我国高校钢琴教学改革与创新对策分析

高 晴（四川幼儿师范高等专科学校 621700）

伴随素质教学改革的深化，我国高校钢琴教学模式也在不断更新。为了能够给高校学生提供一个良好的钢琴学习环境，满足其学习要求，教师在教学的过程中，要在原有的基础上，不断改革与创新。进一步提高高校学生的音乐素养。

一、高校钢琴教学改革与创新的重要意义

在社会经济迅猛发展的今天，高校音乐教学已经引起人们的重视，为了满足社会发展需求，教师要结合学生的实际学习情况，在原有的教学基础上，进行合理的改革与创新，为高校学生提供良好的学习资源。对于高校学生来说，由于传统的钢琴音乐教学方法不够新颖，缺乏一定的吸引力，影响其学习质量。通过对高校钢琴教学进行合理的改革与创新，能够吸引学生的学习兴趣，让学生能够真正体会到钢琴的魅力，进一步提高其钢琴课堂学习质量1。

除此之外，通过改革与创新高校钢琴教学方法，能够提高学生的音乐鉴赏能力，丰富学生的情感。由于高校学生的情感比较丰富，钢琴教师在教学的过程中，可以根据学生的课堂学习情况，采用先进的钢琴教学方法，不仅能够提高学生的音乐素养，让学生能够全身心的投入到钢琴课堂学习中。在众多的音乐课程中，钢琴教学课程特别重要，教师要不断学习先进的教学方法，为高校学生提供一个温馨、轻松的钢琴课堂学习环境。

二、我国高校钢琴教学现状

1.教学内容不合理

现阶段，我国钢琴教学内容不合理，严重影响了高校学生的课堂学习质量。根据相关调查表明，我国高校钢琴教学内容不够紧密，专业方向性较差，增加了教学难度，降低学生的学习兴趣。另外，由于高校钢琴教学内容比较复杂，教师在教学的过程中，往往忽视学生的钢琴学习能力，再加上教学内容的不合理，学生很难融入到钢琴课程学习中，降低其钢琴学习质量2。

另外，由于高校钢琴教学内容分配不合理，学生的理解能力有限，在一定程度上影响钢琴教师的教学质量。在高校钢琴教学中，教师为了提高课堂教学质量，经常为学生讲解一些难度较大的知识，对于基础较差的学生来说，会不断降低其钢琴学习兴趣。很多高校学生在学习钢琴的过程中，缺乏一定的课后指导，问题得不到有效解决，从而降低高校钢琴教师的教学质量。

2.教学模式不完善

在高校钢琴教学中，由于教学模式不够完善，教师主要采用独奏教学，不能够有效吸引学生的学习兴趣。高校钢琴教师采用的独奏教学模式，由于其内容比较单一，学生与教师之间的沟通较少，学生在进行课后学习的过程中，一旦遇到问题，很难得到有效的解决，降低学生的钢琴学习兴趣。

对于高校学生来说，在演奏钢琴的过程中，由于教师采用的教学模式比较单一，演奏中出现的错误不能够及时纠正，教师不能够准确掌握学生的学习情况，降低师生之间的沟通质量。教学模式的不完善，学生与教师之间的沟通次数不断减少，教师不能够有效的将自己的学习经验传授给学生，严重影响学生的钢琴课程学习质量。

3.教学评价体系不健全

对于高校钢琴教师来说，在教学的过程中，为了不断提高学生的钢琴学习兴趣，制定合理的教学评价体系非常重要。但是，部分高校中的教学评价体系不够健全，很多高校学生忽视钢琴课程的重要性。由于高校钢琴教学评价体系存在较多的缺陷，学生的学习问题得不到有效解决，不仅会影响教师的钢琴课堂教学质量，而且影响学生的钢琴学习质量3。

在大部分高校中，钢琴教师采用的评价体系比较落后，不能够对学生的课堂表现与实践进行合理的评价，很多教师只参考学生的考试成绩，忽视其课堂表现能力，对学生的评价不科学，不能够更好的激发学生的创新能力，影响学生的课堂发挥。

三、高校钢琴教学改革与创新对策

1.创新教学内容

为了保证我国高校钢琴教学得到更好的改革，教师在教学的过程中，要不断创新教学内容，针对学生学习中遇到的问题，除了给予合理的解答外，还要在原有的教学基础上，不断创新教学内容，保证教学内容新颖有趣，进一步提高高校学生的钢琴课堂学习质量。例如，在学习《六月—船歌》这节课时，教师可以为学生详细介绍歌曲背景，并运用先进的信息教学方法，为学生播放与教学内容相关的图片与视频，让学生初步了解钢琴弹奏手法，并结合学生的课堂学习情况，进行合理的教学。

