应用策略
- 初中体育与健康教育中行动导向教学法的应用策略探究
教育中的有效应用策略，以助力于提升体育教育质量，提升学生的体育综合素养。关键词：初中；体育与健康教育；行动导向教学法；应用策略中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）09-0006-04一、 引言在中学体育的实践中，体育课程的教学内容往往是多种多样的，而体育活动的选择也是多种多样的。不管体育课的教学内容和活动项目如何，中学体育老师都应该针对不同的课程内容，为他们制订出合理、有效的课堂教学计划。而行动导向教学法能很好地
考试周刊 2023年9期2023-05-09
- 小学语文教学中影视资源的应用策略
语文教学中的应用策略。关键词：小学语文 课堂教学 影视资源 应用策略作为小学教育体系中的重点学科，语文学科具备人文性与实用性。在教学过程中，教师要合理运用科学的教学模式，构建良好的语文课堂，让学生更好地了解汉字、文化与语文知识内容。传统的语文教学模式侧重于“填鸭式”教学，忽视了学生的学习主体地位，使学生长期处于被动学习的状态。为了消除传统应试教育的负面影响，教师要坚持以信息化教育手段支撑教育高质量发展。影视资源是信息化教学的常态化内容，具有高度
江西教育C 2023年4期2023-04-27
- Python在财务数据挖掘和分析中的应用
；分析方法；应用策略1引言在现代企业财务管理工作中，账务处理通常不再采用人工方式，而是应用计算机软件结合信息技术分析财务数据，以保证其精准度。大数据技术的日益普及，以及Python编程软件得以有效应用，使财务工作效率明显提升。本文基于Python概念以及当前发展状况，分析了Python财务数据所具备的特点，针对财务数据应用所存在的问题提出应对策略，并基于案例分析Python在大数据挖掘技术中的应用。2Python概念及其发展状况2.1Python概念Pyt
计算机应用文摘·触控 2023年8期2023-04-25
- 高中英语教学中多元读写模式的应用策略
；多元读写；应用策略【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）06-0237-03随着文化发展趋向于多元化，语言学习也不再局限于一处，也需趋向于多元化。目前，高中生的英语读写能力通常存有较大差异，不仅基础知识的掌握不牢，而且知识的记忆效果较差，无法将学习的知识转变为读写能力，这通常和英语教师在传统化教学中，以汉语进行英语意义的表达有关，这不仅局限于学生自身的学习思维
当代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- GeoGebra在高中物理教学中的应用
；高中物理；应用策略引言在新时代的背景下，改变了常规的教育形式，改革和优化教育的各个方面，如辅导方法、课堂活动、评价内容等。在新课程改革中，注重学生的综合发展，合理利用多种现代化教育工具，开展丰富多彩的实践活动，锻炼学生的学习技能和解决问题的技能，逐渐形成学生主动索取的教育局面，转变过去“你说我听”的课堂景象，增强学生的核心素养，锻提升学生的创新精神。在GeoGebra软件中，将教材中地还原出来，弥补传统教育思维不足，让学生直观地观察无虑规律，帮助学生理解
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 王仁朴：浅谈微课在初中物理教学中的应用策略
；物理教学；应用策略引言微课主要是指以视频为核心载体，以学科疑点、考点、重点以及难点为内容，涉及學习活动、主题活动、实践活动以及学习任务等方面，且具有情景化、多学习方式特点的在线课程资源。由此可见，相较于传统课程形式而言，微课具有主体明确、突出性强以及完整性的特点，同时，其蕴含的图片、视频等内容，还能用于渲染课堂氛围。将之运用于初中物理教学课堂之中，能够有效降低物理知识内容的枯燥性，提升课堂教学活动的“色彩”，促进初中物理教学课堂有效性的提升。1初中物理微
