课外阅读在小学语文作文教学中的重要性解析

周红

摘 要：在小学的教学过程中，语文教学占据着重要的地位，同时语文教学中培养学生写作能力也是教学过程中的重点教学内容，而提升学生的课外阅读能力也是提高学生写作能力的有效方法，开展学生的课外阅读教学不仅能够提升小学生的阅读能力，还能够为学生提供丰富的写作素材，因为课外阅读教学的重要性也是显而易见的。

关键词：小学语文；课外阅读；教學

小学生在进行写作的时候，往往因为写作素材不够丰富，而出现不知道如何提笔去写以及没有事情可写的现象，同时，由于学生的阅读量较少，导致学生脑海中缺少实际的例子，从而无法完成写作，所以，在小学语文教学过程中，教师应该不断带领学生进行课外阅读、培养学生的阅读兴趣，从而提升学生的语文素养以及写作能力。本文主要针对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性做出详细的分析。

一、课外阅读对培养小学生写作能力的作用

丰富的课外阅读能够让学生了解课本中没有的知识，而且课外阅读的种类繁多，内容也非常丰富，学生可以按照自己的喜好去选择课外读物，从而提高学生的阅读兴趣，使学生养成自主阅读的好习惯，进而提升学生的写作能力，并且，丰富的课外阅读还有助于学生积累大量的写作素材，学生可以积累文章中出现的好词好句，然后应用到写作中，使学生在写作的时候能够有话可写、有事可写，在整体方面提升小学生语文作文的质量。

与此同时，大量的课外阅读还能够提升学生的语言能力、框架构思能力以及思维逻辑能力，从而使学生在写作的时候能够第一时间确定作文的大致框架，进而提升学生的写作技巧，使学生的写作能力得到进一步的提升。

二、小学语文写作教学中尚存的问题

（一）缺乏写作文的兴趣

由于小学语文教育阶段，学生的年龄普遍不高，同时学生的思维能力以及逻辑能力都比较低，缺乏对事物的理解能力，而且写作是一项比较复杂的工程，所以学生大都会缺乏写作的兴趣，甚至会产生厌烦的心理，久而久之，也就导致学生不愿意接触与写作有关系的知识，同时也降低了小学生的写作能力。

（二）写作内容千篇一律

对于小学生来说，写作是一件非常困难的学习任务，而产生这种现象不仅仅是因为教师的教学方法不科学，同时还有来自学生自己本身的原因。首先，教师在教学过程中，往往采用固定的教学方式，对学生进行统一的教育，不关注学生自身的发展，从而在很大程度上限制了学生写作水平能力的提高。而且小学生的主要特点就是喜欢玩闹，很难将精力全部放在学习中，这种现象的出现也会阻碍小学生写作能力的提升。

三、培养学生课外阅读能力提升小学语文写作能力的策略

（一）丰富课外读物，激发学生阅读兴趣

在小学语文教学不断创新与改革的背景下，通过课外阅读教学培养学生的写作能力也成为当下教学任务中的重点教学内容，确立了小学语文课外阅读的重要性。因此，教师可以帮助学生选取有趣又富含教育意义的课外读物，进而激发学生的阅读兴趣，培养学生自主阅读的习惯，比如，教师可以向学生推荐《中外名人故事》《鲁滨孙漂流记》《上下五千年》等情节有趣又富含教育意义的课外图书，通过阅读，不仅拓宽了学生的眼界，还能够提升学生的语言组织能力以及写作水平，进而促进学生的综合发展。

（二）创新教学方法，通过课外阅读调动学生的积极性

在小学语文写作教育中，教师应该不断完善教学方法，将现代教育技术充分应用到教学中，同时也要按照每个学生不同的个性特征进行写作教学，从而做到真正的因材施教。比如，在教学中，教师可以在课上对学生进行观察，了解每个学生的学习情况，在课下的时候，教师可以根据观察得来的信息，对学生进行远程辅导，为学生推荐适合的课外读物，针对阅读能力较差的学生，教师可以为其推荐一些通俗易懂的课外读物，像《哈利波特》等，对于阅读能力较好的学生，教师可以为其选择一些名著、诗歌以及散文等，从而使每个学生的阅读能力都能够得到相应的提高，进而让学生在读的过程中积累大量的知识，使学生的语言组织能力也可以得到相应的提高。

（三）摘抄好词好句，丰富写作素材

小学生之所以觉得写作文困难，就是因为学生在写作的时候，脑海中没有丰富的写作素材，无法在短时间内找到可以运用的素材。所以，在学生进行课外阅读的时候，教师可以为学生预留摘抄好词好句的作业，让学生将阅读中出现的，自己认为比较优美的句子或者词语记录下来，日积月累，使学生的词汇量更加丰富，并且，在写作的时候学生可以将摘抄下来的好词好句运用其中，使作文内容更加丰富饱满。

综上所述，在小学语文写作教学中，教师应该深刻地认识到课外阅读教学的重要性，从而教导学生进行有效的课外阅读，让学生能够通过课外阅读的过程累积大量的写作素材，使学生的写作内容更加丰富，同时课外阅读教学还能够培养学生的思维能力以及逻辑能力，进而促进学生的全面、健康的发展。

参考文献：

[1]黄燕婷.让课外阅读点燃孩子心灵之光，为孩子写作之舟扬帆引航：课外阅读对小学语文作文教学重要性的思考[A].教育教学研究：教育理论研究[C]，2018.

[2]刘美群.小学语文低年级课内阅读与课外阅读有效结合策略初探[J].读与写（教育教学刊），2018，15（4）：145.

编辑 冯志强