以“仁”为本的仁爱教育初探

江少芳

摘要：孟子曰：仁者无敌。以“仁”作为班级师生的奋斗目标，选取合适的主题，采用生动活泼的形式，对学生晓之以理，动之以情，以仁爱之心爱国、爱家、爱人，努力和孩子们一起成长为无敌的仁者。

关键词：以仁为本 仁爱教育 主题班会课

孟子曰：“勇者无惧，智者无惑，诚者有信，仁者无敌。”孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。因此，在我接任五年二班班主任后，就和孩子们以“仁”作为二班人的奋斗目标，努力和孩子们一起以仁爱之心爱国、爱家、爱人，成长为无敌的仁者。

肖川说：“教育即解放，意味着教育是探索，是启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。”[1]因此，在班主任工作中，我更多的是以活动的形式对学生进行教育，其中，主题班会是常用的方式之一。本文以《携手共进 友爱同行》主题班会为例，谈谈自己的探索与体会。[1]

一、以人为本，找准仁爱教育共情点

一名教师，与其说他从事的是传授学生知识的职业，不如说他肩负的是改变学生心灵的重托。学生心灵改变的过程，是他自己体验、自己感悟的过程。 [2]因此，主题班会课应该以人为本，确立合适的主题，从而能找准共情点，达到事半功倍的效果。[2]

在我们二班，同学之间时常会出现因为互不相让而引起争执的情况。班上有相当一部分同学不太容易與别人和睦相处，与老师、同学无法很好地协作，班集体荣誉感不够强。这些对学生养成良好的行为品质及个人的成长发展都极为不利。

所以，我以“携手共进，友爱同行”作为班会课的主题，并组织学生围绕这个主题开展“孤掌难鸣”、“ 密室逃脱”、“回味过往，憧憬未来”、“同心写手”等多个活动，力求让学生在活动中真实地体验携手合作群体合作活动带来的乐趣，认识到团队合作的重要性。并让学生在活动中培养合作的意识，从而在今后的学习和生活中乐于合作，善于合作，在合作中共同提高，增强班级团队凝聚力。由于定的这个主题贴近学生生活实际，找准了学生的共情点，因此能使学生有情可感，有情可议。[3]

二、以情动之，激发仁爱教育共情效应

苏霍姆林斯基说：“教育的任务首先是了解孩子，而为了了解孩子，就应该不断地观察、研究。不了解孩子，不深刻注意发生在他们内心深处的复杂活动，我们的教育就是盲目的，因此也就是没有意义的。”[3]班会课想要达到教育效果，就应该走进学生的心灵，动之以情，以情感人。尤其是仁爱教育这样的主题，就更应该从“情”字入手，做好文章。

课堂上，我先展示了孩子们在过去五年来一起学习生活的照片，温馨的照片一下子勾起了他们太多的美好回忆，于是他们纷纷迫不及待地与同伴分享美好回忆。在分享中，他们真切感受到在班集体这个温暖的大家庭里，大家都是相亲相爱的一家人。

接着我引导他们交流以往与同学合作不愉快的经历和当时的感受。在他们交流完后，动情的小结语激起孩子们的情感爆发，孩子们纷纷走向自己的小伙伴，或是握手言和，热泪盈眶；或是紧紧相拥，泣不成声；又或是击掌明志，振臂高呼“兄弟”……在这样的氛围中，孩子们的心灵受到了洗礼，情感得到了升华，学生的共情效应就有效地激发出来了。

三、以理晓之，深化仁爱教育主题

一个伟人曾经说过：“教育者的任务不在于交给下一代一个完整的世界，而在于引导并帮助他们用智慧和力量去改造新的世界。” [4]

这节主题班会课绝不仅仅是为了让孩子们在班级里学会团结协作，互相关爱，还力求让孩子们在今后漫长的人生道路中都能认识到团队合作的重要性，乐于与别人团结协作。

因此，在课的最后，我组织他们欣赏各行各业的人齐心协作、创造辉煌的照片和资料，让他们在憧憬未来之时，深切感悟到团结力量大，合作创奇迹！接着我组织他们再次以小组合作的形式，开展“同心写手”的活动，在小结时我还提议以“仁”字作为我们二班人的班徽，鼓励孩子们都努力保持一颗仁爱之心，在今后的学习和生活中继续携手共进，友爱同行，大步迈向明日的辉煌。课的尾声，当《我们曾在一起》的歌声响起，当全场师生动情地牵着手围着圈起舞的时刻，我们都深深感动了：一节成功的班会课，原来受益的绝不仅仅是学生，也绝不仅仅是此时此地……

四、以爱为源，延续仁爱教育效果

课上完了，但是真正的活动才刚开始，因为只有在生活中，孩子们能真正以仁爱之心待人接物，才是真正达到教育效果的，因此我引导他们写活动小结，他们纷纷反省了自己以往的不团结不友爱的行为，并表达了自己的美好愿望。[4]

主题班会后，孩子们似乎一下子长大了，懂事了。在之后的学习生活中，孩子们相处更融洽了，同学之间少了纷争和冷漠，多了包容和温情，大家就更像是相亲相爱的一家人了。之后我还在班集体里组织他们以小组合作的形式开展“我为‘仁点赞”、“仁人小咖秀”、“当仁不让”、“仁心巧手”等等一系列的活动，让他们继续在愉快的合作中感受成功的喜悦，让仁爱的种子在他们的心中生根发芽，开花结果。

于是后来，二班人团结一心，砥砺前行，每个学期都荣获“优秀红旗中队”和“优秀班集体”称号；二班人团结一心，刻苦训练，在广州市海珠区教育实践活动中被评为“优秀中队”；二班人团结一心，开拓进取，在全国少工委办公室的“全国优秀动感中队”评选中脱颖而出，被评为了第一批“全国优秀动感中队”……确实，仁者无敌！团结友爱、奋发向上的二班人就是这样一次又一次地创造着奇迹，一步又一步地迈向辉煌！

生活的、真实的，才是令人感动的，有效的。只要我们班主任真心爱孩子，关心他们的学习生活，走进他们的心灵，选择贴近他们生活、贴近时代的主题，和学生一起组织，策划形式多样的活动，必能引起学生情感共鸣，引导学生成长！

参考文献：

[1]肖川.教育的理想和信念[M].长沙：岳麓书社，2002，（28）.

[2]万玮.班主任兵法[J].上海：华东师范大学出版社，2004，（9）.

[3]张万祥.未成年人思想道德教育[J].北京：北京师范大学出版社，2008，（6）.

[4]刘晓明.教书育人无难事儿.用心理智慧育人[J].长春：东北师范大学出版社，2015，（2）.