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- VR技术在电子信息工程专业实践教学中的应用
息工程专业；应用策略中图法分类号：TP399 文献标识码：A1 VR技术概述VR是英文Virtual Reality的缩写，即虚拟现实技术，其借助多传感交互技术、高分辨率显示技术、三维图形生成技术，生成一种能够为参与者提供直观感受并允许其交互性参与虚拟环境，在计算机技术的辅助下使人获得触觉、听觉、视觉感知，并在实际操作中获得真情实感。VR技术最早起源于20世纪，随着现代信息技术的发展而逐渐发展起来。就VR技术的组织构成来讲，其中融合了计算机图形学技术、传感
计算机应用文摘·触控 2023年7期2023-04-20
- 问题导学法在初中数学教学中的应用研究
数学教学中的应用策略进行研究，借此提高学生学习效率。关键词：问题导学法；初中数学教学；应用策略前言：将问题导学法渗透到初中数学教学活动中，能够使课堂教学效率及质量得到稳步提升，并在提高学生学习积极性的基础上，使学生思维能力明显加强。借助具有启发性及探究性的问题，促使学生将注意力集中到课堂上，从根本上强化学生学习成效，且使其贴合现阶段学生学习需求，教学内容也将更加充实丰富，进一步提高学生逻辑思维能力及解决问题能力。一、科学创设导学问题，提高学生数学思维能力问
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 浅谈微课在初中物理教学中的应用策略
探讨了具体的应用策略，以期为广大教师提供参鉴。关键词：微课；初中物理；教学；应用策略引言微课主要是指以视频为核心载体，以学科疑点、考点、重点以及难点为内容，涉及学习活动、主题活动、实践活动以及学习任务等方面，且具有情景化、多学习方式特点的在线课程资源。由此可见，相较于传统课程形式而言，微课具有主体明确、突出性强以及完整性的特点，同时，其蕴含的图片、视频等内容，还能用于渲染课堂氛围。将之运用于初中物理教学课堂之中，能够有效降低物理知识内容的枯燥性，提升课堂教
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 小学语文教学中微课的应用策略
教学；微课；应用策略引言作为一项初级教育中的一项主要内容，在初等教育中奠定了扎实的基础，为今后的各个科目奠定了良好的基础。在当前的教育体制下，教师在课堂上越来越重视教师的教法，而微课作为一种新型的教学手段，也越来越适应新课程的要求。在小学语文课堂中，如何科学、合理地使用微课，以促进学生的全面的语言素质，是当前小学语文教师普遍存在和亟待解决的问题。1微课内涵微课是依托信息技术，按照一定的认知规律进行的教学内容，具有碎片化、扩展性、结构化等特点，属于一种数字资
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 情境教学法在小学语文课堂教学中的应用策略
文课堂教学；应用策略引言小学生的好奇心、求知欲很强，且在身心特性上更关注自身的认知体验、探究过程、直观感受。而语文又是引领学生认识世界、提升能力、发展自我的工具，其教与学方法的选择效度，势必直接影响学生的素养与认知发展。这使得情境教学法在小学语文教学领域的应用更具现实意义。基于此，教师应以切实变革传统小学语文教学模式为导向，加强对情境教学法的应用与践行。通过对生活化、问题化、活动化情境的创设与构建，将贴近学生身心特性与认知诉求的游戏活动、生活素材、媒介资源
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用策略
；小学英语；应用策略引言目前我国小学英语教学存在着一定的局限性，教学内容单一，教学方法落后，影响着课堂教学的质量，这就要求我们在新课标的指导下，运用科学、合理的方法，构建一个高质量的小学英语课堂。小学是学生知识素质教育的初始阶段，而小学英语是学校和老师的重要内容，因此，在新课标的指导下，我们要把小学英语教学工作做好，努力构建英语高效的小学英语课堂。1小学英语课堂教学过程中存在的主要问题1.1教学内容较为单调所谓“教师最大的利益”，对学习的兴趣与否，将直接关
