油田基层班组如何加强安全管理

段成钢

[摘要]班组生产是企业安全管理的前沿阵地，安全又具体统一于生产过程之中。班组所在的生产现场直接决定着班组成员的安全，从而影响着整个企业的生产效益和人心稳定。由此可见，班组安全管理是企业的重要组成部分。企业的各项工作需要通过班组去落实，特别是各项安全规章制度的具体实施，安全措施的执行，需要班组层面来认真落实与承担。

[关键词]班组 安全 管理 教育 素质

班组是实现安全生产的第一道防线，在生产过程中，安全与生产发生矛盾屡见不鲜，能否处理好安全与生产的关系，关键在班组。不安全因素、隐患能否及时消除在于班组，尤其是当班组生产任务较重，出现了不安全因素或其它事故隐患，也只有班组成员在现场真正树立了安全第一的思想，行动才会自觉，采取措施及时处理事故隐患，消除不安全因素，这样才能使安全和生产得到保障。事实证明，不仅产量、质量通过班组获得，安全工作更需要班组去落实。然而，就安全管理现状而言，仍存在着许多问题，仍然有待于加强！只有找准这些问题的实质所在，才能有针对性的改进，实施“对症下药”，从根本上加强班组安全管理的力度。

一、班组安全管理存在的问题

在日常生产工作中，发现部分班组安全管理存在着职工安全素质偏低、班组安全教育薄弱、安全激励监督不力等问题。

（一）班组员工安全素质偏低

虽然目前各单位广泛实施了入厂‘三级”教育、换季教育、特殊工种培训等制度，培训制度明确，内容全面，但下至班组一层，常常是“上有政策，下有对策”，弄虚作假有之，堂而皇之为之，使班组职工缺乏必要的安全知识培训，即使培训了，也不知其解，导致职工安全素质普遍偏低。一部分职工对自主保安、互助保安都缺乏必要的认识，不能认识到“工作1分钟，安全60秒”对社会对家庭的重要性，不能认识到“隐患险于明火，防范胜于救灾”的内涵所在，他们在实际操作中缺乏必要的安全系统知识，往往以经验办事，作习惯性的误操作，属于“经验型”的人，更谈不上运用科学的安全管理手段。

（二）班组安全教育薄弱

在生产中，安全工作年年讲，月月讲，天天讲，时时讲，为什么还会出安全事故？好像是讲安全没起到作用，不！主要还是讲安全片面化，没有形成系统的讲安全。安全教育没有针对性，没有深入性，没能真正促进职工接受安全的意识，在班组职工中形成的安全影响不大。班组长、安全员没有发挥应有的作用。

（三）班组安全激励监督不力

个别单位在安全管理中，缺乏必要的安全激励机制和办法，员工在生产中安全工作成绩大小都一个样，没有形成奖罚制度，没有作为各项工作考核的硬指标，没有真正激发职工在安全管理工作中的积极性。为此，安全事故频繁，主要原因还是安全考核不够硬，安全激励制度不到位，安全监督不力所造成的。

二、加强班组安全管理的途径

（一）建立健全班组安全管理标准，实施HSE管理体系

班组作业场所有限，流动性大，现场条件经常变化，因此，必须建立健全班组安全管理标准，即实施HSE管理体系：（1）有完善的班组安全生产责任制和安全技术、操作规程；（2）根据班组生产工艺与岗位特点制定安全管理制度，如安全生产制度，安全自检、互检和定检制度；（3）设立必要的原始记录，安全活动记录，违章违纪记录，考核与安全教育记录；（4）建立巡回检查制度，明确检查内容、检查范围、检查部位、检查责任者，并纳入考核，奖罚分明。（5）实施安全作业票制度。

（二）公正、公平地进行班组安全考核

落实各项安全管理标准和制度是安全考核的依据，班组安全的考核奖惩，包括行政手段的奖惩、经济手段的奖惩和安全否决制，具有责、权、利紧密结合的特征，对促进班组安全管理起重要的保证作用。各项考核应实事求是，公正客观，实行公开监督。层层落实安全生产风险抵押金到班组到个人，每月对基层班组安全管理情况进行评定考核，实施安全奖罚制度、重大事故隐患上报奖励制度，均能够极大的促进员工的安全生产积极性，从被动转变为主动，直至成为一种自觉行动，安全局面就会趋于稳定。

（三）强化安全教育，做到“三坚持”

安全教育应多层次、多形式、全方位进行。做到班组安全教育“三坚持”。即：坚持安全教育责任化、坚持安全教育科学化、坚持安全教育经常化。在此基础上，實行不定期班组危险预知教育，倡导安全文化，提高全民安全意识。即由班组长负责主持，利用安全活动时间开展班组的危险预测预防活动。发动员工讨论目前安全状况和形势，研究预防方案，克敌致胜。是控制人为失误，提高职工安全意识和安全技术素质，落实安全操作规程和岗位责任制，进行岗位安全教育，真正实现“三不伤害”的重要手段。

（四）强化零事故宣传

任何人都不愿意受到伤害或者患病，而希望安全。如果把这种愿望划作一种精神财富，总结为“大家一起来向零事故挑战”的全体员工的共同意志，就一定能得到企业全体员工的一致拥护。要现实“零事故”，必须把岗位一切潜在的危险因素事先辨识出来，加以控制和解决，从根本上防止事故的发生。因而，应在事故发生之前，发现和掌握这些危险因素，同时对那些可能成为事故的危险因素进行预知和预测，并尽力排除。这就需要各生产单位针对本单位的实际生产状态和安全形势，对各重点要害部位和薄弱环节制定切实可行的预案或防范措施。另外要加速HSE体系有效运行，作业指导卡的使用和随身携带在HSE体系运行过程中起到了一个促进作用，已在班组全面推广，从最基本的基础生产环节、人的思想教育方面来消除隐患，从根本上杜绝各类危害事故的发生。危害事故得到明显控制，全员安全意识有了很大提高。

（五）班前讲话五分钟

“班前讲话”是在实际生产工作中的每日必修课，由班站长组织全站人员在交接班现场利用较短时间进行，要求根据安全生产法及本单位安全管理有关规定对“人员、工具、环境、对象”进行四确认，并将控制措施逐项落实到人。全员参加，充分发挥集体智慧，调动群众积极性，使大家在班前讲话活动中受到教育。使活动在活跃的气氛中进行，不能搞站长一言堂，应让所有班组员工有充分发表意见的机会。发现问题，研究重点，提出措施，制定对策，做好记录。

综上所述，搞好班组安全管理，应充分发挥班组成员现场直接把关的作用，切实把安全措施落到实处，以班组安全生产来保证作业区的安全，以作业区的安全生产来保证企业以及行业的安全生产。