基于就业为目标指向的新时期高校学生干部培养模式探讨

范莎莉

(河北农业大学海洋学院，河北 秦皇岛 066000)

近年来，我国各高校大学生的就业状况不容乐观，除了整个社会大环境人才供过于求以外，高校大学生自身的整体就业竞争力不强也是影响就业质量的关键因素之一。随着社会经济的水平的日益提升以及社会生产力的不断发展，培养满足时代发展需要的大学生人才是高校教育的主要目标之一。而高校学生干部属于大学生群体中的佼佼者，他们常常发挥着模范带头作用以及表率作用，体现在就业方面也是如此。如果高校班干部可以顺利找到理想的工作，那么将会提升整个大学生队伍的就业自信心，起到鼓舞民心的作用。因此，高校需要尤其注重对新时期学生干部就业能力的培养，重视提高高校学生干部的整体就业竞争力，以不断推动新时期高校学生工作朝向健康、可持续方向发展。

一、当前高校学生干部培养中存在的问题

首先，“一刀切”式培养，缺乏培养的针对性。目前，我国高校学生干部的培养还沿袭着传统的“一刀切”式培养模式，对所有的学生干部采用同一套培养方式，内容设置的差异度小。只是单一的采用讲座交流、经验分享、工作布置等形式来实施，导致学生干部与具体的工作岗位之间缺少互动，学生干部对具体的工作岗位并不是非常了解，也很容易催生出协助型岗位干部的陪衬心理。培训载体与被培训对象、培训内容和培训载体之间缺乏有效的互动，进而打消了学生干部参与工作的热情与积极性，培训效果不佳。

其次，“工具式”培养。忽视学生干部的就业力提升需求，高校学生干部毕业生的就业力水平直接影响着高校的整体知名度，反映了高校的教学育人水平。因此，高校对学生干部的培养也应该坚持学生的主体性地位，把学生的发展放在第一位。然而，当前高校对学生干部的培养还从自身的教学任务出发，把学生干部认为是教师开展工作活动的左膀右臂，充分利用学生的劳动力资源，目的在于更好地展开教学工作。并且把学生干部日常的工作执行效率以及任务完成度作为衡量其工作效果的重要指标，这就忽视了学生干部自身综合能力的发展，例如，学生干部的道德品质、心理素质、思想政治方面等等。从长远角度看，“工具式”培养模式重点强调学生干部的领导力培养、创新力培养、执行力培养，并不有利于学生干部的就业力，甚至有可能影响学生干部未来的全面健康发展。

最后，养用失衡，欠缺长效培养机制。当前高校学生干部的培养主要由高校辅导员来完成，由于高校辅导员兼具着教师和管理双重角色，其工作任务繁琐而复杂。因此，高校辅导员只能通过作业布置以及任务检查等形式，来对高校学生干部进行经验的传授，其对学生干部的培养还缺乏着一定的系统性。高校也未能定期地开展学生干部培训活动，导致很多学生干部只是经过临时的几节课培训就匆匆上岗，这难免为后续高校学生干部开展工作埋下一定的隐患。例如，学生对工作的了解不全面，学生在工作中出现的问题得不到及时有效的解决，等等。久而久之，学生干部不能得心应手地开展工作，就会打击了其工作的积极性，对工作产生一定的负面情绪。

二、基于就业力为目标指向的新时期高校学生干部培养模式研究

首先，帮助大学生寻找就业方向。高校可以立足发展需求，明确培养方向。通过开展问卷调查、交流座谈等形式来对大学生干部的个人需求进行分析，根据大学生的心理特点、工作目标期望以及其自身所具备的工作技能，来进行与之相匹配工作的安排。同时形成完整的培养大纲，提高培养大纲的普适性和专项性。

其次，注重因材施教。针对新时期高校学生干部的个性化特点，采用不同的培养模式。对于新任职的学生干部可以采用集中培训，搭建培养骨干框架的培训模式，充分发挥集中培训模式的效果反馈明显，培训周期短以及课程紧密度高的优点。

再次，注重学生的均衡发展。由于高校所培养的学生干部数量较多，受培训精力、场地以及培训时间等因素的影响，如果采用集中培养的方式可能无法取得预期的培养效果，还需要建立一种枝叶式培养模式，与集中培训的方式形成优势互补效应。通过对学生干部的实时引导，丰富培养枝叶结构，以推动所有学生干部的均衡发展。

最后，培养学生干部的工作实践能力。对于学生干部而言，要注重将其在高校所学到的专业理论知识运用到具体的工作实践中，高校教师作为用人单位与学生之间的桥梁，要善于联络二者之间的关系，积极的把学生干部推送到企业一线进行实习。一方面有助于学生干部毕业后更好的适应社会环境，了解企业对人才的需求；另一方面也为可以降低企业的人力成本支出。

三、结语

在新时期，培养就业为目标指向的高校学生干部具有十分重要的现实意义，其对于提高整体的学生就业能力，提升高校的知名度方面都发挥着重要的促进作用。本文针对我国高校学生干部培养中存在的诸多问题，从立足发展需求、明确培养方向，集中培训、搭建培养骨干框架以及实时引导、丰富培养枝叶结构三个方面展开论述，旨为推动高校学生干部全面提高自身的素质水平，促进高校就业工作的开展。

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