“微教育模式”在中职篮球教学中的应用

骆子镇

摘 要： 篮球是一项具有较强专业性的深受学生喜爱的运动。素质教育背景下，传统的篮球教学方法已无法满足学生的要求。在中职篮球教学中应用“微教育模式”能够有效提高中职生的篮球技能，强化他们的战术水平，给中职生的篮球学习创设良好的学习环境，促进中职篮球教学活动的顺利开展。本文分析了“微教育模式”在中职篮球教学中的应用意义，提出“微教育模式”在中职篮球教学中的应用策略，以期为中职篮球教学提供参考。

关键词： 微教育模式;中职篮球;应用意义;应用策略

一、 引言

随着教学改革的推行，各种新型的教学方法不断应用于现代教育中，促进了学生对专业知识的理解和掌握，提高了教学的效果。篮球教学是中职体育教学中的重要组成部分，篮球也是中职生喜欢的体育项目之一。“微教育模式”是由美国提出的，把教学内容与视听技术联系起来，对教学实践严格控制的一种教学模式。“微教育模式”是一种非常有效的教学模式，在中職篮球教学中的运用微教育模式，有利于提高学生的篮球技能掌握水平，让学生充满热情地投入到篮球学习中，大大提升了篮球教学的效果。

二、  “微教育模式”在中职篮球教学中的应用意义

“微教育模式”与传统教学模式不同，是根据学生能力和性格特点制定教学目标和教学方式，根据学生的需求合理安排教学内容，让学生把理论知识应用于实践中，从而有效的把理论知识与实践活动结合起来。它注重细节，注重教学评价，为学生学习成长提供良好的平台和展示空间。“微教育模式”在教学中的运用，符合教育改革对篮球教学的要求，把现代化的教学理念渗透于篮球教学中，让学生在学习中享受乐趣，掌握篮球技能，把篮球当作自己的终身爱好的体育运动项目。篮球富含丰富的技术动作和技能要求，如果只给学生讲解篮球理论，无法让学生对篮球知识的学习产生兴趣，也就不愿意深入学习和理解篮球的技巧。“微教育模式”重视对学生的实践指导，让学生在实践活动中理解篮球技能，在实践中实现技能与知识的完美融合，进而促进篮球教学效果的提升。

三、 中职篮球教学现状

大部分中职生都喜爱篮球但不喜欢篮球课程，他们学习篮球课程是为了应付考试。体育教学模式能够在一定程度上体现出教学目标、思想和方法。现在的中职篮球教学大部分采取的仍然是传统的教学模式，这种教学模式限制了学生创新思维的发展。学生在学习篮球时只是被动地接受，缺乏参与篮球教学的主动性。教师在教学中很少与学生进行交流沟通，也没有意识到学生自主探究学习的重要性。在对学生学习进行评价时也只是注重体能和成绩的评价，限制他们个性的发挥与能力的提升。

四、 中职篮球教学中“微教育模式”的应用策略

（一） 制定科学合理的教学目标，激发学生学习篮球兴趣

“微教育模式”的运用中，中职体育教师首先要根据学生的成长需要和性格特点，制定出科学合理的教学目标。教师在教学中，要注重细节，让学生通过学习获得思想水平和技能水平的双提升。如在学习“三步上篮”这一动作时，教师先与学生沟通联系，了解学生希望采用的教学方式，查阅资料找出三步上篮的重难点。然后利用多媒体给学生播放相关的视频，截取比赛中与三步上篮有关的片段，让学生通过观看视频了解比赛中的应用情况，鼓励学生参与到实践活动中，进而调动学生学习篮球的热情。

（二） 创设教学情境调动学生学习篮球积极性

“微教育模式”中一种重要的教学方式就是进行角色扮演。这种教学模式就是在激发学生篮球学习兴趣的前提下，使学生处于扮演某种角色，促进学生对篮球知识和技能的提升。“微教育模式”重视教学细节，充分体现微的价值。因此中职体育教师在进行篮球教学时，要注重细节，深入挖掘学生的潜能，给学生提供平台，让他们通过角色扮演等实践活动体会团队协作的重要性，拉近师生间、生生间的感情，让学生深入体会体育精神，培养他们终身体育的意识，展现篮球教学的价值。如在学习“传球”这项技能时，教师可用微技术手段给学生播放篮球中传球的视频，便于理解传球技能。在学生学习了传球姿势、力度和时机的技巧后，中职教师可以把学生分组，进行组队对抗，通过比赛让学生掌握篮球技巧，培养他们的团队意识。

（三） 创新教学评价，加强德育教育

科学的教学评价有助于了解学生掌握的知识、技能的水平及教学中存在的问题。在学生学习了一段时间的篮球知识和技能后，教师可以组织学生进行正确的评价。教师评价学生要以鼓励为主，评价要有针对性。通过细节分析找出篮球学习中存在的问题。如在学习完“传球”的技巧后，教师要用激励性的语言评价学生，如你的表现很棒，但是在传球时如果能够注意时机则会表现得更加完美。通过富有针对性的语言进行细致评价，通过评价让学生认识到自己的不足和需要改进之处，提升学生技能水平和素质的全面提升。帮助他们了解体育精神，培养他们终身体育意识，通过学习篮球知识加强德育教育。如在篮球比赛中，经常会发生碰撞，教师要让学生学会正确认识碰撞，对冲突进行妥善处理。

五、 结语

“微教育模式”是一种新型的教学模式，在中职篮球教学中运用“微教育模式”，能够培养学生对篮球运动的爱好，让他们主动投入到篮球学习中。“微教育模式”的运用，有利于挖掘学生的潜能，让学生在锻炼身体的同时促进学生综合能力的提高。为学生以后的体育学习奠定良好的基础，推动篮球教学的发展，体现篮球教学的教育价值。

参考文献：

[1]张泽承，韩政.“微教育模式”对于乒乓球教学的影响与实践研究[J].西南师范大学学报（自然科学版），2014，39（5）：174-179.

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[3]乔亚军.“微教育模式”在乒乓球教学中的影响与实践研究[J].当代体育科技，2016，6（29）：122-123.