有机化学课程教学改革探索

2018-01-06 19:34赵丹
考试周刊 2018年2期
关键词:有机化学教学手段教学内容

摘 要:有机化学是高等院校一门基础必修课,本文主要通过教学内容、教学方法和教学手段方面进行探索,通过对有机化学教学改革提高教学质量和教学效果,提高学生对知识的应用能力,培养创新型人才。

关键词:有机化学;教学内容;教学方法;教学手段

有机化学是一门基础必修课程,对化学、化工、生物、食品、环境等专业开设,具有承前启后的重要地位,有机化学为专业课打下牢固的基础。由于有机化学反应过程抽象,内容多与课时少的矛盾,学生普遍反映知识较难掌握,很难系统去整理所学内容。因此,优化教学内容,改变教学方法,提高课堂教学质量显得尤为重要。主要从以下几个方面进行探索。

一、 优化教学内容

根据不同专业,选择合适的教材,重点难点内容侧重不同,要求教师针对不同专业的学生,根据其专业特点,优化有机化学教学内容。让学生认同有机化学与所学专业的相互渗透和衔接,从而认识到有机化学课程的重要性。

完善教学体系。首先讲解有机化学的基本知识,为后续学习打好基础;再按照有机化合物的分类对其命名、物理性质、化学反应和规律的分析,以及各类化合物在实际生活生产中的应用,提高学生学习兴趣。有机化学内容要与时俱进,根据国内外研究的科学前沿和实际生产的应用去调整教学内容。做到重点突出,详略得当。

二、 多种教学方法相结合

传统的教学模式不能提高学生的学习兴趣,使学生处于被动的接受知识的地位,很难调动学生的学习积极性和主动性,更谈不上提高学生的创新能力。因此,要结合多种教学方法和手段,提高教学质量和教学效果。

有机化学教学以课堂讲授为主,结合多媒体教学、实例演示、学习讨论、专题模块讲解、学生问题回答等多元化互动教学。例如:分子结构仅靠平面图形并不生动形象,采用球棍实物演示和多媒体三维模型动画演示等方法,更加形象生动地把每类有机化合物的典型代表物展现给同学们,让同学们亲自转动模型,增加趣味性。分子结构决定化学性质,从分子结构上让同学们自己去分析会有哪些典型的化学性质,更容易理解和记忆,同时锻炼学生的空间思维能力。

在每类化合物讲解之前,引入案例分析,将每类化合物在生活生产上的应用展现给学生,以案例引入课程教学,增加学生的学习兴趣,让学生认为有机化学就在我们身边,在生活生产中有机化学非常重要,从而让学生重视本门课程;并且在教學过程中,引入国内外最新的研究进展,将科学前沿知识与理论知识相结合,拓宽学生的知识面。在教学过程中,以学生为主体,加强与学生的沟通,引导学生分析每类有机化合物、对比不同种类的有机化合物的物化性质,并将每章学的知识进行总结归纳,发现知识点的联系,从点到面,从而形成一套学习体系。课后加强与学生的沟通,及时了解学生在学习中遇到的问题,及时解决,做到师生互动,提高教学质量和教学效果。

三、 习题练习,加深理解

理论知识的讲解就是为了应用于实践,理论知识与实践相结合,培养学生对知识的运用能力。有机化学实用性非常强,通过实际应用问题考查学生对知识点的掌握程度。在教学过程中,每讲完一个知识点,引导学生做一些习题,通过习题加深对知识点的理解。在课下,给学生精选大量实践试题,由于有机化学内容很多,但是课时很少,必须要让学生抓住课下时间做大量习题,达到融会贯通的效果。习题做完后,让学生去讲,一方面可以分析学生对知识的掌握,另一方面也锻炼了学生分析问题的能力。

四、 加强课外辅导

由于课上时间有限,与学生沟通受限,课下通过电子邮件、微信、QQ等方式与学生进行沟通、答疑解惑,帮助学生掌握所学知识。

五、 课程考核标准

课程考核是检查学生对知识掌握程度和应用能力的必要环节。考试题型要多样化,保证题型的灵活性。减少客观题的数量,增加主观题的比例,比如增加分析题、综合类型试题,培养学生分析和解决问题的能力,促使学生认真思考,避免学生死记硬背。也可以采用撰写论文的方式进行考核,由老师制定大致方向,学生通过查阅资料并与理论知识相结合的方式进行撰写,调动学生学习的积极性,拓宽知识面。通过多元化的考核方式,保证学生对知识扎实掌握,避免考前突击,死记硬背。

通过对有机化学教学改革提高教学质量和教学效果,让学生对这门必修基础课牢固掌握,通过理论教学融入生活中息息相关的内容,加强理论与实践的充分结合,提高学生对知识的应用能力,培养创新型人才。

参考文献:

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作者简介:赵丹,河北省衡水市,衡水学院生命科学系。endprint

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