浅析如何做好初中物理课堂教学

张荣德

摘要：当前课程教学改革不断深化和发展，利用好课堂有限的时间，保质保量地完成教学，是教师们不懈追求，也是教育改革的内容。具体到初中物理教学中，我们不仅要让学生掌握课程知识和技能，还要兼顾学生的全面发展和综合素质。三年的初中物理教学，本质上是由一堂堂的物理课程组成。因此，做好每一堂课程的教学，保质保量地完成教学目标，就显得十分重要。在课堂中，教师要紧密关注学生学习的成效，确保学生是在积极主动地参与学习过程，并真正掌握了知识。对教师来说，要善于打造主动向上的学习氛围，调动学生的学习兴趣，帮助学生更好地进入学习状态。本文联系初中物理课堂教学的实际，就如何做好初中物理课堂教学作了一些阐述。

关键词：初中物理；发展；教学质量

随着教育理念的不断进步以及教育的重要性越来越显著，做好课堂教学，提高教学质量，全面培养学生的综合素质已经成为教师追求的重要目标。然而实际的课堂教学现状与理想中的标准还存在一定的差距，教学低效甚至无效现象广泛存在。教师的教育理念没有与时俱进，显得落后；教学课程的设计太过单调，更不会营造积极向上的学习氛围。这些都是实际教学过程中存在的现象和问题。然而初中阶段，对于学生来说，正是学习能力和接受能力较强重要时刻，在此阶段必须打好学生的物理知识基础。教师应该从课堂本身入手，结合学生的认知规律，改善自身的教学方法，培养学生学习物理的兴趣。因此我们必须转变传统的教学体制与思想的影响，改进教学理念，不断探索提高初中物理课堂教学质量的途径和方法，最终保质保量地实现初中物理的教学目标。

一、善用教学方法，培养学生自主学习能力

古语有云：“授人以鱼，不如授人以渔。”说的就是与其传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。对于初中阶段的物理教学来说，在教学中要着重注意培养学生的思考能力、学习能力等，因此掌握学习的方法比盲目的努力学习来得更为重要。在课堂上，给学生传授基本的知识和理论是一方面，更为重要的是要让学生掌握学习的方法。没有掌握对的方法，而是靠多花时间在学习上，最终的结果可能是事倍功半。掌握学习的方法，不仅仅有益于现阶段的学习，这对于学生今后的学习与工作都有着极为重要的作用，这是受益一生的技能。学生只有掌握了学习方法，认知结构才会进一步完整和丰富，学习新知识的过程中才会事半功倍。在教学过程中，教师要始终注意学生学习方法的培养，学生只有掌握了正确的学习方法，课堂的教学质量才会有保障。在物理学习的过程中，对学生学习方法的培养可以从以下几个方面着手。

养成预习的习惯。预习是正式上课接受新知识前的准备工作，只有做好了这个准备工作，在正式听课时才能做到游刃有余，心中有数。在预习时要学会理清知识点的结构，并着重留意暂时不懂的知识点。这样在教师讲授时，对于重要的和疑难的知识点注意去听，增强听课的针对性，听课的效率也会大大提高。其次，要学会辨别知识点的主次关系。每一节课程讲完，教师传授的内容有很多，学生在听讲的过程中要注意抓住重点知识，去着重理解和记忆。然后再去学习由重点知识发展出来的旁系知识，最后再进行歸纳和总结，从而有条理的学习知识。

二、利用好实验对于学生的吸引力

在初中物理的教学过程中，会出现大量的实验，通过实验会让学生更直观的感受物理，加深对知识点的理解。通过学生的表现来看，实验对初中生具有特别强烈的吸引力，是激发学生学习物理兴趣的重要手段。实验虽然具有先天的优势，能够引起学生学习的兴趣，但这只是第一步，更重要的是结合教师的引导，使学生从对实验现象的兴趣进步到对现象背后知识的探索。

课堂实验要求在教师的带领下，让学生自己亲手去做，培养学生独立操作的能力。学生在教师设计的实验步骤引导下，观察现象，直观上产生对现象的理解，教师再引导学生讨论、分析现象，最后得出现象背后的理论知识。在这一整套实验过程的训练下，学生学会了根据现象分析原理的能力，增强了理解能力和学习能力。在整个教学过程中，充分发挥实验的作用，引导学生主动学习，激发学生探索求知的兴趣，养成良好的学习习惯，提高物理教学质量。

三、重视课堂提问的作用

在初中物理教学过程中，如果注重课堂提问，对于调动学生学习的积极性具有重要作用。它能够快速启发学生的思维，让学生在课堂中的求知欲望和主动学习氛围更加浓厚。例如，在讲解速度这一概念时，教师可以结合生活实际，为学生创设一个真实有效的学习情境。教师可以学生在日常生活中乘坐汽车为例进行提问： 假设学校距离家10千米，乘坐汽车上学校要花15分钟，那么汽车的速度是多少。在这样的问题中，学生将自己的生活实际与所掌握的理论知识进行结合，最终发现距离、时间与速度之间的关系，有利于学生更好地理解所学物理知识，也可以促进学生将初中物理知识和生活实际更好的结合起来，并解决生活中的常见物理问题。善用提问，激起学生对于知识的探索的欲望，更好地培养学生对于物理知识的掌握能力，提高教学质量。

总之，做好初中物理的课堂教学，提高教学质量，达成教学目标，需要教师不断改进自己的教学理念，改善教学方法，在实际中不懈的努力，探索新的教学模式，开创教学新局面。

参考文献：

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[2] 冶福磊.浅谈如何做好初中物理教学[J]. 小作家选刊：教学交流， 2014（12）. [3] 凌海恩.浅析如何做好新课改背景下的初中物理教学[J]. 新课程：下， 2011（6）：54-54.endprint