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- 在对话中深化初中语文阅读教学
；阅读教学；应用策略【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）11-0089-02阅读是学生学习语文的主要途径，对话是教师开展阅读教学的主要手段，阅读教学的过程就是对话的过程。这里所说的对话，包括学生、教师、教科书编者、文本四个不同主体之间的对话，具有多元性和开放性。笔者在实践中将对话教学引入初中语文阅读教学中，发现教师开展多种形式的对话教学活动，可以促进学生阅读理解能力、语言表达能力、写作运用能力以及语文
江苏教育·中学教学版 2023年3期2023-04-12
- 高校信息管理中互联互通的应用策略见解
联互通机制的应用策略展开讨论。关键词：高校信息管理；互联互通；应用策略引言信息技术在各行各业的广泛使用，使得其与教育的关联性更加密切起来，在高校信息管理中形成了一个全新的互联互通新格局。对高校而言，在信息管理的过程中完善互联互通机制，能够让信息的储存、管理、分析和提取等更加便捷，能够让高校教学和教育管理工作更加高效。1. 高校信息管理的现状1.1信息系统传统，缺乏信息连接在高校教育教学活动开展过程中，信息管理系统提供了不可或缺的信息支持。然而尽管大多数高校
互联网周刊 2023年7期2023-04-11
- 英语课堂中故事教学法的应用探析
英语课堂中的应用策略进行积极探索，充分发挥故事教学法的助学作用，提升英语教学的有效性。［关键词］英语课堂；故事教学法；应用策略［中图分类号］ G623.31 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）06-0072-03《义务教育英语课程标准（2022年版）》对学生的英语学习能力提出明确要求：“能够树立正确的英语学习目标，保持学习兴趣，主动参与语言实践活动；在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试……”基于此，教师可以应用故事教学法，
小学教学参考(综合) 2023年2期2023-04-10
- 巧用学习单，成就有效课堂
几种学习单的应用策略，将学习单分为预习单、活动单、延展单三种类型，旨在优化小学语文略读教学，引导学生认识和理解更加广阔的语文世界。【关键词】小学语文；学习单；略读课；应用策略作者简介：梁华英（1980—），女，江苏省苏州市吴中区郭巷实验小学。略读教学的教学目标，是引导学生把在精读课中掌握的阅读技巧、阅读思维、阅读见解应用到更加复杂、更具代表性的文章中，从而锻炼学生的阅读实践能力，培养学生独立阅读、独立思考、独立总结的能力［1］。现阶段，略读课出现了很多问题
教育界·A 2023年5期2023-03-28
- 探究信息技术在小学科学课堂中的有效应用
；课堂教学；应用策略作者简介：吴彩霞（1984—），女，江苏省淮阴师范学院第一附属小学。信息技术的有效应用可以使课堂教学变得更为形象生动，还可以丰富教学形式，激活学生的思维，培养学生的各项能力。小学教学的目的是为小学生未来的学习与发展打好基础，为学生适应社会做准备，因此教师可采取有效策略，充分发挥信息技术在课堂教学中的优势和作用，增强小学科学教学的实效性。一、在小学科学教学中运用信息技术需要注意的问题虽然信息技术的有效应用可以提高小学科学的教学效率，但是在
教育界·A 2023年2期2023-03-15
- “一人一故事剧场”元素在初中心理班会课中的应用策略
心理班会课；应用策略“一人一故事剧场”由美国的Jonathan Fox所创。1975年，受70年代实验剧场的影响，通过对口述传统的研究和对尼泊尔村落的田野调查，以及心理剧的基础，Fox创造出了“一人一故事剧场”。将“一人一故事”元素应用于初中心理班会课设计中，能够有效提升心理班会课质量。初中心理班会课利用心理健康教育知识，组织班会课解决班级学生共同关注的班级问题，以心理健康教育的理念与技术为指导，实现德育心育的融合。一、暖身融入 丰富体验心理班会课的“暖身
