如何搞好小学语文后进生的教学工作

张慧

摘要：小学语文是学习其他学科的基础。因此，后进生的蜕变任务在语文教师的授课过程中显得十分关键。引导后进生主动学习、提高学习成绩是教师的一项重要的教学职责。本文就如何在小学语文教育教学活动中做好后进生的转化工作展开分析，内容涉及后进生出现的原因、解决办法等。

关键词：小学语文 后进生 教学工作

古语说“山中树木分长短，池里莲藕长不齐”。作者在这些年的教育教育进程中意識到要想提高班级的总体成绩，后进生的转变任务尤为重要。只有探究其产生的原因，并在此基础上寻找解决方法，才能从根本上做好后进生的转变工作。

一、深入分析班级里涌现后进生的原由

每个班级都会有后进生的出现，这是避免不了的，因为“龙生九子，各有不同”。转变后进生的关键之处在于全面准确的分析后进生产生的。通过观察、询问、调查发现产生这种现象的原因各不相同，其成因是极其复杂和多方面的，但从教育教学角度将其分为内部原因和外部原因。

（一）自身原因

学生自身没有端正好学习态度，自我控制能力不强；意志不坚定，遇到困难和挫折不能知难而进；由于学习的目的不明确，容易被有诱惑力的事物吸引注意力；学习没有上进心，不争荣誉；学习目的不明确，缺乏学习的动力；上课不认真听讲，扰乱课堂秩序，违反课堂纪律；对学习没有持久的爱好，作业应付，自制力极差，经不起诱惑，不能养成良好的学习习惯。

（二）客观原因

青少年最初的学习场所是家庭，家长是孩子的第一任老师，家庭教育直接影响着青少年的身体发育，知识学习和素质养成，所以说家庭教育尤为重要。调查表明，家长忙于工作，想为孩子创造更好的物质条件，却因此没有时间教育孩子，忽略了子女的教育问题。当今社会，离婚率较高，孩子由于父母亲离婚心里受到极大的创伤。青少年缺乏父母的关心，体会不到家庭的温暖，对学习失去信心，走入叛逆的误区。后进生的产生还有一部分原因是由于学校教育上存在过失，我国的应试教育，为了上学而上学，优胜略汰，致使学生对学习失去信心和动力。部分考试教育教学方法不当，以成绩判定优劣，后进生因此得不到重视，缺乏老师的管教，自制力差，导致恶性循环，学习成绩逐日下降，渐渐的站到了差生的行列。

二、将心比心，一视同仁

后进生形成的关键原因之一是由于老师的不重视，老师的职业素养直接影响着学生的成长和学习。由于当下老师为了争荣誉争物质，对差等生弃之不理，使差生不能和优等生享受同样的待遇，受到同样的重视。老师只重视班级学习成绩好的优等生，忽略后进生，以至于后进生产生心理自卑，对学习失去信心和兴趣。因此，要想使后进生彻底的转变，语文老师要从根本上改变自己的教学态度，对所有的学生一视同仁。学龄低的后进生迫切的希望得到老师的重视，改变后进的现状，所以，语文老师要重视后进生，这样后进生的转化问题就会变得容易。老师可以通过空闲时间和学生聊天的方式多了解学生内心深处真实的想法，从而寻找解决的方法。

三、协助后进生树立自信心

学生自卑心理严重，缺乏自信心也是导致学生成为后进生的重要原因之一。因为长期成绩落后，内心产生极强的自卑感，在学习中遇到不懂得难题也不敢向老师请教，导致学习成绩直线下降，最终沦为后进生。不存在没有优点的学生，成绩再差的学生也会有自己的优点，老师要善于看到他们的优点，哪怕是微不足道的一点点，也要及时给予他们鼓励、表扬。激励他们用优点战胜缺点，激发他们的自信心和荣誉感，从而达到提高学习兴趣的目的。兴趣也是一种有效的动力，让学生从讨厌学习到喜欢学习。语文老师的苛责会对学生心里产生不良影响，导致学生的成绩急剧下降。若要转化后进生，语文教师就要调动学生的积极性，及时对学生进行鼓励，增强自信心。这个世界上没有什么事情是绝对的，有的学生学习成绩不如其他同学，但是体育成绩却领先他人。教师可以利用这个机会，对学生提出表扬，但愿他成为一个德、智、体、美全面发展的好学生。

四、增强后进生的参与性

后进生大多数基础知识薄弱，思维能力较差，学习成绩落后，对学习没有兴趣。教师要耐心的帮助他们提高积极性和课堂参与度。给他们以学习方法上的指导，使他们有所进步，提高学习的兴趣。提高课堂参与度是转化语文后进生的必要条件。首先，教师在制作多媒体课件时，要结合后进生的学习水平，将课程分配由易到难，降低知识的坡度，让学生由浅入深的学习。在课堂上多关注后进生，向他们提一些低难度的问题。其次，可以给后进生布置一些较为简单的作业，以提高他们对学习的兴趣，对知识的了解，增强自信心，而且还可以防止抄袭现象再次发生。最后，想要提高后进生的课堂参与性，小组教学也是一个不错的选择。将成绩好的学生和后进生组合在一起分成几个小组，课堂上，教师让各小组独立讨论问题，小组成员积极参与，共同得出问题的解决方案，最后让后进生作为代表公布本组答案，并且评选出优秀小组并予以奖励。通过这种方法，后进生很快就能提高学习兴趣和课堂参与度，学习成绩也逐步提高。

五、与家长紧密联系

家庭对学生的影响深远，既有积极的也有消极的，家长是学生的榜样，是学生的楷模，父母的一言一行都会给孩子带来极大的影响。调查研究表明，有些家长整天在家吵架，关系不融洽，也会对孩子的心理产生影响，有的孩子甚至不想回家，长时间待在娱乐场所，久而久之被社会的不良风气影响。还有一部分学生，父母为了挣钱常年不在家，让家里的老人抚养孩子，老年人过于溺爱，大部分学生过着衣食无忧的生活，这种生活习惯把孩子变得没有自主性，不能独立的生活，恃宠而骄，他们的思想行为没有任何人可以违背，逐渐养成一种以自我为中心的性格。所以若要转化后进生，语文教师必须和家长保持联系，及时沟通，及时向家长汇报学生的心里变化及在校情况，并且有目的性的教学，促进后进生的转化。

六、结语

总之，一个班级的平均成绩由班级中的差生所决定，差生的成绩低会直接降低班级的平时成绩。后进生的转变任务不仅要结合现代教育理念，改进教育方法，提高教育水平，更要创造良好的教育环境和氛围，从而做到全面育人，推进素质教育。

参考文献：

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[4]蔺晓康.“大爱无疆”：霍懋征教育思想研究[D].渤海大学，2014.

（作者单位：长春市宽城区育红小学）endprint