探究新形势下高职税务会计的教学改革

【摘 要】随着中国经济的发展，企业进行升级转型。经过中国的税改政策后，企业对于税务会计的要求越来越高。现时代的发展，对于税务型会计人才，不再局限于简单了解会计方面的知识，还要了解税务方面的知识。而税务型会计人才对我国企业的发展有着重要的作用。对此，高职院校应顺应时代的发展，进一步深化改革，整合现有教师资源，及时更新教学内容，提高学生的实际操作能力，这对我国企业的发展有着重要的意义。

【关键词】税改政策；高职税务会计；教学改革

引言

中国经济的发展，企业面临升级转型。在转型的过程中，我国也进一步改革税务法规。为了推动我国中小企业的发展，政府根据实情不断调整税收法规，使之完善。经过我国税改政策，企业进行升级转型后，对于会计人才需要具备的知识越来越多，并且还要求会计职业人才要懂得相关的税收法规政策条款。企业对于综合性会计人才的需求不断增大，而高职院校培养出来的毕业生对于税法方面的知识都是比较欠缺的，这不仅不符合企业的需求，同时也不利于学生的就业。因此高职类院校应进行教学改革，调整教案，培养适用于企业的人才。培养出来的高职生才不至于一毕业就失业。实行改革的彻底，有助于企业的发展，反之，企业将会寸步难行。

一、高职税务会计的特性

会计属于专业性职位，它需要专业性知识来处理各种账目。会计是以货币为计量单位，顾名思义就是对一些企业或机关单位的经济活动往来进行核算，通过核算，监督的方式来反映企业的整体盈亏状态，并向有关部门提供会计报告。每个企业和行政事业性单位都需要会计，这就显示了会计人才对于每个企业而言有多么重要。

税务会计则是要求会计从业人员应合法的将企业应纳税的项目进行申报，并依法缴纳税金，避免企业出现偷税漏税的行为。这就要求税务会计人员在企业经营的过程中，不仅要对企业的经济活动往来进行核算，同时也要在企业合法经营的范围下，及时将应纳税的项目进行申报，积极履行纳税义务，维护纳税人的权益。而高职院校培养出来的会计学生，注重的是会计知识的传授。主要针对的是设施以及组织架构还不是很完善的企业而设定的。但随着中国经济的发展以及税务方面的法规不断完善，整体企业的组织结构越来越成熟，当下高职培养出来会计专业学生，由于缺乏税收法规以及企业涉税核算与申报方面的知识，也就无法满足现实企业的需求。

二、税务会计在高职教学中的现状

（一）税务会计课程普及不到位

税务会计算是财务会计以及管理会计的一种延伸，因为随着税改政策的实施，对税务会计类的人才需求越来越大。但在现实中很多高职类院校，由于延续以往的教学模式，基本采取理论知识的讲解模式来传授知识点。随着互联网的发展，学校也仅仅是从黑板模式转为用多媒体的教学方式来讲课，本质上还是以理论知识讲解为主，很少让学生通过实际案例模拟的处理方式来教学。理论没有联系实际，仅仅通过纸质教案或是知识点讲解，学生还是难以深化记忆。并且教案以及设备较落后。从现状来看，很多培养出来的高职会计生，让他们进行简单的账目清算，可能他们都还不会。在没毕业之前，可能他们的文化理论分值很高，但让他们实际操作记账，可能都无从下手。这就出现一个极端化，高职培养的学生往往应该是有针对性的职业学生，但培养出来的学生却没有得到相应的技能培训。这样培养出来的学生缺少技能培训，已经难以满足现实企业的需求。待学生真正进入工作岗位，也从得从头开始学起。

（二）会计专业的老师对税务知识的缺乏

教师在实际教学中是一个不可或缺的角色，没有教师的指导，学生也难以学有所得。但在实际教学中，由于很多老师接受的知识还是属于老旧的知识，很多老师没有做过会计这一职业，不清楚会计在实际过程中应操作的内容。并且在现在教师那一代，他们都没有接受过正规的税务法律方面的知识培训，在实际发展过程中，国家的税务法规不断得到修正，我国已经全面实行营改增政策，并且对于中小型企业实行减免优惠政策等，这些教师由于没有及时更新讯息，这就让老师在税务知识的传授方面出现盲区。由于很多老师没有实践经验，以及对税法政策内容不了解，相应的教师通过一些案例讲解给学生的税务知识也是比较片面的，无法将完整的税务知识呈现给学生。学生缺少税务知识的讲解，也就难以成为一个专业的税务会计。

