儿歌在农村幼儿园健康教育活动中的运用状况及策略

摘 要：两千多年前的中国就已经出现了儿歌，在《战国策》《春秋》《左传》等古籍中都有所体现。儿歌具有显著而有效的教育意义，能使儿童在增加知识的同时启迪智慧、发散思维，培养良好品德。此外，有的儿歌是伴随着游戏进行的，可以更好地协调儿童的动作。儿歌在幼儿园的健康教育当中是必不可少的，但儿歌在农村幼儿园的健康教育活动中存在着一些问题，需要教育者采取相应的对策加以解决。

关键词：儿歌；农村；幼儿园；健康教育

幼儿园的健康教育，可以使儿童尽早养成正确的生活习惯。因为幼儿时期的行为会对其今后的身体与心理健康产生直接影响。然而要想加强儿童对健康教育的关注，以顺利完成教学目标，就需要借助儿歌的力量。由此可见，儿歌在农村幼儿园健康教育活动中是不可或缺的一部分。

一、儿歌在农村幼儿园健康教育活动中的应用现状

1.儿歌的可利用性偏低。网络上的儿歌资源虽然很多，但是种类也很复杂，并没有专门的归类。出现的高频儿歌多数是大街小巷播放率較高的儿歌，究其内容，大多是围绕运动以及识字发音等方面进行创作的，缺乏儿童心理健康方面的内容，因此，农村幼儿园健康教育活动中应用的儿歌，对儿童的教育意义和对整个活动的影响都是微乎其微的。

2.儿童对活动中的儿歌认识不足。走访结果表明，对于在幼儿园听到的儿歌，大多数儿童并不了解歌词的内容，只是由于记忆力比较好，所以很容易学会并演唱一首儿歌，却完全不懂自己都唱了什么内容。因为幼儿园教师平时总会在活动之前播放儿歌，将儿歌当作儿童暖身开场的伴奏音乐，为的是营造活跃的活动氛围 。这也就不难理解为什么在农村幼儿园健康教育活动中应用儿歌时，儿童的学习兴趣并不高，只是跟着教师的动作和要求完成一系列的任务。

二、在农村幼儿园健康教育活动中应用儿歌的改善策略

在农村幼儿园开展健康教育活动时，绝大多数时间只停留在“活动”二字上，从一开始就没有让儿童对健康教育活动产生好奇心。一方面，农村地区的儿童对儿歌接触较少，对接下来要进行的活动不了解；另一方面，对于幼儿教师而言，其不具备较强的专业知识和能力，对健康教育缺乏深刻的认识，很难达到理想的教育目的。只有积极探索有效的策略，改善教学现状，才能将儿歌的教育意义充分发挥出来，促进幼儿园健康教育水平的提升。

1.培养专业的幼儿教师。幼儿时期的教育应该得到更多的重视，教师应深入研究儿童的心理发展特点，在此基础上根据儿童的身心发展特点，有针对性地选择儿歌，按照流程设计，完成儿童健康教育活动。显然，幼儿教师需要深造，接受培训，进行包括儿童心理学、儿童文学等多方面的深层次学习，不能将教学停留在表面，更不能让儿童虚度一堂课。幼儿教师通过培训进行深入的、较为全面的学习，不仅可以快速提高自身的专业素养，学以致用，使教学工作变得更高效，同时也可以对儿童产生深刻的影响。

2.丰富儿歌资源。在互联网快速发展的今天，农村幼儿园教师也可以从网络上获得教学资源。这就需要更多的专业人才对儿歌按照需求进行分类，满足教学需求，让儿童的身心真正实现健康发展。儿歌教育不仅使儿童会唱歌曲，还可以使儿童学习并养成很多健康的生活习惯，这对其未来的学习、生活有深远的意义。

三、结语

儿歌在儿童教育中所发挥的作用，已经超出人们平时对儿歌的认识。要想通过儿歌进行健康教育活动，教师需要采取科学、专业的方法指导儿童。教师需要设计教学流程，明确每一步的目标和任务，根据儿歌中涉及的内容准备相应的道具，带领儿童分角色扮演，有效发挥儿歌在农村幼儿园健康教育活动中的作用，使更多的农村儿童可以在快乐中掌握健康生活的知识，养成良好的生活习惯。

参考文献：

[1]陈晨.农村幼儿园健康教育实施现状及有效策略[J].中国校外教育，2016（35）.

[2]马盼丽.幼儿园健康教育活动中儿歌的应用情况和对策[J].教师，2016（26）：62-63.

[3]余喆.幼儿园创造性戏剧教学活动浅析——以中班儿歌《理发》为例[J].教育现代化，2015（15）.

注：2017年山东省教育科学研究课题“山东省农村幼儿园儿歌教育的现状及对策研究”（课题编号：17SC119）的阶段性研究成果。

作者简介：孙珊珊（1987— ），女，山东淄博人，研究方向：钢琴表演。endprint