培养学生创新能力 提升学校办学品位

任银海

2000年建校的神木四中被人们称为“世纪新学府、塞上育人苑”。十八年来，学校在“尊重人、塑造人、发展人”办学理念的引领下，落实“精细、务实、提升”的管理思路，办学成效显著（2015年成功创建为“陕西省示范高中”，2017年11月被评为首批“全国文明校园”），已跻身全省先进学校行列。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指出：“高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。”我校从2010年起就注重学生科技创新素养的培养，校长亲自抓这项工作，研究制定了《科技创新（机器人）室管理制度》《机器人活动小组管理制度》等管理制度，保障经费每年不少于10万元，改造升级科技创新室。

搭建学生创新平台

从2010年开始，每年3月至10月举办主题为“参与、体验、创新”的校园科技节，传播科学思想，普及科学知识，提升科学素养，形成“规定动作”（每年略有创新）：3月举行启动仪式，发出倡议，号召全体学生积极参与；4月德育处进行班级“科技创新”主题班会和科普板报评比，动员广大学生积极参与；5至9月教研室组织“123456”活动（1本科技校本教材，2期科技专栏，3次科普图片展，4次科普知识讲座，5场科普影片展播，每班6篇科技小论文），广大学生热情参与，在这一阶段学生完成作品（科技创新小制作、小发明、科幻画、机器人等）；10月学校组织全面展示科技活动成果，表彰奖励优秀个人和集体，推荐报送优秀作品参加更高级别的比赛。

培养专业创新导师

近年来，闵永良、陈江锋、周占平等老师分别参加了多次培训，主要有：2013年陕西省科协、教育厅等部门联合举办的全省科技辅导教师培训班；2014年WRO中国组委会和泰安市体育总会举办的WRO国际青少年机器人奥林匹克竞赛裁判员培训班；2014年陕西省科协举办的全省科技辅导教师基础培训班；2015年榆林市科协、教育局举办的全市科技辅导教师培训班；2016年陕西省电教馆举办的省第十六届中小学电脑制作活动培训班；2016年陕西省青少年科技中心举办的全省青少年科技创新大赛辅导教师培训班；2017榆林市教育局举办的3D打印技术骨干教师基础培训班。通过培训，指导老师的专业素养大幅度提升，对感兴趣学生的指导和特长学生的培养更具有前瞻性。

参加各级创新竞赛

通過比赛才能知不足，才能开眼界，才能再创新。目前，学校已参加过的主要比赛有：陕西省第十三、十四、十五、十六、十七届青少年机器人竞赛和第31届青少年科技创新大赛终评活动；2015年WRO世界青少年机器人奥林匹克竞赛陕西区选拔赛；榆林市第九、十届青少年知识产权杯机器人竞赛活动；陕西省第十八届中小学电脑制作活动机器人竞赛项目省级决赛。

收获丰硕创新成果

编写了《机器人的设计与初步技术》《创客3D虚拟机器人教材》等校本教材，发表了《扎实推进机器人教育》《机器人教学与中学创新能力的培养》等科技论文，完成了《机器人教育促进学生创新能力和科学素养的研究》（省级）和《机器人教育的课程开发与研究策略》（市级）等科技课题。2010年至今，共有学生100多人次在省市级科技创新及机器人竞赛中获奖，学校每年均被评为省级、市级青少年机器人竞赛优秀组织奖和科普知识竞赛先进单位。

青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力、最具有创造性的群体。我们将在培养具有创造性学生的路上继续探索，在专业师资队伍建设方面继续加强，在科技创新特色建设方面继续前行。

作者单位 陕西省神木市第四中学