高效土木工程测量教学改革浅析

董仲英

摘要：土木工程以各种各类的建筑物和构筑物的工程设计和施工为主要的研究和实战对象，土木工程的测量是土木工程专业课程的重要内容，这一课程的设计初衷是希望能够使得相关专业的大学生具备正确选择和设计方案的能力，希望其能有专业的施工、监控能力和设计方案鉴赏能力，希望能够掌握扎实的工程实践知识，从而具备解决实际工程的能力。

关键词：高效；土木工程；测量；教学改革；浅析

前言：

土木工程测量是土木工程专业的一门非常重要的专业基础课程，是工程技术人员从事建设的基础，也是一种必备的基本技能，同步工程测量教學实践需要一些新的变革和技术，在现代化建设培养应用型人才的职业院校课程改革和发展的过程中，一定要结合本院校专业的特点，根据实际情况处罚，提升教学质量，培养合格的复合协同工程测绘人才。

一、高效土木工程测量教学的基本要求

土木工程的测量教学，首先要求为提高教学质量，服务培养合格的土木工程技术人才，是高校土木工程测量教学工作的落脚点。进行有效的土木工程测量教学，首先要考虑到土木工程，课程综合性强，具有跨度比较大的特点，尤其是课程中所包含的各种理论知识，主要涉及到的是工程技术和工科学科，同时工程实践性非常强，因此土木工程专业课程和工程实践之间的密切关系，必须作为教学的重点向学生们阐述。

为了能够在课程设计的过程中有完善合理的体系，课程的主要内容都必须要围绕典型的工程设计和其他的施工实践来进行，针对土木工程专业课程和教学改革的知识体系建设，在高校土木工程测量教学过程中，把握教师的传统教学观念和学生们既有的知识结构之间的关系，才能够帮助教师们因材施教、因人施教，在同一个时间之内接触到更多的教育理念和措施，从而能够使得教育方式和方法更加新颖，打破主客观因素所带来的局限。

二、高效率土木工程测量教学改革中的问题

1.土木工程学生对于测量工作的重要性认知不足

学生对于学习的认知不足，就不会有学习的动力，兴趣不足就不会有积极性，目前，土木工程的学生由于在实践能力和动手能力方面的能力普遍较差，因此大多数院校的学生对于学习的效果和测评仍然停留在能够应付试卷测量就可以了，在土木工程测量这门实践性非常强的学科教学过程中，学生们必须要意识到这种不健全的考核标准实际上并不能代表未来在职场中的应用要求。目前教学理论和实践的脱节，严重的阻碍了学生动手能力的提升，尤其是对于动手实践的积极性也受到了很大的影响。

2.工程测量教材内容比较滞后

教材的内容相对比较滞后，使得教学测量仪器的使用情况也比较不利，虽然国家已经加大了对于院校教学资金的注入，但是由于受到一些新技术和发展速度的冲击，国家的教育资源投入力度仍然受到一定的影响，在教材的使用过程中，教学内容始终没有很大的变化，针对于现代化的测量技术来说，实际上已经远远落后于土木工程测量技术的实际要求，导致在很长的一段历史时间内生产实践都无法彻底的打开局面。

三、高效率土木工程测量教学改革的内容

1.使用新型的教材和校本体系

教材是学生学习的根本，土木工程的测量技术必须要以实际为教育导向，由于教材的更新速度相对较慢，而教材目前存在着一定的滞后性，教材也由于其普适性的原则，不能适应一个地区或多个地区同时使用同样的教材，因此，应鼓励院校进行适合自己身份情况及地域特点的校本资料撰写。考虑到土木工程测量专业课程的课程体系，综合性很强，需要很大的知识跨度，因此在课程的设置和教材的体系中，应该涉及到工程技术知识、经济领域，商业领域管理领域项目领域等各个领域，对典型的工程设计和施工实施案例，应该进行大量的涉猎，从而能够让学生的学习效果能够具有更大的可行性。

2.激发学生学习的兴趣，鼓励参与社会生产

激发学生学习的兴趣，鼓励学生参加新的生产实践，土木工程的测量作为土木工程专业一个非常重要的专业基础课，应该能够紧密联系施工现场实践，因此，发动学生激发其学习兴趣，从实用的角度在理论的方向尽可能的展开，以启发式教育和诱导式教育为主，在土木工程测量的课程体系中，学生可以根据老师的要求到施工现场进行更加有趣的社会生产和实践，在实践中学习，在现实生活中学习才能够让学生达到更加优化教材内容的效果，增强教育资源的投入，在现代化高新技术的迅猛发展之时，加强对于土木工程测量教材学习的可行性，从而能够了解新的知识，使得整个教育体制的规范不至于被社会所淘汰，对工程项目测量的概念能够更多的添加有趣的知识，让学生的学习负担不重，而且在教学的过程中，可以坚持少而精的原则，引导学生学习教学的真正重点。为了提升学生学习的真正体质，应该在教学结构和教学方法的搭配知识，促进教育方法的现代化进步，学生需要学习和掌握的内容非常多，仅仅靠教授简单的方法，已经达不到学习目标的认证需求，而是应该在课程教学的过程中加强师生的交流，使得师生都对于实际的施工和指导情况有全面的了解。

结束语：

适应现代化教育的学习，才是有意义的学习，能够快速让学生适应社会生产实践的学习才是高效率的学习，土木工程的测量教学不仅仅要加强对于技术和课程跨度的连接，而且应该加强学生对于新型的测量仪器使用的熟练程度，合理的优化教学方法和教学结构，促进教学手段的现代化发展，学生们在学习和探索的过程中，伴随着科技的发展和应用的丰富，希望能够达到更有效的教学目标。

参考文献：

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