美军被俘教育训练初探

◎李伟

美军被俘教育训练初探

◎李伟

美军通过总结战争实践经验教训，在被俘教育训练的内容制定、方法运用及组织实施等方面形成了一整套办法举措，有效提升了美军官兵危机应对能力和战场适应能力。

美军作为世界上实力最强、参加当代作战行动最多的一支军队，其组织开展的“被俘”教育训练，对增强官兵战场适应能力、凝聚军心士气都发挥了重要作用。

美军被俘教育训练的主要做法

朝鲜战争后美军把被俘教育训练作为其军人教育训练的一个重要课程。

着眼实用性原则，大力开展被俘守则教育

被俘守则教育是美军战前教育和战时管理的一项重要内容。被俘守则教育按内容分类又可以归纳为爱国主义教育、团队精神教育和国际法规教育等几门课程。

以爱国主义教育课程，强化官兵理想信念。爱国主义教育是美军军人被俘教育的一个基本内容，《被俘人员行为准则》第六条规定：“牢记美国军人职责，坚信在为自由而战，个人应对自己的行为负责。本人愿为维护美国自由之原则献身。”教育官兵作为美国军人，无论在任何情况下都应牢记维护国家利益，抵抗敌人的使命职责，坚信美国民主体制和信仰、对美国绝对忠诚和坚信美国的正义性、对被俘战友保持绝对忠诚。通过爱国主义教育，切实增强了官兵对国家情感，坚定为国而战的决心意志。

以团队精神教育课程，增强官兵组织观念。美军很早就把军人的团队精神教育作为提升官兵素质，进而提升部队战斗力的一个重要组成部分。美军认为，被俘人员之间的彼此忠诚、相互信任对维持整个战俘群体生存有着重要意义，被俘人员全部团结起来，并形成强有力的组织领导，是抵御敌方各种威逼利诱的关键。团队精神不仅可以给被俘人员提供强大的精神支持，还能为他们进一步形成组织、与敌周旋、谋划逃跑提供条件。通过团队精神教育，既培养了军人团队意识，又提升了协作能力，为适应战场残酷环境打下坚实基础。

以国际法规教育课程，丰富官兵保命手段。美军十分重视教育官兵利用国际法规公约相关规定，加强自我保护。《军人行为准则》第五条规定：“受审讯时，本人只能提供姓名、军衔、服役编号、出生年月。本人应竭尽所能回避其他任何问题。”教育官兵牢记《关于战俘待遇的日内瓦公约》相关要求，在被询问时只可提供姓名、军衔、服役编号以及出生年月。依照《日内瓦公约》相关要求，采用各种策略，巧妙应对审讯，要有充分的心理准备应对经验丰富的审讯人员，当超出忍耐极限，不得不向审讯人员让步时，也要保持理智和策略，掌握如何在不泄露情报的情况下与拘留方讨论战俘身体健康和待遇方面的事宜。

紧盯实战需求，聚力开展“SERE”专项训练

美军被俘训练又称为“SERE”（野外生存、躲避求生、积极抵抗和逃脱训练）专项训练。

突出技能学习，强化“野外生存”能力。野外生存课程是让受训者学会在没有水没有粮食又与外界失去联系的情况下如何活下去的一门课程。训练中要求参训人员掌握大量的生存技能。如：“熟悉鱼、蛇、鸟、虫等的捕捉和野外烹调方法；能够辨别食用植物、药用植物、有毒植物；掌握净水方法、取火要领及使用帐篷或就地取材构建防水、保温、防虫设施的方法等”。

突出技巧磨练，增强“躲避求生”能力。躲避求生课程就是让受训者学会如何逃避敌人追捕，尽量让自己不落入敌人手中。受训人员要学会躲避敌人的搜捕，合理分配体力、与敌白手格斗等技巧。受训人员将被徒手空投至原始森林中，不带任何食物。他们不仅要迅速适应环境，还要躲避教官、军犬甚至大型野兽的追捕。如在美军战俘训练中心的海军陆战队士兵要求背负60公斤重的物资，在沙地和泥泞的道路上行军，在规定的时间内走完10公里的路程，并在途中穿插其他体能训练内容。

突出仿真抗压训练，提升“积极抵抗”能力。逃不脱又抵抗无效，结果就是沦为俘虏被关进战俘营。在模拟战俘营里，扮演看守的教官身着异国军装，用带着外国口音或者干脆用外语对参战人员怒斥喝骂，拳打脚踢，甚至用电击、灌水、不让吃东西、不让喝水、不让睡觉，以及无休止的审讯来摧毁你的意志。因此，在各种压力面前想要继续生存下去，你必须学会控制自身情绪，以平稳的心态对待打骂体罚，学会忍辱负重，避免与管理者发生矛盾，产生敌意。

突出策略计谋研究，提高“逃脱逃跑”能力。对于一名战俘而言，逃跑无疑是一个令人兴奋的念头。学校要求受训者必须在训练中密切关注监狱的各种监管制度、监狱设施以及监管人员职务及其活动规律，尽可能从中寻找漏洞，然后制定一个周密而又完整的逃跑计划。训练中受训者不但要学会寻找各种漏洞、制定实施逃跑计划，更要学会掩饰伪装，确保逃跑动机不被发现，同时强调形成组织可以提高逃跑的成功率。

美军被俘教育训练的特点

教育内容源于实战。为了减少战场上的伤亡率，美军十分重视战备工作，其战备工作最显著的特点就是实战化。美军明白，虽然根据《日内瓦公约》和美军司法规定，被俘人员只能提供少量个人信息，拘留方无权迫使战俘透漏其他信息，但被俘人员很难在长期监禁中做到这一点。事实上，被俘人员与拘留方之间仍有许多情况需要交流。《日内瓦公约》允许的“被俘人员卡片”和战俘家信中也会涉及许多其他信息。因此，被俘人员应重视透漏信息的技巧和内容，防止敌方情报人员从中获得有价值的情报。

训练标准严于实战。美军各军种都建立了用于进行被俘专项训练的军事训练基地，各基地对训练标准和要求非常严格，甚至比实战更严格。海湾战争中，经过战俘训练中心特殊训练的美军特种部队的一个突击小队，深入伊军防线纵深160英里进行奔袭作战，得胜返回时，指挥官问一位年轻的士兵“感觉如何”，这位士兵轻松地回答说：“这如同我们在国内进行的一次训练而已。”由此可见训练强度和效果的确非同一般。

保障制度利于实战。战美军认为，“主动投降”与“被俘”是两种截然不同的概念。主动投降是指在情况尚未极端恶化的情况下，出于自愿的投敌行为，这种不光彩的行为是明令禁止的。只有在敌人占有绝对优势，抵抗已失去意义，无法摆脱敌人，自己牺牲又毫无价值时，才可被视为“被敌俘虏”，在这种情况下被抓获是军方认可的。因此，在作战中如果选择被俘仍然可以获得政治、精神和经济上的各种补偿和福利。但是，如果选择主动投降，不但不会享受各种补偿和福利，还会被军事法庭审判治罪。

（作者单位：国防大学政治学院西安校区研究生管理大队十八队）