浅谈“互联网+”背景下的党校干部教育培训

安 媛

(河北省秦皇岛市中共昌黎县委党校，河北 昌黎 066600)

刚刚修订出台的《干部教育培训工作条例》中明确规定，在当今的信息化时代，要充分结合现代化信息技术，完善网络培训的体系和制度。在干部网络培训的过程中，加强兼容、开放、共享、规范的培训体系建设。全面保障教育培训的信息化发展，加强大数据和互联网等高科技手段的落实和应用。在这样的大环境当中，“互联网+”技术已经成为应用的热点。它也引领着未来信息行业的发展趋势。互联网的广阔空间和海量的媒体资源，能够在当前的经济社会生活中创造巨大的实际价值。在改善人们传统的生活方式的同时，也能够对教育的方式产生深远的影响。在党校的干部教育培训工作当中，结合互联网的教育培训方式能够提高教学的有效性，实现资源的合理利用。为“互联网+”背景下的党校干部培训质量提升提供有力的帮助。“互联网+”技术和党校干部培训工作的有机结合是时代的产物，也是极富实际意义的全新课题。

一、“互联网+”对党校干部教育培训的意义与作用

在党校内部对干部进行教育和培训是党建方面的重要内容。党员要在特定的环境中培养树立自身的学习观念。现有的传统党校干部教育往往采用集中面授的形式，每次授课的参与人数有限，授课质量也难以得到保证。这显然无法准确的满足政党建设的具体要求。伴随着互联网技术的发展，在线教育模式逐渐渗透进党校教育当中。使对干部的教育培训过程不再受到地点和时间的约束，解决了教学矛盾的问题。各种移动设备的普及和应用也拓宽了党校干部进行学习的途径，使用手头的智能化应用终端可以将碎片化、零散化的时间集中起来进行党建工作的教育。其次，“互联网+”教学模式的引入，能够充分利用丰富、形式多样化的互联网教学资源。针对不同的党政机关和各级行政机构，采取个性化的教学方案，实现优质课程资源和师资力量的共享。利用互联网技术还能够搭建一套党校教育实效监管平台。对党校干部培训的效果和教学方式强化监管力度，促进相关政策和体制的改革和优化。最后，新形势下的“互联网+”教学方式改革将从根本上实现教学思维和模式的转变，顺应时代发展的趋势，将党校学员作为主体关注对象。将传统教学中学员被动接受知识的学习方式转变成根据兴趣自主学习。

二、“互联网+”教学方式在党校干部教育培训中的应用问题

信息化基础设施建设不完善。实现“互联网+”的教学方式就必须依靠大量的电子信息设备和物理网络连接的平台。在进行党校在线教育培训时需要使用到丰富的多媒体设备进行网络资源的获取和利用。这对网络平台的容量和兼容性有着较高的要求，同时为了满足更多学员同时学习的需求，相关网络设备和服务器的稳定性也必须达到相应水准。当前，我国各级党校在信息基础设施建设方面还存在着不足。过于陈旧的硬件设施和软件系统会阻碍信息化党校教育方式的实现和发展。

教育培训体制不够健全。“互联网+”的党校教育方式的本质是利用丰富的互联网资源进行资源的合理配置和低成本的使用。在现实情况中，我国各级党校的线上教育系统还没有一套完整的统一资源管理平台。多数都自成体系，对网络资源的获取、配置和使用没有统一的标准。这些教育平台也都需要定期投入大量的经费进行资源更新和日常的维护，造成了一定的资源浪费。

三、“互联网+”融入党校干部教育培训工作的对策

为了有效解决互联网教育基础设施建设不全面的问题，需要有关部门和上级党政机关加大对互联网党校教育所需的硬件资源和软件系统的投入力度，定期进行设备的维护和检修。对于学习中所使用到的网络资源也要及时更新，保证党校学员所接触到的学习内容和学习方式都走在时代的前沿。

此外，为了实现网络资源的合理配置和科学化利用，加强党校内部教育培训的实效性。需要有关部门尽快设计和建立一套功能健全、资源丰富、稳定性好的党校网络教学平台。将各地各级党校机关的学习系统全面打通，实现真正的资源共享，拓宽学校教学的信息传播方式，扩展信息的接受途径，保证党校干部教学培训方式的不断革新与优化。

四、结束语

通过本文对互联网教学背景下党校干部的教育培训工作现状的研究及其中存在问题的详细分析，给出了相应的提高教学有效性和改善网络教学环境的对策，为党校教育的现代化和信息化做出努力。