成人高校开展特殊教育的可行性

◎刘蕾 王春妍

成人高校开展特殊教育的可行性

◎刘蕾 王春妍

特殊教育已经成为高等教育的重要组成部分，随着我国高等教育大众化的兴起，只有根据我国初级阶段的实情进行教育资源的充分利用，才能使成人高校承担起相应责任，有效满足特殊教育的需要。

本文从成人高校开展特殊教育的重要性出发，探讨成人高校在特殊教育领域存在的问题，在此基础上提出有效的解决策略，从而论证成人高校开展特殊教育可行性。

成人高校开展特殊教育的重要性

满足特殊人群的教育需求。当前特殊人群迫切需要融入社会，成人高校是进行特殊教育的重要载体，成人高校不仅可以实现特殊教育的规模化、特色化，而且可以有效提高特殊教育的效率，提升特殊教育的适应性，解决特殊教育的实际问题。当前我国高等教育正处在大众化阶段，而特殊教育可以把特殊人群广泛融入到成人高校教育体系当中，这有利于我国特殊人群学习职业技术，促进特殊教育快速发展，通过成人高校全面满足特殊人群受教育的权力。当前只有通过成人高校开展有广泛适应性的特殊教育工作，才能实现我国特殊人群的快速发展，体现出现代高等教育的公平性，促进高等教育资源的有效开发，实现高等教育向特殊人群倾斜的目标，并且发挥出成人高等教育在培养特殊人群一技之和广泛学习素养方面的作用。

全面建成小康社会的需要。知识经济时代的高等教育必须惠及更多特殊人群，注重通过有效的教育载体来满足特殊人群接受高等教育需求。成人高校面向特殊人群开展特殊教育工作，不仅可以促进特殊人群更好的掌握专业技能知识，而且给特殊人群提供了更多发展创新的机遇，构成了特殊人群参与社会活动的基础条件，也使他们的受教育程度不断提高。通过成人高校这一低成本、快速有效的教育形式，可以极大的提升特殊人群的社会贡献力，可以全面提高他们的生存质量与平等参与社会生活的程度。

减少特殊教育财政支出。当前我国社会特殊教育的成本支出较大，越来越多的特殊人群需要接受高等教育，只有探讨有效低成本的受高等教育模式，既满足特殊人群的高等教育需求，同时又提高高等教育的针对性，才能形成我国特殊人群的高等教育发展体系。通过成人高等教育中的特殊教育体系的快速发展，不仅可以有效的提高成本高等教育的效率，而且可以有效的压缩财政支出，在减轻财政负担的同时，给特殊人群提供更适宜的受教育方式。首先，通过成人高校的灵活教育形式，可以更好的满足特殊人群的受教育需求。其次，随着成人高等特色办学形式的不断创新，使用成人高校的高等教育方式，可以创新为特殊人群的服务形式，从而更好的满足特殊人群的灵活多样学习需求，达到有针对性补强目的。

成人高校特殊教育的主要问题

试点单位相对较少。我国成人高校开展特殊教育工作还没能广泛铺开，不仅缺乏足够的试点院校单位，而且能够推出的针对特殊群体的成人高校教育形式内容相对单一匮乏。具体表现在成人高校开设特殊教育的机构数量较少，成人高校能够提供特殊教育的机构分布极不均匀，不少省份还没能开展相关具体工作，因此影响了成人高校特殊教育工作的有效性。

特殊人群接受高等教育较少。截止2016年我国残疾人群的总量已达8500万，但是全国残疾人中接受高等教育的数量不足1%，每年仅有万人左右进入普通高等院校或被特殊教育学院录取，而且接受特殊教育的残疾人学生的比业率相对较低，这充分的说明我国特殊人群接受高等教育的情况相比于发达国家落后许多。

成人高校开展特殊教育的策略

加装无障碍设施。为了促进特殊人群更好的走进成人高校，发挥出成人高校在特殊教育中的重要作用，应当建立起完善的无障碍设施，注重特殊人群在成人高校获得更好的服务。首先，成人高校应当有针对性的满足特殊人群的受教育需求，除少数特殊教育学院外，开设特殊教育专业的学校都应当加装必要的无障碍设施。其次，为特殊人群提供必要的学习条件，注重提高可视的盲文图书，注重提供各种阅读与听力方面的教学器具，同时配备必要的手语翻译，从而满足残疾人等进入成人高校学习的需求。第三，还要加强对特殊人群的管理，开通专门的教务与教学管理机构，提供专业的咨询服务人员，组织开展成人高校中针对残疾人教育活动，形成完善的特殊教育服务体系，全面提高成人高校特殊教育可行性。

正确认识特殊教育地位。成人高校应当正确的认识成人高校开展特殊教育的地位，注重形成科学先进的特殊教育理念。成人高校不仅要给特殊人群提供必要的学习机会，而且还要提高成人高校特殊教育质量，注重根据特殊人群的实际需求，有针对性的开发专业课程和教材，从而切实满足特殊人群的受教育需求。首先，全面加强针对特殊人群的专业学科课程的建设力度，形成完善的教学体系，解决特殊人群的需求。其次，提升良好的特殊教育环境，提供均等的教育机会，注重提供终身化的教育契机，从而形成完善的高等特殊教育环境，使成人高等教育的特殊教育实现终身化目标。第三，结合我国国情和就业市场需求，在成人高等教育中特殊教育的基础上，提供必要的就业空间，从而满足成人特殊教育学生的就业需求。第五，政府还应当给予适当补助，注重做好相关的后勤保障工作，在给成人高校特殊教育学生补助的基础上，帮助其完成具体学业。

加强师资队伍建设。普通高校应当加强师资队伍的建设，注重形成完善的成人高校的师资队伍体系，针对特殊教育引进相关专业人才，切实满足成人高等教育的实际需求。首先，应当以本科或专科教育为主，全面培养高素质的应用型、技能型人才，注重提高教师人才的专业性，解决特殊教育人才的不足问题。其次，研究成人高校的特殊教育理论，注重从教学理论、教学方法，教学策略方法探究有效教学方式，着力提高成人高等教育中特殊教育的质量，解决特殊教育中的实际问题，实现有效的教育教学。第三，还要探索成人高等教育中特殊教育新模式，更好的为特殊教育发展做出努力尝试，切实解决成人高等教育中存在的实际问题。

成人高校开展特殊教育具备基本的条件，是低成本、高效率开展特殊教育的重要载体，可以根据当成人高校的实际问题，探讨有效的高等教育教学方式，着力满足特殊人群的需求，全面提高特殊高等教育的有效性。

（作者单位：长春广播电视大学）