摘 要：目前随着我国教育事业的发展，国家加大了对少年儿童图书馆的扶持力度。各地少年儿童图书馆在馆藏建设，馆舍面积以及信息化、网络化等方面取得了长足的进步，尤其是互联网的发达，使用户足不出户就可以享受网络带来的乐趣。同时，图书馆的设计要更加新颖，为广大少年儿童带来全新的各类读者活动，只有这样才能真正吸引少年儿童的眼球，激发他们积极参与的热情。因此，本人基于当前时代的特点，对转形期的少年儿童图书馆作了些探讨。

关键词：少年儿童 图书馆 发展

中图分类号：G25 标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）11-00-01

一、开展多形式的活动

1.公益讲座

“公益讲座”这一新课题及好的满足了家长、孩子，与图书馆的连接，正是针对广大家长的需求，许多省市少年儿童图书馆都把“家庭教育”和“少年儿童素质教育”作为了讲座的主要内容。通过开展家庭教育知识讲座，提高家长的自身修养和教育素质。通过国学、科普、阅读、艺术等讲座培养孩子高尚的情操，良好的阅读习惯和优雅的艺术素质。如我馆不定期开展的“国学讲座”就是针对少年儿童的生理、心理以及社会发展需求，从心理健康教育指导、做人治学指导、早期教育指导、入学准备指导、学习方法指导、儿童健康保健等等各个方面深入小读者的心里。由于每次讲座内容都是紧密贴合家长和小读者的需求，家长们也在讲座中学到了正确的教育理念和方法，孩子们在讲座中受到了思想、文化、艺术的熏陶，即提高了思想文化素质也培养了艺术审美和鉴赏能力。

2.舞台展示

少儿的潜力是无限的，他们的创造力是难以想象的，由少年儿童图书馆组织的各类展示少儿才能、宣传少儿风采活动能引来同龄孩子羡慕的眼光。如果是以动态的视频进行演播宣传，更能引发家长的关注和带领孩子参与的热情，可以充分运用这些读者资源优势，将原本只是被动接受服务信息的小读者转变为发布信息的“新闻小主播”，成为银屏中的主角，将家长从“观众”的角色转变为“编剧”，加入团对创作，而管理员则转变成为“导演”指导“演译”，在这个团对中，小读者是前台明星，发挥主体宣传作用。我馆多年来一直有举办“少儿主持大赛”的活动，每个家长都是愿意来和孩子一起参与其中的，这不仅锻炼了孩子的综合素质，也加深了孩子和少年儿童图书馆的情感。

二、少儿管理员的建设与宣传

1.队伍建设

少年儿童图书馆的服务对象是未成年的孩子，管理员所具有的形象和精神风貌对于他们有一种无形的影响和教育，他们也是沟通图书馆和小读者之间的纽带，能促使读者融入图书馆信息环境，让读者轻松获取、积极参与、乐于合作，成为信息服务环境的一分子。组建一只思想素质好、业务水平高的管理员队伍是少年儿童图书馆引参与小读者素质教育的保证。以优质的服务树立图书馆的外在形象，做到外树形象、内强素质，使每一个管理员都成为少年儿童的楷模。

2.管理员宣传推荐

《国际图联关于图书馆与发展的宣言》对图书馆管理员的责任和使命概括为“指导专家、中介者、文化管家、敏捷的演员、發展代理人”等多种角色，赋予了青年管理员新的使命和重任。因此，21世纪的少年儿童图书管理员已不再单纯是“藏书楼”里的管理员和图书搬运工，而是图书馆的主人，是主动为社会大众提供最优秀的人类文化和信息服务的重要力量。每个少年儿童图书馆都应该重视对管理员形象及其擅长的特色服务进行宣传。但是从全国众多少年儿童图书馆服务宣传的内容来看，基本上都是对各类活动和图书的宣传，极少看到从管理员的角度及其特色服务进行宣传推广，因此，图书馆视频演播室可以将镜头推向开展特色服务的管理员，以突出管理员的项目魅力、形象魅力和服务魅力。这不仅向社会大众展示管理员风采、汇聚个人“粉丝”，而且更展示了少年儿童图书馆的服务水平和业务实力。

三、做好小读者服务

1.合理利用时间服务小读者

少年儿童图书馆因受到读者到馆时间的的阶段性影响，服务常常处于被动的地位，无法配合学校的教育、教学开展工作。这就要求工作中必须相应的加强图书馆的宣传，并不断促进图书馆与教育的交融性，增强与学校的业务往来，让图书馆真正实现请进来和走出去。要针对读者人群有目标的提供服务，根据青少年读者的到馆时间、年龄特点将图书馆引进学校、社区；同时邀请周边学校读者到馆参观、阅览，提高图书馆的知名度。主动且有计划地与学校、社区达成合作，到各校巡回举办“图书馆与成才”、“读书与成才”等等活动，大力宣传图书馆。

2.针对小读者心理特点提供相应服务

儿童心理发展存在四大阶段，0--2岁属于婴儿期；6--7岁属于前运算阶段；7--12岁属于具体运算阶段；12--15岁属于形式运算阶段。每一个价段都有自己的行为模式，对少年儿童的教育应与人的认知心理相结合，制定相适应的教育方法。对于低幼读者，他们没有自主参与意识，学习模式应以感性直观为主；小学读者求知欲强，是塑造正确人生观的关键时期，通过培养学生独立的学习能力，引导他们通过阅读图书馆的特色数据库，利用图书馆交流平台开展讨论会、辩论会，在提问与解答中促进他们对信息的传递、协作、应用能力。在开展少儿读书的一系列活动过程中，利用图书馆和网络获取信息，指导他们在使用正确的方式获取信息的前提下，学会筛选加工信息，通过评估与研究，将结果与期望进行比较，不仅可以改进少儿读书活动的内容与方法，提高活动的针对性和有效性，而且能提高工作效率和决策的科学性。进而优化少儿阅读的自身建设，推动少儿读书活动的发展。

四、结语

新环境下的少年儿童图书馆给我们提出了新的挑战，时代在发展，社会在进步，当今信息环境已然发生了重大变化。少年儿童图书馆的发展正在积极的变革中，它对服务的形式、服务的内容、被服务人与服务人之间的微妙关系都给出了新的方向，信息的多元化，将少儿读者、家长、管理员、社会大众紧密的联系在一起，构成了一个成长共同体。少年儿童图书馆是广大青少年的第二课堂，通过阅读图书可以提高其自主意识和文化素质，同时也能提高家长的素质修养。当前少年儿童图书馆的服务仍存在较大的局限性，因此，要通过开阔服务视角，引进人才充实管理员队伍，开展业务培训等等，更好地满足广大青少年和家长日益增长的精神文化需求。

参考文献

[1]齐升义.公众生活转型与少年儿童图书馆读者活动的创新[J].图书馆工作与研究，2015（9）

[2]刘晓英.试析少年儿童图书馆公益讲座的新视角[J].图书馆工作与研究，2015（12）endprint