小故事成就大课堂

○王文学

故事是人类智慧的结晶和传承，故事的美，不仅体现于语言，更体现于故事中所蕴含的意义。从教十几年，一直对生动有趣的英文故事情有独钟，在我的带动下，学生也喜爱上了英文故事，他们慢慢懂得了故事的阅读方法，读懂了其中的很多人生道理。与此同时，故事课堂也总是带给我新的挑战，让我在教学方法上不断做着新的尝试和探索。

1.小故事可以营造丰富的学习氛围。学习语言，就是要让学生浸泡在所要学的语言环境中，接触真实自然的英语。我坚信只要带学生真正地走进故事，走近故事中的人物，去想他们所想，体验他们的经历，每个孩子都是故事中的主角。在A Famous Football Player一课教学中，我首先用一场足球比赛把学生带入足球的世界，给学生身临其境的感觉，然后自然地引领他们去感受足球背后的故事，让他们去体味成功的不易。最后又以贝利第一次赢得世界杯的激动场面结束，让学生带着感情表达出对人物的理解和敬佩之情。

2.小故事可以带来更大的自由空间。故事教学中，可以充分利用学生的好奇心理，发挥每一个个体的想象力，运用联想、预测、总结、提问等多种方法引导学生与故事对话，与故事中的人物对话，甚至与自己的内心对话。本节课我给了学生一项难度较大的任务：把复述性的故事改编成对话的形式表演。学生可以根据故事内容在小组内发挥各自的优势，可以有编剧，有导演和演员等等，不管是外显的孩子还是内敛的孩子都能找到自己发挥的空间。

3.小故事可以润物细无声。多听多读生动的故事，可以优化孩子的语言和心灵。在教授英语故事的过程中，我会带领学生进入角色，让他们感受到的不是在学英语，而是在用英语和别人交流。故事教学可以扩充学生的词汇量，使他们潜移默化地习得语言表达方式，提高理解能力。在A Famous Football Player一课中，出现了coach和the World Cup等生词，学生结合上下文的语句、图片和自己的生活实际，很快就做出了正确的理解，理解的过程中加深了对人物的认识。

4.小故事可以美化孩子的心灵。一个好的故事可以打造一颗美丽的心灵，我在讲完故事后一定会留给学生表达感情的空间，让他们表述自己从故事中领悟到的人生道理、经验教训。在A Famous Football Player一课中，学生经历了开始对贝利小时候困苦经历的同情，到为他能遇到善良教练的庆幸，再到后面对他能够通过努力和队友一起赢得世界杯的钦佩之情，他们总结出：只要你努力不放弃，就一定可以成功。这也成为了很多学生的座右铭。

教师可以用智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。故事教学中我努力探索深入浅出、化繁为简、寓教于乐的教学方法，以求达到“课堂已结束，但思绪正悄悄地来”的效果。我相信，只要我们轻轻地打开小故事之窗，必定能为学生带来精彩的课堂。