预则立 明而行 觉而成—带出优秀毕业班的成功之道

河北师范大学附属实验中学　　庞昭清

2016年6月24日，按照学校领导的部署，由刚送完初三毕业班的我接任新初三（2）班班主任。一年以后，全班46人参加中考，600分以上12人，重点线以上43人。回顾这次中途接班，感受颇多，在此与同行分享一下。

一、提前着手，心中有数

暑假开始之前，我根据学生的居住区域，结合学习能力的强弱，将全班分成若干学习小组。通过暑期的学习小组活动，了解孩子们的学习现状和心理动态；通过与学生谈话、无记名征询意见等方式，了解和总结本班以往的管理运行模式，取其精华，剔除“糟粕”。本班有10名学生的家长都是大学教授，他们对其他家长的影响非常大。因此，我利用暑期对这几位教授进行了家访，征求大家的意见和建议，还多次和本班原科任老师交流，充分了解班级状况。

二、明晰理念，确定思路

经过不断交流和思考，我确定了全年的工作思路：引导学生主动学习，顽强拼搏，积极备战中考。坚守三个理念：其一，尽最大努力帮助学生，不过分期待，不过分干涉，强化思想意识的引领。其二，爱和帮助是班主任工作的原点。其三，服务好学生，服务好家长。

1.服务好家长。建立班级QQ群，由班级所有科任教师和家长组成初三（2）班亲友团，随时随地进行交流。每个月都分层次邀请家长来校参加座谈会，由我和科任教师推心置腹地和家长交流孩子在校、在家的表现，对家庭教育提出建议，同时也听取家长对教学和班级管理的建议。画出最大同心圆，真正实现家校合一。

实施“家校联系本”制度。孩子们把各科作业在本上写清楚，家长通过这个本子反馈孩子的学习状态和认真程度。孩子们还要写作业反思，即写出作业过程中存在的问题、原因和解决措施。

2.服务好学生。利用暑假期间和开学初召开班干部会议，明确班级各项工作的负责人。实施小组量化评比。每周一晨会对各方面表现好的小组和个人进行表扬、加分，对表现不好的小组和个人予以扣分，并帮助他们分析原因，制定整改方案。

三、文化熏陶，精神引领

1.加强班级文化建设。文化的熏陶是潜移默化的，一个班要有自己独特的班级精神。

首先应注重显性文化。精心布置好教室，张挂的标语要有所指、有所启。如：“知道你很辛苦，但也请不要将负面情绪发泄到父母和老师身上，他们做的一切都是为了你能有一个美好的未来。”“只有经过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间最美的绝唱。”

其次，关注隐性文化建设。结合毕业班的特点和中考要求，制定班级公约，强化规则意识和纪律意识。召开系列主题班会，如：“知名班主任的十五条忠告——再苦再累也要走下去”“纪念中国工农红军长征胜利80周年——见证信念的力量”“我们为什么要学习——强化学习目的”“自信让我们步伐更坚定——相信自己，敢于在公众场合合理地表达自己”等。

2.重视心理健康教育。我们邀请河北师范大学教育学院袁立壮教授为孩子们上心理课，如：“生命如诗，良好的心态塑造未来”“学习让我们的灵魂自由”“和能力相比，心态更重要”等。我们还邀请刘玉芝教授为家长们上心理课，如：“中考不是天大的事，不是终身大事，家长要有平常心”“家长的乱比较，是孩子人生不幸的开始”“上学是孩们自己的事，家长不要过度关心”等。同时，在班级设立心理健康安全员，由学生来担任。安全员负责观察同学的状态，有事及时联系老师。

总之，对班情充分、深入的了解，有针对性的管理措施，有力的思想引领，是班级管理成功的关键。