三、税务会计改革的措施

（一）以职业发展为导向培养学生

1.重建师资队伍

高职院校首要的任务是以职业发展为导向培养学生。在改革课程的過程中通过学校与企业架构的合作模式，培训老师的税法知识。通过结合企业实训的模式，定期安排老师去一些合作企业进行税务会计实训，通过老师自主实际操作记账，并且对税务项目进行申报，从而提高教师的实操技能。并制定一些考核制度，来考核老师的培训结果。老师的技能提升了才能更好地教学，才能利用正确而全面的税法知识来教授学生。

2.教学内容以及教学方法改革

教学课程以及教学方法是传授知识最重要的两点。第一，教学内容改革：院校的税务会计教案应结合国家的税改政策，及时的更新教学内容。并由接受过专业知识培训的老师进行讲解。采用理论结合实践的模式，利用真实的案例，并通过实际模拟操作流程，让学生自己动手记账，这样学生的实际操作能力提高，对会计职业的工作内容才能有更深刻的理解。实操技能提升了，也就能激发学生学习的兴趣，不再觉得会计是一门索然无味的学科，并且通过课程内容的更新，提高学生对税务法规的了解，加强了学生依法纳税的意识。第二，教学方法改革：学校应摒弃以前的传统教学模式，转变为实际操作。例如：（1）采用讨论式教学，学校可以搜集现今关于财经方面的案例，利用这些案例，模拟实践，让学生小组讨论分析案例的发生涉及到哪几板块的教学内容，从而能加深学生对知识点的理解。（2）采用提案模式，由学生自主组队。每个小组选取自己感兴趣的内容，在网络上搜集相关的资料资料进行补充，然后通过一些典型的案例来呈现知识点，最终将提案资料通过PPT的模式，在课堂上讲解给学生，每个小组之间进行赛制模式，讲解的全面的可以进行一些奖励，有奖励才能激发出学生对学习的兴趣。学校只有侧重于重视学生的实际操作能力，学生的理论知识运用到实处了，学生才能对他所学的内容进一步加深理解，强化记忆。利用会计知识与税法知识的结合，将学生培养成一个综合性人才，使之更适应社会的发展。endprint

（二）加强实践性教学环节

1.利用网络平台实操

随着互联网的普及，传统的教学模式已不适用于现在教学的发展。时代在更迭，学校应积极利用网络，利用网络平台的一些会计实操模式来培养学生的技能。以现有的税务会计教学资源，通过搭建网络平台的模式，开发创造出一种新型的网络教学实操模式，提高学生的自主能动性。改变传统的教学模式，让学生理论结合实践的，通过网络平台，对税务会计这一职业有了更清晰的了解，有助于学生的未来就业。

2.提供企业实训

每个学校的新生都要经过军训，即将学生安排在一个类似军营的基地进行军事化训练，让学生经过专业的训练，从而有一个很好的状态去迎接新生生活。同样的，学校也可以和一些企业合作，每年固定安排学生到相应的企业进行税务会计的培训，打理企业的账目，对于企业需要纳税的项目学会进行申报，并依法纳税，这样学生就能通过实训的操作，了解一个企业的整体经营状态，并对于会计涉及的报表编制，以及账目清算更加清楚，同时也对国家的税务政策，以及那些需要进行依法纳税的项目有了更加清晰的认知。在实训结束过程中，学生不但能学到专业的知识，同时在学生毕业之后，也能到这家企业任职，有了先前的培训，学生的技能性知识提高了，同时也解决了学生的就业问题。

三、结束语

在新形势下，会计与税收是两者不可分离的状态。在国家进行税改的政策下，企业对于税务会计型人才需求越来越大。高职院校应积极改革教学内容并利用网络平台的模式，调动学生的学习积极性。通过实操与理论结合的模式，学生能将理论知识灵活地应用于实际，多维度地理解知识。不仅能激发出学生的潜能，更让学生在有限的时间里积极主动的学习。同样应重建教师队伍，提高整体教师水平，使之培育出来的学生符合企业的发展需求。在未来发展过程中，高职院校培养出来的实用技能型税务会计人才，不仅满足了现实企业的发展需求，更推动了我国的企业向越来越正规化的方向发展。

作者简介：刘会平（1976.6-），女，湖南衡阳人，副教授，硕士，主要从事金融税务教育研究。

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