集体主义道德原则在德育中的指导作用探析

薛小灵

【摘要】 当代的初中生成长在市场经济的转型时期，面临的外界压力大，这也使得其在成长的过程中面临着诸多的选择和困惑。从当前的初中生成才意识以及求知意识等方面来看，与上一代人相比明显提升，但是同时也存在功利化的倾向。另外，当前初中生多数都是00后，这一代人的生活环境更优越，同时独生子女居多，所以这种大社会氛围和家庭的因素也会导致这代人缺乏集体主义意识，多数都是以自我为中心。由此可见，在初中德育教学中，要加强集体主义道德原则的渗透，充分发挥其重要的指导作用。

【关键词】 初中德育 加强 集体主义道德原则 渗透

【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）12-026-01

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前言

集体主义道德原则是以一切行动和言论是否符合人们群众的利益或者集体的利益为最高标准的思想，是共产主义道德和无产阶级世界观的核心内容。集体主义道德原则主要强调的是国家、集体以及个人利益统一的情况下，个人需要尽到对集体的利益，同时集体也需要能够保证个人发展的作用，进而使个人和集体两个层面的利益关系得到有效的平衡和发展。基于此，笔者通过分析了集体主义道德原则在德育教育中存在的问题，其次提出实施措施，仅供参考。

一、集体主义道德原则在德育教育中存在的问题

（一）缺乏理想信念，功利主义性强

通过对初中生的理想信念调查可知，当前的初中生中能够为共产主义理想而努力奋斗的人数仅占18%；抱有为祖国做贡献理想的学生人数为31%；为了自身的成功和发展而努力的人数占35%；而在理想信念中抱有无所谓态度的人数为16%。很多学生都表示，共产主义理想对于当代人来说还比较渺茫，而为祖国做贡献的理想又过于空洞，所以为自己的成功和发展而努力才是最实际的，即使选择为共产主义和建设祖国而努力的学生对这种想法也是赞同的。这也充分说明当代初中生具备崇高理想和信念的人数非常少，普遍都存在功利主义心理，认为共产主义和建设祖国都是缥缈虚无的概念。而形成这种情况的原因也与社会的大环境有很大的关系，这也是集体道德原则实施中面临的重要问题。

（二）利己和享乐主义严重

初中生00后居多，他们从小受到家长的呵护，再加上又是独生子女，集体主义意识不强。具体在社会人际交往中，会表现的自私自利，我行我素。在人际关系的处理中也会漠视他人的利益，只注重自身的利益，在面对与自身利益发生冲突的情况时，会锱铢必较。反映在生活方面体现出享乐主义，在消费中只注重自身的享受，不会考虑到家庭的经济承受能力，同时也不会顾虑到父母的艰辛，互相攀比情况严重。

二、集体主义道德原则在德育教育中的实施途径

（一）发挥学校教育优势

学校是初中生成长和教育的主要场所，因此学校的教育对初中生的德育教育以及集体主义道德培养具有重要的作用。团结进取的学校环境对培养初中生集体主义道德意识是非常必要的，同时也是提升初中生责任感和集体荣誉感的有效途径。因此学校应该多组织一些集体性的活动，或者通过优秀班级的评选等活动提升学生的集体荣誉感和责任心，使学生感受到为了集体为努力获得收获和荣誉时的满足感。同时也使学生认识到自身的行为和语言都会影响到集体的荣誉和形象，进而明确集体荣誉与个人荣誉间的关系，并能够有意识、有目的性的约束自身的言行，坚定集体主义道德信念，时刻将自身利益与集体利益融合在一起。

（二）注重社会教育潜力的挖掘

初中生虽然大部分时间都生活在校园，但是也是社会的重要组成部分，因此社会力量对初中生的影响也是不容忽视的。社会的影响主要分为两个方面，分别为舆论和公益。随着信息化的发展，社会的舆论效应也越来越大，通过对舆论的正向引导可以使学生保持激情和热情，提升学生的德育教育效率，同时在舆论强大的力量下，会对学生产生一种趋同的效应，进行形成集体凝聚力，帮助学生们树立集体主义价值观念。同时通过公益活动也能够提升初中生的集体主义意识，使他们感受到个人力量是有限的，而集体的力量是无穷的，所以每个人都需要将个人的力量汇聚到集体中，进而当个人利益和集体利益出现冲突时，才能够顾全大局。

（三）强调中华民族优秀传统道德内容的应用

我国具有优秀的历史文明和灿烂丰富的民族文化，其中不乏爱国主义精神、思想道德建设以及个人修身等思想，这些优秀的传统文化都散发着集体主义精神的光辉，同时也是当前初中生集体主义教育的宝贵资料和精神财富，因此在初中生的德育教育中还需要能够加大对中国传统美德的弘扬，充分发挥我国传统美德在初中生德育教育中的作用。比如说在教学中，可以以弘扬我国传统美德为主题开展德育教育课，讓学生继承和弘扬我国的传统美德，促进学生德育素养的提高。

结束语

综上所述，初中生学生是社会发展的主要力量，同时也是国家的建设者和接班人，如果他们缺乏集体主义道德意识，只关注自身的利益，那么对社会和国家的发展都是不利的，同时也会影响到社会的风气。所以在学校的德育教育中还需要能够加强集体主义道德原则的实施，提升学生们的集体主义思想意识，无论在学习、生活上都能够有集体荣誉感和责任心，进而保证学生德育建设的有效性。

[ 参 考 文 献 ]

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