通过不断创新钢琴教学内容，能够帮助教师更好的了解学生学习情况，并结合学生的钢琴课堂表现情况，为其提供良好的学习资源，让学生能够真正体会到音乐的魅力，提高其钢琴演奏水平4。由于高校钢琴教学具有一定的教学难度，教师在实际教学的过程中，要定期与学生进行合理沟通，让学生的钢琴演奏能力得到更好的提升。对于高校学生来说，钢琴教师通过创新教学内容，能够有效吸引其学习兴趣，更好的掌握钢琴弹奏技巧。

2.不断完善教学模式

为了保证高校学生能够更好的投入到钢琴课堂学习中，钢琴教师在教学的过程中，要不断完善原有的教学模式，针对钢琴基础较差的学生，给予更多的关怀与帮助，对于钢琴演奏能力较强的学生，可以为其布置难度较大的课后作业，充分激发高校学生的音乐创新思维。另外，高校钢琴教师在教学的过程中，也可以充分利用网络技术，为学生构建良好的网络沟通平台，在该平台上，学生可以将钢琴学习中遇到的问题，进行留言，教师看到后，给予相应的回复，促进高校钢琴教师与学生进行更好的沟通。

对于高校学生来说，通过不断完善钢琴教学模式，能够减轻其学习压力，提高其学习质量。例如，在学习《月光曲》这节课时，高校钢琴音乐教师可以改变原有的教学模式，为学生详细讲解作者的创作背景，让学生能够更好的了解钢琴演奏技巧。由于高校学生的自由学习时间较多，教师可以为学生布置合理的课后作业，提高学生自主学习的能力，让学生能够更好的了解钢琴演奏技巧5。

除此之外，高校钢琴教师要为学生营造良好的学习环境，不断降低钢琴学习难度，让学生能够更好的投入到高校钢琴课堂学习中。高校钢琴教师在教学的过程中，要详细了解学生的学习情况，针对钢琴演奏能力不同的学生，采用不同的教学模式，与学生进行良好的沟通，提高教学效率。为了促进高校学生能够更好的发展，钢琴教师在教学的过程中，要不断提高自身的教学素养，认真对待学生提出的问题，针对学生提出的问题，进行详细的解答，帮助高校学生更好的掌握钢琴演奏技巧，不断提高其钢琴学习效率。

3.健全教学评价体系

教学评价体系，能够评价学生的学习成果，教师也可以进行自我评价，针对教学中存在的问题，提出相应的解决方案。通过不断健全钢琴教学评价体系，能够保证各项教学资源得到合理利用。高校钢琴教师在教学的过程中，要指出学生的不足之处，并为学生提供良好的帮助，从而保证高校学生能够真正融入到钢琴课堂学习中，提高其钢琴演奏能力6。例如，高校钢琴教师在教学的过程中，可以将学生分成几个小组，每个小组人数为10人左右，让学生以小组为单位进行学习，并互相监督，学习完毕后，教师进行相应的考核评价。采用这种方式能够有效提高学生的钢琴课堂表现能力。

高校钢琴教师在教学的过程中，要定期对学生课堂表现情况进行相应的评价，并根据学生的课堂表现情况，制定相应的奖罚制度。例如，针对课堂表现较好的学生，教师可以给予一定的奖励，课堂表现较差的学生，可以对其进行相应的惩罚，让学生能够真正意识到钢琴课程学习的重要性。通过不断健全钢琴教学评价体系，能够促进学生更好的学习钢琴知识。

四、结语

综上所述，通过创新教学内容、完善教学模式、健全教学评价体系，能够帮助高校钢琴教师更好的了解学生学习情况，合理解决学生学习中遇到的问题，有效满足学生的学习需求。为了保证我国高校钢琴教学得到更好的改革与创新，钢琴教师在教学的过程中，要不断学习国内外先进的钢琴教学方法，不断提高学生的学习积极性，从而促进我国高校学生能够更好的发展。

注释：

1.刘甄.新时期我国高等院校钢琴教育教学的问题与改革策略[J].黄河之声，2016，（12）：52.

2.万明芳.从审美角度探析钢琴教学中体验与表现的作用[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2016，（08）：272-273.

3.景鹏.高校钢琴教学改革创新的思考[J].四川戏剧，2016，（03）：117-119.

4.徐寅.教学模式多样化改革对我国大学钢琴演奏教学质量提高的积极影响[J].黄河之声，2016，（03）：16.

5.阎冰.高校钢琴教学改革与创新的对策研究[J].音乐生活，2016，（02）：76-77+75.

6.李希珏.探析高校钢琴教学中教学改革的措施[J].音乐时空，2015，（05）：182+138.