就业导向下的职业院校会计实训教学模式研究

汪蔚 湖北工程职业学院经贸与信息学院

一、引言

职业院校在发展过程中，需要以就业向导为目标，制定培训计划，将毕业生培训成为社会需求的人才。因此，在掌握社会行业情况的情况下，需要学校对培训方向进行有效掌控，通过实训教学，来达到提升学生实践能力的目的，使其能够在激烈的社会竞争中，占据一席之地。

二、就业导向下职业院校会计实训教学的现状

就目前而言，一些职业院校的教师缺乏就业向导培训思想。这就会导致院校培养目标与社会人才需求的不协调，而学生在校期间，由于不能够受到针对性知识教育，在毕业时，会有学过的知识无法应用于实践中的情况出现，这对学生无疑造成很大的影响。而在院校开展教学过程中，会存在以下问题：一些教师依然采取传统填鸭式教学方式，这会对学生学习的积极性产生不良的影响；教师教学过程中，偏向于理论性知识讲解，对于实践性质教学很少，这对学生实践能力培养造成很大影响；一些院校在进行实训教学过程中，由于缺乏统一性的课程标准，造成学生实训结果参差不齐，这种情况与会计专业发展目标以及就业导向下社会需求型人才培养理念不符。

三、就业导向下职业院校会计实训教学的研究

就上述情况而言，职业院校需要根据学生、教师的实际情况，对其进行实训教学改进，从而达到提升学生学习效率的目的。

（一）不断完善职业院校会计实训教学的体系与设施

缺乏完善的会计实训教学体系是许多职业院校在会计实训教学中存在的弊端，如果无法为学生提供良好的实训条件，对于培养社会实践型人才目标将会造成不良的影响。因此，学院在进行会计实训教学改进过程中，需要根据职业院校自身的实际情况，结合国家对于会计教学的相关标准，制定完善的职业院校会计实训教学体系。在开展实训教学的过程中，根据就业向导社会需求人才的模型，对课程进行调节，从扎实理论基础为核心，结合实训教学培养计划，让学生成为社会需求型人才。

例如：某职业院校在学生会计实训教学中采取单项实训+综合模拟实训的方式，其中单项实训主要包含基础会计、财务会计、税收实务以及管理会计等方面基础知识课程培训，而综合模拟实训安排在学生最后一个学期进行，通过校企合作等方式，为学生提供实践的平台，从而达到提升实训效果的目的。在学生实习期间，该院校通过教师巡查、企业反馈等方式，来查看学生的实践效果，发现问题，及时改进，如某学生在进行实践过程中，由于对税收营改增运行模式有些不理解，通过与教师网络聊天的方式，加深了对营改增模式的理解，最终解决了困难[1]。

（二）加强职业院校会计实训教学的基础技能培训

实训教学主要培养学生的实践能力，但是实践能力是需要相应的理论作为基础，才能达到实践目的，此外，一些基础性质的技能对于提高学生实践能力也提供非常重要的帮助。会计的基础技能培训主要针对学生在企业中能够得到有效应用而设立的专项学科，其主要为学生掌握某方面能力而进行达到目标的专项训练。例如：点钞和传票技能学习。学生在对于点钞、传票学习的过程中需要根据钞票数量，采取不同的点钞方式，能够起到不同的效果。在进行基础技能培训的过程中，教师可以通过引入其他教学方式进行，对学生提升基础技能起到促进的作用。

例如：某教师在对学生进行实训教学基础技能培训中采用情景教学法，教师在课程开始时，通过多媒体播放从网络搜索到的银行职工点钞视频，在视频中银行职工目视手中钞票，其中一捆为一百张，旁边员工拿出计时器计时，规定时间为1分钟，银行职工运用单指单张方式进行，1分钟结束后，数量为17600，所有学生看着视频，当银行职工说出数量时，学生才发出惊叹，因为他们很难达到这种程度，教师通过这种方式，激励学生加强基础技能的锻炼，从而达到加强学生实践能力的目的[2]。

（三）强化职业院校会计实训教学的综合能力培养

会计实训教学中综合能力的培养也占据非常重要的地位，但是综合能力的培养需要依托于实训教学中基础能力的培养。高素质财务人员应具备自主学习能力、坚持遵纪守法职业道德原则、拥有较强的竞争意识，因此学院在对学生进行综合能力培养过程中需要采取以下策略：首先，需要强化学生的语言表达能力与文字编辑能力，日后的工作中，只有能够准确有效表达自己的观点，才能减少企业内部矛盾、加快各项事务办理效率；其次，锻炼组织协调的能力，在企业工作中，财务部门涉及范围非常广，而且需要综合能力素质极强，因此对学生组织协调能力的锻炼非常有效；此外，加强学生使用现代技术的能力，随着科技不断进步，一些现代化设备对提升会计工作效率起到非常重要的作用，一些会计财务软件功能非常强，其中涉及的固定资产、工资、预算、报表等多个子系统，如果没有一定计算机操作基础，将会对学生适应企业工作模式造成一定影响。

四、总结

综上所述，职业院校对会计专业的实践能力要求非常高，只有以就业导向为基础，通过理论实践相结合，才能达到提升学生就业强度的目的。根据本文分析可知，职业院校应重视学生实训方面工作的开展，让学生在实践中将理论知识融会贯通，从而使学生达到有效应对未来竞争的目的。