解决中学体育教学不足的思路探究

陈琦

摘 要 通过对中学体育教学活动的实施状况，进行分析，可以看到在开展教学活动时，由于缺乏对学生学习兴趣的有效把握，加上对课堂师生关系的正确架构认知不到位，整个中学体育教学与学生培养之间存在极大差距。本文拟从当前中学体育教学不足的具体表现状况分析入手，注重从师生关系和学习兴趣角度出发探究中学体育教学不足的解决思路。

关键词 中学体育教学 解决思路 师生关系 学生兴趣 切入点

中图分类号：G807.3 文献标识码：A

0引言

随着当前中学体育教学活动开展日益成熟，如今关于该教学活动的具体实施状况也形成了具体、全新认知。在该教学活动实施过程中，其相对以往，实现了全面提升。但是在整个中学体育教学活动开展时，其存在诸多不足，尤其是缺乏对学生学习兴趣和良好课堂关系的具体构建，从而大大影响了中学体育教学活动的具体实施效果。

1当前中学体育教学不足的具体表现状况分析

中学阶段，不仅要注重学生知识素养教育，同時更重要的是注重学生基础体能的培养。可以说，只有学生具备良好的体能素质，才能更好的学好知识，实现整个教学活动的最佳效果。但是从目前整个中学体育教学活动的具体实施状况看，其中存在诸多问题和不足，尤其是缺乏对学生学习兴趣的融入，具体应用的教学思路中未能从学生自身实际出发，其教学效果与整个教学要求之间存在极大差距。

1.1对学生学习兴趣价值认知不到位，课堂氛围较差

事实上，兴趣在整个教学活动中的价值作用极其突出，尤其是基于学生兴趣激发角度出发制定的教学方案更匹配学生学习实际。但是就目前中学体育教学活动的实际开展状况看，多数老师在制定教学方案时，更多是凭借自身教学经验来实施，忽略了对学生基本状况的把握。这就使得很多学生在参与到中学体育课程时，感觉兴趣不足，参与压力大，从而使得整个中学体育教学的课堂氛围较差。

1.2 课堂上师生关系不合理，教学效果不理想

可以说，在体育课堂之上，师生关系的具体构建状况，决定了学生在课堂之上的表现。因此，只有构建良性互动的课堂关系，才能有效激发学生的参与积极性。而就目前中学体育教学活动开展过程中，课堂师生关系的具体构建状况，可以看到其主要呈现为：老师对课堂教学活动有着绝对的权威，其在课堂上制定教学计划，并且决定整个课堂的具体进程。而学生在该课堂教学过程中，更多是被动参与。整个教学活动实施时，学生缺乏主动探寻知识的积极性。

2从师生关系和学习兴趣角度出发探究中学体育教学不足的解决思路

在中学阶段学生培养过程中，学生自身对课堂知识内容的理解能力大大提升，同时学生学习过程中，学习兴趣因素对整个教学活动的实施效果有着重要影响。因此，要想有效解决整个中学体育教学活动中存在的问题和不足，就需要从课堂上师生关系的有效构建，以及学生学习兴趣激发角度出发，通过具体创新与全面完善，从而实现中学体育教学活动开展的最佳效果。

2.1中学体育教学创新的基础在于师生关系的良性构建

在中学体育教学活动创新过程中，必须注重构建良好的师生关系。首先，要转变老师的教学思维，树立“学生是课堂核心”这一理念，通过充分发挥学生自身的价值作用，从而实现教学机制的有效创新。其次，要构建老师引导、学生主导的全新课堂关系，充分发挥学生主导课堂的教学作用，学生应该成为主导中学体育教学活动的关键力量。最后，在整个课堂中，要注重准确发挥老师与学生之间的功能定位。老师在课堂上的作用更多应该放在动作示范和疑问解答上，而学生要充分发挥自身积极性，主动探究学习素材。

2.2中学体育教学创新的关键在于学生学习兴趣的有效激发

学生是教学的核心，更是实现教学效果创新发展的精髓所在。因此，想要实现中学体育教学活动的创新发展，就需要从学生兴趣的调动和激发切入。首先，要结合中学体育教学活动的目标和要求，选择合适的教学素材，结合教学元素的丰富完善，从而增加体育课堂的趣味性，从而让学生能够积极主动参与到整个教学活动中。其次，要立足中学生的特点，制定完善而体系化的兴趣激发方案。学生学习兴趣是植根于学生自身实际的元素内容，因此，在培养学生参与兴趣时，应该从学生自身的关注度出发，通过对整个体育课堂进行有效改造，让学生愿意融入其中。最后，在体育教学活动中，想要有效激发学生参与体育课堂的兴趣，还要充分注重教学量的合理把控。体育教学过程中，如果为学生制定的学习方案超过了学生的承受力，那么其不仅影响了学生的参与兴趣，同时更重要的是限制了教学活动创新推进。当然，对于中学体育教学活动开展来说，也要注重对学生体育健身习惯进行有效培养。

3结语

随着整个教学理念不断成熟，如今我们在开展教学活动时，需要对教学方案进行创新，对教学机制进行优化，尤其是要从学生视角，带着问题来认知目前教学体系中的欠缺和不足。而课堂上教师与学生缺乏互动性，加上学生学习兴趣激发不够，从而大大影响了初中体育教学活动的开展效果。因此，想要有效推动体育教学活动开展，就要从良好的师生关系和学生学习兴趣培养出发，通过具体创新，从而实现学生培养的理想目标。

参考文献

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