运用电教媒体优化小学体育教学策略分析

丁芸

摘 要： 随着素质教育改革在我国教育体系中的不断深入发展，体育学科的比重不断上升，人们愈发关注学生的身体素质培养，旨在将学生培养成为德智体全面发展的综合型人才。在小学体育教学中，每个学生都是独立的个体，其身体素质、兴趣爱好和学习能力都是不尽相同的，这就需要教师在教学过程中，根据学生的实际情况，采取有效的措施，促进学生个性化发展，全面提高学生的身体素质。电教媒体在教学中的广泛应用，有效地优化了小学体育教学效果，帮助教师更好地完成教学任务，提升了课堂教学质量。本文就运用电教媒体优化小学体育教学的策略进行分析。

关键词： 电教媒体;小学体育;优化策略

随着社会科技的不断发展，电教媒体在教育教学中得到了广泛的运用，改变了传统教学模式，为教师开展教学提供了有利的帮助。在小学体育教学中运用电教媒体，有效地提升了教学的趣味性，而兴趣是支持学生不断进行自主学习的动力，尤其对小学生而言，良好的学习兴趣可以有效地提高课堂教学效率，并促进学生良好的学习意识养成，积极主动地参与到学习中。因此，小学体育教师要注重对学生学习兴趣的培养和引导，根据学生的兴趣爱好和真实水平有针对性地制定教学计划，充分运用电教媒体，进而提高教学的有效性，培养学生养成终身锻炼的习惯。

一、 当前小学体育教学中存在的问题

（一） 教学方式单一

当前小学体育教学中，部分教师仍保持着传统单一的教学方式，在体育课堂上统一讲解体育动作要领和技巧，然后让小学生再统一练习。没有考虑到小学生的运动能力和需求都是有所差异的，在很大程度上影响了小学体育的教学效果，并且会导致部分小学生满足不了自身的体育需求，使得部分小学生会完不成教学内容，达不到提高学生身体素质的教学目标。

（二） 教学评价太过片面

教师一直是小学生内容的模范榜样，因此教师的教学评价对学生来说起着至关重要的作用，不但會影响学生的学习态度，而且会影响小学生个人的身心健康发展。因此教师要建立公平、合理、科学的评价系统，但是现阶段大部分的体育教师，还是以学生对体育动作的规范程度进行评价。这种过于片面的教学评价，严重影响了学生的个性化发展，并且很难激起学生的体育运动激情，对挖掘小学生的运动潜能产生一定的阻碍，进而降低了小学体育的教学效果。

二、 运用电教媒体优化小学体育教学的策略

（一） 转变教学理念，以学生为核心开展教学

在新课改的背景下，小学体育教师要及时转变教学理念，顺应教育改革发展的趋势，在教学中坚持以学生为本，树立学生的主体地位，进而提高体育教学的质量，促进学生综合体育素质的提升。教师首先要对学生进行全面深入的了解，对学生的身体素质、性格特点及兴趣爱好等方面做好充分的调查，并结合电教媒体制定出合理的教学方法，进而帮助学生更好地进行体育课程的学习。例如，有的学生喜欢跑步，而有的不喜欢跑步喜欢跳远等，此时教师就可以根据学生的兴趣爱好充分地运用电教媒体，为喜欢跳远的学生播放关于跳远的视频，使学生进行自主学习，教师此时对喜欢跑步的学生进行知识和技能的传授，这样使所有学生学习的需求都得到了满足。

（二） 运用电教媒体拉近师生之间的距离

小学时期的学生往往对教师有着抵触和畏惧的心理，加之师生之间缺少交流沟通，使得体育教学的效果并不理想。鉴于此，在体育教学过程中，教师可以采用电教媒体，为学生创设教学情境，将体育训练的主动权教给学生，从而缩短教师和学生之间的距离，提高教学质量。例如，在足球教学过程中，教师可利用电教媒体先为学生播放一些精彩的足球比赛片段，为学生介绍一些国际知名的球星，也可利用电教媒体为学生播放关于足球历史的视频，使学生自主地进行知识的汲取，对足球知识有一个较为全面的了解。然后让学生自行分组训练和比赛，教师要全程参与，并及时地指正学生的不足，保护学生的安全，进而有效地拉近了师生之间的距离，提高了课堂教学的质量。

（三） 运用电教媒体营造良好的教学评价氛围

小学生活泼好动，好奇心强，注意力不集中，容易被外界因素影响，在进行体育学习时，很难一直保持注意力的集中，导致教师还需要分出心思来维持课堂纪律，严重影响了课堂教学效率和评价的有效性。因此，教师可灵活地运用电教媒体，为学生营造出良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，从而为教学评价创造有利条件。例如，在讲解一些复杂的运动时，教师可利用电教媒体，将动作一步步的分解，并为学生制作成动画的形式，使学生通过观察和模仿，更好的掌握每一个动作的要领。教师在对学生进行评价时，还可以让学生进行自评、互评，鼓励学生大胆表达自己的观点，做出公平、公正的评价，进而促使学生综合能力得到全面发展。

三、 结语

总之，小学体育教师要及时转变教学理念，树立学生的主体地位，尊重学生的个性化发展，加强对信息技术的学习，灵活运用电教媒体，促使学生对体育产生浓厚的学习兴趣，从而有效地提高学生的体育综合能力，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]金林贵.信息技术在小学体育教学中应用的价值与策略[J].当代体育科技，2017，7（14）：150-151.

[2]赵庆香.运用电教媒体优化小学体育教学策略[J].中国教育技术装备，2017（3）：130-131.