展望2018：教育，朝着AI的方向

张勤坚

2018，教育，到底该走向何方？

思之再三，写下了“朝着AI的方向”这一主题。因为，2017年，AI实在是给了我们太多的惊喜。

回想2017，我对技术改变课堂，持谨慎的乐观态度。并坚信，技术促进教育“嬗变”的时机还远远未到。恰恰就在这一年间，人工智能大举“入侵”，攻城略地——围棋界沦陷、翻译界沦陷、律师会计也沦陷……一片“凄风惨雨”背后，也有好消息，即教师被取代的可能性几乎为零。

需要反思的是，标准化程度高且机械重复的职业铁定会被取代，需要高智商的职业如律师、会计、翻译居然也会被取代，为什么独独是培养这些人才的教师居然不用担心被淘汰？

不淘汰，不等于不用担心淘汰。也许，人工智能倒逼教育必须彻底改变的时机已经来临。在人工智能时代，我们应更在乎教给学生如何学会创造、如何独立思考、如何与众不同。于是，产生了以下几个年度展望关键词。

关键词一：创客教育

创，是创意，既有思维缜密的逻辑演绎，又有超乎想象的创造性突破；创客，还特别强调“造物”，也就是说，光想不做，还不行。由此，回想起多年前我对“创客”简单粗暴的定义（个人理解）——想得到，做得出。创客，不是一个个独立个体，更强调团队合作的力量。因此，无论是有创意、善想象，还是会制造、懂分享，我认为，都是创客精神，都需要我们去发现并保护。

2018，创客，或许会在日常课堂上出现。米哈里·希斯赞特米哈伊将人类的创造力，分为超级创造力和日常创造力，我想，课堂上的创客教育，就是从日常创造力的培养开始的，一切对现状的“不满”和基于此所引发的各种“改进”，都是创新和创造。同时，教师还要有意识地关注，创客与STEM教育正相向而行且渐行渐近。

关键词二：游戏化学习

在2017年《时代周刊》年度25大最佳发明中，有任天堂的一款游戏机Switch，其获奖理由是它既可作为家用机又可作为掌上游戏机，让大家随时随地玩游戏，且让与他人一起分享游戏成为可能。

可见，我们已不能单纯地把游戏当作“洪水猛兽”了。随机地且在游戏和学习之间无缝切换，这本身就是教育的最高境界啊！所以，我希望在我的2018，能够将游戏化学习进行到底！

关键词三：智慧教育

如今，单纯以技术升级为主要看点的装备派不再时髦，大数据和云技术支持下的学校教育，正在向“智慧”型学习大踏步迈进。智慧学习，必然是基于互联环境，并以超越时空限制为基本特征。由此，可以想象，儿童学习空间的改造，将会成为教學改进的一个重要前提，传统课堂结构的改变，必然与学习空间环境的提档升级相关联。同时，教师还要关注新教育时代学习伙伴关系的重建问题。师生之间是学习伙伴，生生之间是学习伙伴，甚至师生与学习空间之间也是伙伴关系。

学习，无处不在。众人皆说“未来已来”。我觉得，未来，还具有不确定性。未来的教育，同样具有不确定性。

但从今日始，思考未来教育的走向，并付诸实施，正当时！endprint