浅谈信息化资源在小学思品课堂的有效应用

刘清霞

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）46-0091-02

一、小学思品课教学现状。

小学思品，这一往往被忽视的学科，既没有语文、数学、外语等课程受重视，也没有专业的教师进行深入的研究。并且小学思品教材以大量的图片为主，文字材料只是只言片语。教师在上课时只拿着教本可讲的内容不多，有时一节课就会完成一个单元的教学。教师教得行云流水，学生学得也索然无味。殊不知，小学思品课既是一门较好的社会实践课，也是学生了解更多课外知识的平台，是小学生基础文化知识结构中不可缺少的一部分。那么，如何充分发挥思品课的作用，如何解决课本内容少，教师无从下手的问题呢？这就是教师怎样将信息化资源与思品课本相结合，拓展延伸思品课内容的问题。

二、什么是信息化资源。

通过思品观摩课和对平时思品教学的思考，我深刻的认识到：我们生活中的一切实物都可成为信息化教学资源的一部分，只要它对我们课堂教学能够起到辅助作用，能够运用于课堂教学，它就是教学资源。比如，银川市二十一小学刘海英老师在教学《包装袋上学问多》一课时，开课时要学生通过视频展台观察的一袋过了期的酸牛奶，以及事先在学生抽屉里准备好的小食品包装袋、药品包装盒、洗衣粉袋子等生活中的小物品。还有在上课过程中直接用手机上的微信扫描包装袋条形码，包括电子白板，百度搜索引擎等一系列能够运用于课堂教学的辅助工具都是信息化资源。

三、信息化资源运用于小学思品课的作用。

（一）使用灵活，有利于课堂教学的生成。凡是经常运用ppt课件进行教学的教师应该都有一个共性的困惑：ppt课件制作页数少，则课堂中一些关键部分总有遗漏，运用起来不是那么自然。课件制作页数多，环环相扣，使用时又会限制教师课堂教学，捆绑教师手脚，容易使教师跟着事先设定的环节进行教学，从而绑架了学生的思维，不利于课堂的生成。这一问题，在SMART交互式白板软件中得到了有效解决。在win7环境的多媒体计算机的支持下，教师可以放开手脚做课前准备，只要你准备的够充分，在课堂教学时根据学生学习需要，可以交互选择使用，随意取舍，教师完全不用担心学生是不是跟着教师做好的课件在进行下一个环节，更加适合教师有效驾驭课堂教学。

（二）妙用网络的可利用资源，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来帮助学生更加直接的学习、感受。运用信息化教学资源服务于教学内容，拉近了学生与文本、学生与生活的距离。使学生更加直接的参与进教学过程，获得更深的感受和生活体验。如刘海英老师在《包装袋上学问多》一课教学中，将一袋已过期的酸奶直接通过视频展台让学生自己去觀察包装袋，并用手指着包装袋去向其他同学讲述自己观察到的信息。这就一下子将课本上那冷冰冰的、看起来很遥远的图片直接拿出来摆放在孩子们面前，让孩子们去摸，去看。把一堂教材上的知识活生生的放进学生的生活里，这样学生学习起来轻松而又自然。当学生观察中提出QS标志时，刘海英老师尽然直接将电脑切换到百度搜索引擎，课堂上就立即进行搜索，这样就把我们平时总留给学生课下再去完成的学习任务直接落实到课堂上，既避免了课下对这一知识点可能的不了了之，又避免了老师当时呆板生硬的解释，让学生直接通过搜索去学习，拉近了学生与网络的距离。当学生说到可以扫条形码辨真假时，刘老师直接拿出手机打开微信当堂扫条形码，直接用实践去进一步证实这一方法的可行性。将一堂思品课直接生活化，让学生学得更轻松，更扎实。

（三）极大地丰富了教学资源，有利于创设内涵深刻的教学情境。思品教材中以大量图片和文字资料为主要内容。传统的教学模式是直接拿着课本，生硬刻板的讲解，既枯燥乏味，也不利于学生理解。而以教材为载体，通过电子白板等信息化资源可以对教材内容进行扩充，将静态的文本内容以动态的图片、音频、动画等形式展示出来，将复杂难理解的知识变得简单，激发学生学习兴趣。如西夏区四小丁建荣老师在教学《汉字的创造与发展》一课时，由于历史跨度比较大，教学内容距离学生生活较远，不易直观了解。因此在教学时，丁老师准备了一根绳子、一块木板和一张纸，让学生分别用结绳记事法、刻木记事法和绘画记事法来替部落酋长传递一条消息，其他同学猜测消息内容的形式，让学生感受我国远古时期三种记事方法。这样的情境创设，一下子拉近了学生与远古部落的距离，更加利于学生对远古记事方法的理解。在教学过程中，丁老师还让学生自己去写写从甲骨文到现代文的“马”字，亲身感受现代简化字书写方便的特点。用视频动画的方式让学生认识了“骑”“木”“林”“森”字象形字的演变过程，把原本枯燥乏味的一堂课通过信息化资源变得丰富多彩，富有情趣。

从刘老师和丁老师这两节风格不同的思品课，让我深刻认识到在教学中运用多种多样的教学工具，有利于师生互动，活跃课堂氛围；有利于突出学生学习的主体性，使学生更加积极主动地参与进学习活动中；有利于教学从预设走向生成，帮助教师更好的驾驭课堂等等。endprint