新课改下的英语教学法宝

王青

构建扎实高效的英语课堂是英语教师的不懈追求，如何让学生做好英语笔记，提高学习效率，本文将从教法和学法两个角度对这一问题展开论述。

新课程改革的核心问题之一是“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”。为了实现这一目标，近年来，我不断尝试各种有效的方法，开创新英语课堂模式，通过多种途径提升学生的英语素质，特别是在指导学生科学整理英语笔记方面取得了很好的效果。下面是我的具体做法。

1. 英语笔记精彩纷呈

1.1课堂笔记

我上课时的板书是经过精心设计和巧妙安排的，對每一个新单词特别是重点单词的讲解都加入了常考例句，句中包含了重点句型及词组、固定搭配，这样学生既掌握了单词的用法，把握了考点，还巩固了多个知识点。为了让课堂学习更扎实有效，很多单词、词组及例句让学生自己以默写的方式记录，比如instead 一词，我先引导学生通过发音规则记住单词拼写，再让学生把这个词默写下来，而不是单纯地抄单词，学生在课上就能牢固地记住单词，从而提高了课堂效率。然后我在黑板上板书并讲解该词的用法，此时学生认真听我讲解之后，他们以默写的形式把我讲解的内容呈现在笔记上，这样学生对重点知识的掌握效果更好。学生经常利用早自习和放学后的时间复习这些重点知识，这样便于学生很快在大脑中对所学重点留下深刻印象，有利于知识的记忆。

1.2双色笔记

我要求学生用红蓝双色笔记录下不同的内容，红色记载错题的修正，弥补学习中的漏洞，便于学生在考前快速有效且有针对性地复习，这是所有学生必须要独立完成的。蓝色记录拓展题型，目的是让优等生丰富拓展基础知识，拓宽知识面。双色笔记是分层教学的良好体现，对“培优补差”有着重要的意义。

1.3墙上集体笔记

我们利用教室的后墙开辟了“英语笔记”，学生随时可以写下自己在做课外练习题时遇到的难题或名言警句等供大家欣赏学习。或根据自己的爱好在即时贴上用英语写上一个幽默笑话或一首流行英文歌曲的歌词，或一个喜爱的球星的英文档案。有一个学生还用英语介绍了他在新加坡的所见所闻，并贴上了可爱的照片，这种做法彰显了学生个性，培养了他们在生活中使用英语的意识。这里是学生下课常浏览的地方，既给他们带来了快乐，又拓宽了英语视野，增长了知识，是提高学生英语素质的重要途径。

2. 英语笔记记录策略

2.1让学生记重点、难点

学生的学习情况千差万别，同样一个重点知识，有的学生早就记住了，可对于有的学生来说，还需要加强学习记忆。所以重点和难点有时因人而异。

2.2学会使用缩略词

使用缩略词让学生节约了记笔记的时间，还能让笔记简单明了。比如单词的词性可以用缩写形式，重复内容可以用～表示，例如用e.g. 代替 For example等等。

2.3笔记记录书写要整齐

在平时教学过程中，我时刻注重培养学生良好的书写习惯，因为在以后复习的时候，整齐的笔记会让学生轻松抓住重点，复习起来也得心应手。

2.4运用思维导图，简单明了

思维导图是学生学习的神器，它使知识逻辑清晰，让重点一目了然，还能减少记忆负担。

在每次复习迎接考试中，笔记成为了学生最好的复习资料。通过实践证明指导学生记录并使用好英语笔记对提高学生成绩有着意想不到的效果。新课改的核心是强调以学生为本，关注学生的全面发展。通过活泼有效的笔记，让学生拓宽了知识，通过耳听眼看脑想手动的过程，使学生学习的参与更积极有效，提高了学生的自主学习能力。它是教师的教学法宝，也是学生学习的法宝。

[1] 陈琳. 英语课程标准解读[M]. 北京：北京师范大学出版社，2002.

[2] 方国才. 怎样教得精彩100个优秀教师教学心得[M]. 北京：中国科学技术出版社， 2006.

（作者单位：山东省泗水县子路中学）endprint