论如何有效开展初中英语核心素养教学

【摘要】核心素养所包含的内容比较广泛，主要是指学生所具备的品格和关键能力，而这些品格和能力能够满足学生的终身发展需求。在初中英语教学中，教师应该注重培养学生的核心素养，促进学生整体素质的提升，从而提高学生的英语能力，促进学生的综合发展。本文就如何有效开展初中英语核心素养教学进行探讨。

【关键词】初中英语 核心素养 教学

核心素养是现代初中生应具备的基本素养，在初中英语教学改革中，将教学目标定位为培养学生的核心素养，通过不同的教学方式，使学生的语言能力、学习能力、思维能力等得到提升，以此达到素质教育的目的。因此，教师应在初中英语教学中，注意渗透核心素养。

一、转变教师的教学观念和学生的学习思维

在初中英语教学中培养学生的核心素养，教師先要转变自己的教学观念和教学模式，而学生则应转变自己的学习思维。在传统的初中英语课堂上，教师习惯性的满堂灌，且一对多的教学模式难以满足所有学生的学习需求。由于学生的学习十分被动，其主体地位没有得到充分的体现，所以大部分初中生都没有掌握正确的英语学习方法，也缺乏学习英语的兴趣。在这样的教学模式下，学生缺乏学习积极性，其英语水平难以得到有效的提升，也不利于学生自身素质的发展和提升。因此，在实际的教学过程中，教师要打破传统，从学生的实际情况出发，制定教学方案和计划，这样才能够真正做到因材施教。

比如，在人教版《七年级英语上册》最新版“My favorite subject is science”的教学中，教师可先说出自己最喜欢的学科，并说明理由。然后，教师再分别展示不同的课本图片，分别包括Music、Chinese、English、Science、History等，并提出问题：“Whats your favorite subject？、Why do you like it？”，请学生回答：“My favorite subject is...，Because its...”。在学生回答回答完以后，教师再让同桌学生进行小组问答自己最喜欢的科目，练习这两个问答句型，看哪组问答得最好。通过多样化的教学模式，可激发出学生对英语的学习兴趣，转变传统被动学习的模式，还能让学生更加深入的了解课堂学习内容，锻炼学生的口语能力、表达能力和思维能力，从而提高学生的核心素养。

二、通过转变教学目标塑造初中生的核心素养

教师的本职工作是教书育人，教书是要为学生传授知识，育人则要是让学生明理，学会做人。但是，受到中国应试教育的影响，教师一向将学生的分数作为关注重点，将课堂知识传授作为教学目标。随着新课标改革的不断推进，教师应该转变教学目标，将重心放在培养初中生的核心素养上，并注重培养学生多方面的能力，以促进学生的全面发展，并帮助学生树立正确的道德观念。所以，在初中英语教学中，教师应该重视对学生体验英语、运用英语等能力的培养，以此来培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。

比如，在人教版《八年级英语上册》最新版“Where did you go on vacation？”的教学中，教师可通过多媒体播放不同地区的不同景点、夏令营活动、博物馆等。然后，让学生挑选出自己去过的地方进行描述，将假期中发生的有意义的事分享给其他学生。教师要鼓励学生踊跃发言，鼓励学生全程用英语表达，对于表述不太准确的地方，教师可适当的给予提示和纠正，让学生的口语能力在此过程中得到提升。

三、通过课内向课外的延伸培养语言应用素养

在学习英语的过程中，不能仅仅局限于教材，还要适当的增加学生的英语阅读量，使学生积累更多的英语素材，扩展学生的视野。并且，在阅读的过程中还能提高学生的英语写作水平。多阅读有利于培养学生的英语素养，提高学生对英语这门语言的运用能力。所以，在初中英语教学中，教师要注重培养学生的英语阅读能力，采用课内阅读与课外阅读相结合的方式，让学生养成自主阅读的好习惯，使学生积累更多的词汇，提高学生的阅读理解能力和分析能力。

比如，在人教版《八年级英语下册》最新版“What were you doing when the rainstorm came？”的教学中，教师可让学生通过网络、课外书籍、英语参考书等，阅读有关天气、自然灾害的文章，多了解这些方面的知识。在阅读完以后，组织一节课的分享会，让学生将自己所阅读的内容分享给其他同学，并说明自己在阅读过程中有哪些收获。此外，教师也可让学生多阅读国内外的名著，或者自己喜爱的书籍，并将其推荐给班上的同学，并说明推荐理由。通过阅读加分享的模式，有利于培养学生的概括能力，能让学生在以后的英语阅读学习中更加轻松，也能让学生学习到更多正规的英语表达法，让学生的英语写作能力逐渐的得到提升。

四、结束语

综上所述，英语作为世界通用语言，是初中生必须学习的科目。在初中英语教学中，需要转变教师的教学观念和学生的学习思维，教师需要根据新课标的要求和学生的实际情况，转变教学目标。此外，通过课内向课外的延伸可培养学生的语言应用素养。通过在初中英语教学培养学生的核心素养，有利于学生的全面发展，从而提高学生的综合素质。

参考文献：

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作者简介：刘茂（1981.12.19-），女，宜宾市翠屏区人，大学英语教育本科，中二，研究方向：初中英语学习技巧。