《金融统计学》课程案例探讨

陶敏

摘 要： 本文针对《金融统计学》课程案例较少的实际情况，选取储备货币分析这一《金融统计学》课程中的核心内容作为案例，以实例的方式探讨金融统计学案例的设计。储备货币分析可以从总体分析，增量比较等几方面进行，通过这种探讨，一方面可以加深学生对储备货币来源的理解，另一方面可掌握对实际问题分析的一般思路。

关键词： 金融统计学；储备货币；增量

《金融统计学》课程是经济类学生以及金融学和统计学专业学生的一门必修课，该课程旨在为让学生熟悉和掌握货币与金融统计的基本理论及实务，从而能够为国民经济核算和国家宏观经济政策制定提供基础数据以及分析，该课程的既要求较强的理论性，同时也要求进行一定的数据分析实践，国内《金融统计学》教材大多以理论介绍为主，实践分析相对较少且滞后，本文旨在通过一个实例探讨《金融统计学》课程的案例设计。

货币分析是《金融统计学》课程的一個核心内容，因此，在学生熟悉货币统计的概览编制后，可以进行通过货币当局资产负债表的分析来分析央行货币政策的案例练习。具体案例完成情况可以呈现成以下几个部分。

一、总体分析

“储备货币”这个项目反映的是央行投放社会的基础货币存量。其中，“货币发行”这个项目反映的是正在社会各界流通着的现金存量，包括其他存款性公司的“库存现金”以及在金融系统之外的“流通中现金”（M0）；“存款货币银行存款”这两个子项目分别反映的是其他存款性公司的准备金存款帐户余额以及其他金融性公司的结算账户余额，这些存款的增加直接对应着基础货币的投放。

由表1可知，2012—2015年，储备货币的两个子项目货币发行和存款货币银行存款所占比重变化较小，比例基本保持在7.5：2.5左右，货币发行比重较低，因为中国在落实货币政策是可自主选择的余地较窄。

二、以2012年为基期，2013-2015年储备货币及构成项目的增量及增长比重分析

2013年比基期储备货币增长量为18678.1亿元，较基期增长了7.40%，其中存款货币银行存款较货币发行增长数多，占总增长量的76.79%

2014年较基期储备货币增长较多，为41748亿元，其中存款货币银行存款增长较多，占总增长量的84.42%，一方面可能由于是国际收支顺差的态势造成

2015年比基期储备货币增长24032.5，较2014年增长数减少，其中存款货币银行存款增长较多占总增长的61.55%

2013-2015年中储备货币都有明显的增长，其中2014年增长幅度较大，这三年虽然存款货币银行存款增长量都占主导地位，但由图可清晰得到，货币发行量都在增长，存款货币银行存款在2014年增长幅度较大，2015年却有所下降。

2014年间我国财政收入快速增长，政府财政状况状态较好。央行曾表示，外汇储备快速增长，货币政策的有效性面临严峻挑战。贸易顺差引起的外汇储备快速增长，另一方面也反映了国内需求不足：短期资本流入形成的外汇储备更不排除投机性的风险。更重要的是，高外汇储备带来了较高的汇率风险。外汇储备过多，兑换成本国货币就意味着本国流通领域基础货币增多。因此需要对储备货币发行进行相关控制，2015年增长速度放缓。

三、以2012年为基期，2013年-2015年储备货币及构成项目的增量及增长比重分析

2013-2015年间货币发行数有所增长，但增长速度放缓，存款货币银行存款增长速度逐年加快，储备货币2014年增长幅度较大，2015年相比2014年下降幅度较大，其中存款货币银货币发行量都存款数减少了20450.19亿元，抵减了货币发行产生的正效应，从而使储备货币总体上下降6.02%。外汇储备的规模不断增长，会加剧其贬值风险，因此适当的减少储备资产。

参考文献

[1] 杜金富.货币与金融统计学[M].中国金融出版社，2013.

[2] 李俊成，袁奥博，张应武.我国货币供应的影响因素分析[J].当代经济，2014，（13）：122-124.endprint