以红色资源推进高校思想政治教育

王群

【摘 要】高校思想政治教育工作一直以来受到各学者的重视，具有丰富内涵和独特历史性的红色资源必能在高校思想政治教育工作中发挥重要作用，各高校也在积极探索利用红色资源推进思想政治教育的途径，以补充现有的思想政治教育工作内容。

【关键词】红色资源；思想政治教育；实践路径

习近平同志在十九大报告中提出要优先发展教育事业。工作中要全面贯彻党的教育方针政策，把学生的品德教育放在重要的位置，将素质教育贯穿于学生的教育过程中，为社会主义新时代建设培养德智体美全面发展的高素质人才和接班人。各大高校是培养高素质人才的重要场所。德育工作就体现在高校思想政治教育工作中，那么重要的是如何开展好高校大学生的思想政治教育工作。我国有丰富的红色资源，独特的红色资源是推进高校思想政治教育的有效手段。

一、红色资源的内涵和特征

（一）红色资源的内涵

2004年以来，随着各大高校对“加强和改进思想政治教育”问题的关注，红色资源与高校大学生思想政治教育方面的专题研究越来越多。学者们对于红色资源的内涵进行了讨论和多方面的研究，至今还未达成一致意见。红色资源是在特定历史时期形成的，在新时期高校大学生脑海中还未对其形成清晰的概念，所以准确定位红色资源的内涵十分必要，有利于其思想政治教育作用的发挥。

有学者认为：广义的红色资源“指那些能够顺应历史潮流、弘扬爱主义精神的一切革命活动中凝结的人文景观和精神”；狭义概念则为“在中国共产党成立以后领导广大人民进行的第二次国内革命战争、抗日战争、解放战争期间所形成的历史痕迹和精神瑰宝”。[1]这一概念的提出引发了学界对红色资源概念定位的争论。目前学者认同红色资源是在中国共产党的领导下形成的。如李实认为，“从狭义上讲，它是对中国共产党领导的人民解放斗争和社会主义建设伟大实践中所形成的崇高精神及其物质载体的总称”。[2]耿琪认为，“`红色资源'是指中国共产党领导中国各族人民在革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及其载体。[3] 综合来看红色资源是中国共产党领导中国人民进行革命斗争中所形成的革命印迹和革命精神。

（二）红色资源的特征

红色资源作为一种特殊的社会资源有着鲜明的时代特征，是优质的历史资源，是高校大学生学习历史文化不可缺少的一部分，具有下面三点特征。

首先，红色资源彰显时代历史性，是丰富的历史资源。历史是最好的教科书。红色资源是中国共产党领导下的在一定历史时期中形成的物质和精神财富的总和。这些物质和精神能够反映当时的历史特征。比如：军民团结、艰苦奋斗的井冈山精神，不怕艰难险恶的长征精神，改变作风、提高素质的延安精神等，众多的革命遗址、遗迹及蕴含的革命精神是中国各族人民及广大高校大学生学习历史文化的重要资源。这些资源经过“红色”的渲染更具有感染力和号召力，有利于其作为历史资源作用的发挥。

其次，红色资源是无产阶级政党的领导下形成的，具有无产阶级意识形态的特征。通过资料分析可以看出，很多学者认同红色资源是在中国共产党的坚实领导下逐渐形成的。中国共产党是无产阶级创立的政党，最突出的一个方面表现在无产阶级的意识形态。红色资源作为高校思想政治教育的载体之一，其形成过程渗透了多代共产党人的革命精神和政治信仰，利用红色资源促进高校思想政治教育有利于激发学生的精神斗志和奋发图强的学习热情，坚定大学生的人生理想和价值追求。从而使高校思想政治教育更好地发挥政治信仰的导向功能，利于大学生坚定政治信仰，永远跟党走。

最后，红色资源具有历史继承性。中国人民在中国共产党的领导下从新民主主义革命到改革开放时期所展现出来的革命精神，是民族精神与时代精神相结合的产物，在今后的时间里，对于不同群体和阶层，尤其是高校大学生的思想政治教育，這种民族精神的熏陶和学习是必不可少的，红色资源所特有的历史继承性具有很强的生命力及与时俱进的品质。

二、利用红色资源推进高校思想政治教育的必要性

一方面，红色资源是优质的爱国主义教育资源。在红色资源形成过程中，展现出了浓厚的爱国主义精神，利用红色资源推进高校思想政治教育丰富了高校思想政治教育，为高校爱国主义教育添上厚重的一笔。

另一方面，利用红色资源推进高校思想政治教育，可以坚定社会主义理想信念。红色资源体现了中国共产党领导下的中国所走的道路是中国特色社会主义道路。在特定的历史时期中国共产党领导人民群众，艰苦奋斗，团结一致，共同坚定社会主义道路的理想信念。今天我们的社会，思想文化呈现出多元化发展的趋势，各种价值观念鱼龙混杂，拜金主义、享乐主义、自由主义和极端个人主义此起彼伏。充分利用红色资源推进高校思想政治教育有利于擦亮心中的信仰之灯，可以坚定共产党的政治立场，引领大学生对社会主义理想信念的充分认知。

三、利用红色资源推进高校思想政治教育的实践路径

红色资源有丰富的内涵和深厚的时代特征，利用红色资源推进高校思想政治教育有重要的价值，下面浅谈如何利用红色资源推进高校思想政治教育。

首先，通过红色资源进校园，生动直观的传播红色资源所蕴含的物质和精神层面的内容。对大学生而言，革命遗址遗物等形成的时代相对久远，对大学生的吸引力不强，而且大多革命老区地处偏远地带，给大学生实地参观学习带来很多不便，导致大多数大学生对红色资源的认识不够。因此可将红色资源以更直观、生动的方式展现在学生面前，让红色资源走进高校。比如：利用好校园橱窗等宣传窗口展览红色资源的图片；开展以红色资源为主题的活动；让《长征》、《红色摇篮》、《浴血坚持》、《红星闪耀》等多部红色影视剧进校园，使红色景区情景再现校园，生动再现感人事迹，直观化、生动化红色资源。使红色资源来到学生身边，吸引高校大学生进一步关注。

其次，营造高校红色资源的浓郁教育气氛。红色资源进高校后，为了促进大学生对红色资源的关注，促进红色资源作为教育资源的作用的发挥可采取多种方式营造红色资源的教育气氛。社团是大学生活动的小团体，红色资源与社团活动相结合；利用红色纪念日开展纪念活动如：红色论文竞赛、红色知识竞赛、红色演讲竞赛等等。

最后，在高校思想政治教育理论课中融入红色文化资源。高校思想政治理论课是对大学生进行思想教育的重要途径，以系统和专业化的角度对大学生进行思想政治教育。现有的思想政治教育理论课中只是零散的涉及红色资源，不利于学生形成整体性的思维逻辑框架，更不利于学生从整体上认识红色资源体系。所以在高校思想政治理论课中，应系统地将专题性红色文化资源融入其中，与理论课中原有的红色理论和思想政治内容完美的衔接在一起，利于学生整体性思维网络的建构。从而使学生更系统更深刻的体会红色资源的内涵，以红色精神作为自己思想政治教育的精神指南。让红色精神内化为大学生自己的思想，推进高校思想政治教育。

【参考文献】

[1]潭东发，吴小斌.“红色资源”与扶贫开发[J].老区建设，2002（7）：44.

[2]李实.准确认识“红色资源”的丰富内涵[J].政工学刊，2005（12）：23.

[3]耿琪.“红色资源”—加强和改进大学生思想政治教育的新亮点[J].吉林商业高等专科学校学报，2006（2）：2.