英美文学在高中英语教学中的渗透探析

潘玲

【摘要】高中英语是高中阶段的重要教学内容，学生进行英语学习更是对英语语言文化的学习，英美国家是英语语言形成和发展的国家，因而在其语言体系中能够感受到浓郁的英美文化气息，英美文学也是英美文化的重要组成部分，本文通过对英美文学在高中英语教学中的渗透进行深入探究，分析目前高中英语教学现状，并提出英美文学在高中英语教学中的可行渗透方案，旨在促进高中英语综合教学水平的提升。

【关键词】英美文学 高中英语 现状 渗透

引言

英美文学也是世界文学史的重要组成部分，英语作为世界第一通用语言，英美文学对于英语应用范围的拓展以及世界民众对其认知程度的提升发挥重要推動作用。高中生具有一定的文学基础，同时具有较为强烈的自主意识和探究学习欲望，在高中英语教学环节中进行英美文学的渗透能够有效拓展学生的知识视野，增强学生对于英语文化以及英语语言的理解能力，积累学生的文学素养，实现学生英语综合学习能力的提升，还能够使学生打破高中英语教材的局限，实现与国际文化接轨的英语学习。

一、高中英语教学现状分析

虽然教学改革已经推进数年，但是很多高中学校面对高等教育入学考试的沉重压力，依然难以摆脱应试教育的束缚，将高中英语教育的重点放在英语词汇的记忆、语法的讲解以及应用方法的传授、大量阅读理解的练习，这种滞后的教学理念和教学方法往往使学生在进行英语学习时，面临沉重的压力，甚至一些学生会对课堂学习产生较为明显的畏难情绪和排斥心理，同时套路式的教学方法也忽视了学生对于英语学科学习以及英语语言文化学习兴趣的培养，不利于学生的英语个人能力提升。这些不良的英语教学现象，都使高中英语的课堂教学效率提升以及学科教学目标实现受到限制，高中英语教师需要对课程英语教学现状进行深入分析，发掘和正视教学活动中存在的问题，并积极进行改变，以促进课程教学效率的提升。

二、英美文学在高中英语教学中的可行渗透方案

1.在课程教学环节中重视普及英美文学知识，拓展学生的知识视野。高中英语的教材教学内容知识点众多，课堂教学环节相对枯燥，有些学生则容易在课程教学环节中注意力分散，难以跟随教师的教学节奏，对于课堂教学内容缺乏学习兴趣，制约了教师教学活动的开展。教师可以在课堂教学环节中，结合合适的教学内容，向学生进行英美文学知识的普及，使学生能够在教师的教学内容中捕捉到自身感兴趣的学习内容，进而促进其学习兴趣和主观能动性的提升，使学生能够在教师的教学内容中增加对于英美文化的了解，拓展自身的知识视野。比如：教师在进行外研版必修三《Europe》一课的教学时，教材教学内容向学生展示了History、Language、Geography等相关内容，教师可以在教学准备阶段，准备关于J?K?Rowling的一小段学习材料，应用学生喜爱的文化知识向学生展示与我国同处不同经纬度国家的社会文化生活，利用现代的同时期特点拉近学生与英美文学之间的距离，拉近学生与英语文化以及社会之间的距离，激发学生对于教学内容的探究兴趣，以促进课堂教学活动的开展。

2.应用多样教学方法，增强学生的英语综合学习能力。传统的讲授式教学模式已经不能满足现代学生的多元学习诉求，教师可以通过教学模式的转化，丰富课堂教学过程，提升学生课堂学习兴趣的同时，锻炼学生的听说综合能力，促进学生综合学习能力的提升。比如：教师可以应用多媒体教学模式，组织学生进行英美电影的观看，很多经典的英美文学作品都被进行过戏剧化处理，在世界电影界产生广泛的影响力，学生进行文学电影的观看能够直接接触真实的英语语言环境，实现对学生的听力训练，教师还可以组织学生对于自身的观影体验，进行课堂交流，深化学生对于英美文学理解，同时实现学生听说能力的综合提升。

3.挖掘英美文学背景，提升学生的文化素养。文化素养的培养不仅能够体现在语文教学环节中，还能够体现在英语教学环节中，教师可以对英美文学的背景进行深入挖掘，使学生对于英美文学的深厚文化底蕴和社会文化背景有全面的认知和理解，以促进学生文学素养的综合提升。比如：教师在进行外研社必修六《Fantasy Literature— Philip Pullman》一文的教学时，教师可以对Hollywood文化进行适当的拓展，使学生能够在美国宽阔的影视文化背景之下，都诞生了哪些优秀的世界影视作品，促进学生在对课堂学习内容有更为深刻的理解和认知的同时，为学生提供进行自主思考的空间，实现对学生世界文化素养的培养。

三、结束语

教师进行高中英语教学应当重视英美文学作品以及文化理念的渗透，教师可以通过重视普及英美文学知识拓展学生的知识视野、应用多样教学方法增强学生的英语综合学习能力、挖掘英美文学背景提升学生的文化素养等方式实现英美文学的无形渗透，进而增强学生对于英语文化的理解和认知，提升其英语语言学习兴趣，促进高中英语综合教学目标的实现。

参考文献：

[1]朱海群.探寻高中英语教学中英美文学的渗透[J].中国校外教育（下旬刊），2015，（4）：80-80.

[2]马春秀.浅谈英美文学在高中英语教学中的渗透[J].校园英语（下旬），2015，（1）：142-142.endprint