独立学院学生职业生涯规划教育研究——以英语专业为例

文/林静，景德镇陶瓷大学科技艺术学院

独立学院学生职业生涯规划教育研究
——以英语专业为例

文/林静，景德镇陶瓷大学科技艺术学院

职业生涯规划是学生基于自身学习情况和内外部环境的影响下，对自己未来事业发展方向以及职业选择所进行的规划，并为此加以培训和计划拟定，对此计划中的每一步做好详细的安排。独立学院作为我国高等教育新崛起的一种办学模式，满足了高等教育的普及性，其中的英语专业是应用最广泛的语言类专业，每年都为社会输送了大批的毕业人才，从英语专业今后所从事的英语类职业激烈的竞争情形来看，独立学院中英语专业学生的未来职业规划教育是十分重要的，有利于增强学生的职业竞争能力，使其在今后的职业生涯中免于被淘汰。

独立学院；职业生涯规划；教育研究；英语专业

在我国高等教育的大力推广下，每年的大学生毕业人数逐步递增，在就业日趋严峻的形势下，开展学生的职业生涯规划教育刻不容缓。本文以独立学院英语专业为例，研究如何将职业规划教育贯穿于四年教学时光中，在引导学生充分认识自身职业水平的同时，使学生在每个阶段都树立相应目标，并为此制定周全详尽的计划，不断进行自身实力评估、提高各项综合素质、增强就业市场竞争力。

1 独立学院英语专业学生就业现状

1.1 英语专业学习和市场需求现状分析

职业生涯的正确规划对于学生今后毕业工作的方向有重要的指引作用，如果要争取在竞争激烈的人才就业市场中站稳脚跟，职业规划教育是无法避免的，对于独立学院英语专业的学生来说，基于英语专业自身的语言特殊性，对未来尽早的进行合理规划需要理论与实践相结合。

1.2 英语专业的就业优势和劣势

英语专业的学习受到西方思想的渲染，看问题的视角和思考的方式往往具有中西文化的综合审视性，其相对较强之处体现在综合英语能力、跨地域文化交际能力、中英语言表达能力、日常人际沟通以及自我展示等能力上，在对外发展，科学技术飞跃的时代，给广大英语专业的学生们提供了自由广阔的就业发展平台。英语专业的学生可以依靠自身的专业能力在外企、对外翻译以及外语老师等岗位上博得一席之地，或是选择海外留学深造以丰富自己的就业技能增加今后的就业机会。

2 独立学院职业生涯规划教育的问题及解决方法

2.1 独立学院职业生涯规划教育的常见问题

问题可划分为三方面，首先，在学生自身方面，独立学院中，许多学生误以为职业生涯规划是学校毕业以后进入社会的事情，而没察觉到其实职业生涯规划这件事在大学四年时光中就应该进行具体实施。正因为职业规划意识的缺乏，使得大部分学生无法明确定位未来的职业方向，以至于出现就业难的现象。其次，在家庭的方面，家长并没有树立就业指导这一相关理念。家长显然不是不关心孩子的未来就业和发展，但针对性的职业规划和培养却少有家长做到。通常都采取推给学校的方式或毕业前夕手忙脚乱的安排。最后，是学院的方面，独立学院对学生职业生涯规划教育的重视度在逐日提升，但并未设立相应固定的课程来进行职业规划的专业教育指导，这是其存在的问题。独立院校对职业规划教育的普及还未大范围实行且有其缺漏之处，许多院校只是突击性质的针对一些毕业班级进行就业技能的指导教育，而没有将职业生涯规划教育普及到各个年级的各个阶段，因此对学生的整体职业生涯规划缺乏实质性帮助，有其局限性。

2.2 独立院校职业生涯规划教育问题的解决方法

职业生涯规划教育问题的解决方法也可分为三部分，首先，从学生的角度进行解决，学生的主观意识是规划的根本，有其重要性。大学生自愿主动的进行职业生涯的规划是基础，然后在此基础上才能拥有克服各种各样困难险阻的动力与积极性。学生可以做到以下三点：第一点，尽早确定自己的职业趋向和兴趣所在。在了解自己兴趣所在的过程中，进行自我性格特征的分析，正确定位未来的职业方向；第二点，要学会肯定自身的能力，认识自身的缺漏之处，分析并发扬自身优势的同时有针对性的进行相应社会实践活动；第三点，经常和同学与行业内专业人才进行相关问题的探讨，在交流中树立自己的目标，共同解决今后可能遇到的就业问题以及创造就业机会。

其次，从家长角度进行解决，父母作为孩子的启蒙者，在孩子的童年时光就应该激发孩子的兴趣和发掘孩子的能力，孩子未来的职业潜力在此时都会有所体现，家长应该进行准确把握并培养。等孩子进入大学这个职业探索阶段后家长应该与孩子增加语言沟通和思想交流，与他们共同面对职业规划探索中遇到的困难，教会孩子用平和乐观的心态直面日后的职业与生活。

最后，基于院校的角度解决问题，在长期的职业规划教育中，独立学院可以划分课程辅导和个人指导两方面。学校为职业规划教育开设专门的课程，引导学生将职业规划理论和专业知识进行结合，开发学生就业潜力，提高学生职业兴趣，帮助学生了解自身能力水平。此外，对于英语专业的学生，院校应提供一些相应的实践机会，丰富其社会工作经验。在课程开展上，除了基础的听说读写外，更多的开设综合性专业知识课程，使其与英语学习相融合。对个别学生进行一对一指导为他们实际遇到的困难答题解惑。

3 结语

总而言之，现代国际市场对英语专业人才的综合知识与素质提出了更高的要求，这就需要独立院校英语专业的大学生不仅要拥有坚实的专业知识还要拥有丰富的综合能力。学生职业生涯规划教育的发展实施有利于学生日常生活和学习的合理安排与职业方向相结合，大幅度提升学生的综合实践能力，以此增加英语专业学生的就业率。

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[2]张付安,张国良.独立学院学生职业生涯规划教育探析[J].教育与职业,2016,(16):69-71.

[3]王瑞.谈英语专业学生职业生涯规划[J].中国石油大学胜利学院学报,2013,27(04):67-69.

林静（1977—）女，四川成都人，学历：硕士，职称：副教授，单位：景德镇陶瓷大学科技艺术学院，研究方向：国际商务、翻译实践。

江西省高校人文社会科学研究项目一般课题《独立学院学生职业生涯规划教育研究——以英语专业为例》研究成果