大专美术教育如何培养学生的实践能力

孙 晶

(邢台技师学院，河北 邢台 054001)

随着时代的发展，教学制度的不断优化，教育的发展也取得了显著成果。现阶段下，大专院校的教育定位就是为社会培养现阶段下所需的实用性人才。因此，在教学过程中，应以此种目标为指导原则，对学生的实践能力进行着重培养，进而帮助学生在日后激烈的就业竞争中站稳脚跟。

一、大专美术教育学生实践能力培养过程中存在的不足

教学工作开展力度不够。现阶段下，虽然大多数大专学校都已响应国家相应措施的号召，但是并未真正在教学方向、教学指导等方面进行落实；教学政策不够完善[1]。在大专美术教育过程中，一部分大专学校在培养学生实践能力方面并没有完善的教学政策，进而阻碍了相关教学实践活动的开展；教学理念相对落后。现阶段下，大多数大专学校中，美术教学的实施仍在采用传统的教学理念，以理论知识为主要学习内容，导致学生真正实践机会减少；学生自身对实践能力的认知有误区。在一些大专美术类学生中，根本意识不到实践能力对其以后发展的重要性，导致其忽视了自身实践能力的培养，走出校门后，由于缺少必要的实践经验，致使大部分学生无法顺利就职。

二、在大专美术教育中培养学生实践能力的有效措施

(一)更新教学理念，提高实践教学质量

在大专美术教育中，教学理念对学生的能力培养有着不可忽视的作用，因此，在大专美术教育中要想有效提升学生实践能力，教育工作者就必须及时转变自身教学理念。随着时代的不断发展，传统教学理念已不能满足当下教育需求，且在传统教学理念中一些因素对现代教学理念的开展有极大负面作用，因此，现阶段下，教育工作者在施教过程中，应提取传统教学理念精髓，并在此基础上结合实际情况融入适合现阶段下教育需求的教学理念，进而提升大专美术教学质量，实现最初教学目标[2]。除此之外，在教学过程中，教育工作者应明确学生在学习中的主体地位，进而激发学生学习的自主能动性，并在此基础上对学生进行正确引导，真正实现教书育人的基本理念。

(二)改革课程内容，创造实践机会

现阶段下，我国大部分大专美术教育的课程内容及教学体制无法适应当前社会趋势下整体需求。因此，要想从根本上提升学生的实践水平，教育工作者必须要对当前课程内容及教学体制进行适当改革。首先，应提升教材选择的重视程度，并在此基础上，对当前社会形势进行实际了解，使得教材内容最大程度贴近当前社会需求，进而使学生所学知识与当前社会趋势紧密联系。除此之外，在选择教材方面，应对教材的实用性进行考虑，相同课程中，不同教材的选择决定着教学的最终质量。同时，应适当对一些没有实际作用的课程进行删除，并适当增加一些对提高学生实践能力有明显积极作用的课程。学习美术的过程是一种积累过程，科学合理的课程安排，可提升学生学习体验，进而提高其实践操作能力。除此之外，应对学生课余时间进行合理利用，学校及相关教师应定期组织一些对学生实践水平有积极作用的课外活动，比如，举办一些创意比赛、绘画比赛、多种活动的设计宣传等，为学生提供一个展示自我的平台。要想学好美术，就必须经过长期训练对自身专业技能进行提高，因此，学生应最大程度利用学校舞台，积极提升自身实践能力。

(三)加强师资力量建设

现阶段下，随着教育制度的不断改革，对教育工作者也提出了更高要求。教育工作者的自身能力在培养大专美术学生实践能力中有着不可忽视的指导作用，因此，必须要在一定程度上对师资力量进行加强，提升相关教师专业技能及指导能力，进而提升教学质量，提高学生实践水平[3]。要想有效提升学生实践能力，相关教师不仅要具备专业理论知识，还要有一定的教育科研能力，在传统教学理念的基础上加以改进，对现代化因素进行融合与优化，进而引导学生正确提升自身实践水平。除此之外，还应对相关教师组织定期培训，使其在工作过程中不断增加自身知识储备量，提升自身专业技能，进而适应现阶段下大多数学生的实际需求。

三、结束语

综上所述，在大学美术教育过程中，应明确教学目标，并对学生实践能力的重要作用有明确认知。因此，在教育工作实施过程中，应不断对自身的教学模式及相关理念进行优化改革，进而能够帮助学生更好的掌握相关专业知识。与此同时，还应正确引导学生了解当前社会形势及市场需求，进而提升学生就业率，提高教学整体质量，达到教学最初目标。

[1]何云霞.大专美术教育存在的问题和解决措施[J].美术教育研究，2015(06)：112.

[2]阿不来提·马合苏提.试析高校美术教育中培养学生实践能力的手段[J].美术教育研究，2015(04)：141.

[3]冯丽华，杨丽.高职美术教育学生实践能力培养策略研究[J].才智，2014(26)：76.