中小学班主任 2023年3期2023-03-03
- 核心素养下的小学语文课堂语言艺术研究
堂语言艺术的应用策略，旨在提升小学语文课堂的教学质量。【关键词】核心素养；小学语文；语言艺术；应用策略作者简介：陈秉寿（1970—），男，福建省福州市福清市南岭中心小学。在新课改背景下，教育的形式以及目标发生了变化，教师需要让学生真正意识到，自己要学会运用语言，在学习语言时要多读、多思考，学会分析、总结，体会语言的内涵，培养良好的习惯、健全的人格和高尚的情操，以培养核心素养作为主要的目标来进行教学。核心素养的提出，旨在培养学生终身学习以及参与社会生活需要具
教育界·A 2022年32期2023-01-16
- “在线作业平台”在小学数学教学中的应用策略
；数学教学；应用策略进入21世纪以来，数字化、网络化、智能化的学习方式不断发展，让网络学习成为课堂学习的重要补充。在线作业平台，作为一种网络化学习的重要方式，在巩固学生学习技能、促进学生自主学习等方面发挥了重要作用。在日常的数学教学中，教师应当怎样应用在线作业平台？在小学数学教学中，在线作业平台主要有微信群、QQ群、一起作业网、问卷星、作业盒子等。作为教师，要充分应用这些在线作业平台，引导学生巩固相关的数学知识，促进学生学习力提升，发展学生的数学核心素养。
数学教学通讯·小学版 2022年12期2023-01-12
- 赏识教育理念在中职学校教育中的应用分析
学校教育中的应用策略，以期为学生的健康成长和发展提供参考。关键词：赏识教育 中职院校 应用策略在传统教育中，当学生犯错误或者违反纪律时，教师一般采用批评的方式教育学生。这种做法有可能降低学生的学习兴趣。简单来说，赏识教育就是在教育过程中给予学生肯定，它的本质是对学生的认可和欣赏，让学生清楚自身的优点，使其在日常学习生活中可以更有信心。加强赏识教育，就是要积极鼓励学生，发现学生的优点，信任学生，尊重学生，正面引导和评价学生；即使对于犯了错误的学生
职业 2022年22期2023-01-04
- 计算机网络技术在中职英语教学中的应用
意义；问题；应用策略1引言随着科技的不断发展，计算机网络技术被广泛地应用到社会的方方面面，与人们的生活之间的联系越来越密切。与此同时，随着全球化趋势的不断加快，人们对英语教学提出的要求也越来越高。将计算机网络技术与中职英语教学相结合，能够有效促进中职英语教学的发展，革新传统的中职英语教学方法。由此可见，将计算机网络技术与中职英语教学相结合是时代发展的必然结果，同时对中职英语教学也具有十分重要的意义。2意义计算机网络技术的快速发展对于中职英语课堂的发展有非常
计算机应用文摘·触控 2022年23期2022-12-23
- 信息技术在初中文言文教学中的运用策略
；信息技术；应用策略信息技术的应用给文言文教学带来了诸多变化，其中比较显著的就是更加便利、更加直观、更加深刻。从教学便利来说，教师在教学的过程中可以省去部分板书时间，同时可以利用信息技术获取海量的教学资源；学生则可以利用信息技术共享学习资源，满足课后的学习需要，实现线上预习和复习。教学直观指的是教学过程中广泛采用图片、音频、视频等多媒体教学工具，可以让学生在精美的画面、和谐的旋律以及巧妙的结构等多重感官的刺激之下获得对文言文内容的直观体验。教学更加深刻是指
教师博览·科研版 2022年12期2022-12-22
- 小学语文阅读中对话教学的应用研究
；对话教学；应用策略 对话教学是一种基于对话、交流、沟通形成的教学模式。在小学语文阅读指导中，合理引入对话教学能够突出学生的主体地位，引导学生与教师、同学、文本等进行多方面交流，进而深化思考，提升阅读效果。基于此，在阅读实践中对话教学可以从以下方面展开： 所谓“不愤不启，不悱不发”，在阅读课堂上，教师善于抓住对话时机，找准关键点，引导学生积极参与对话，让学生获得充分的启发。例如在《观潮》教学设计中，教师针对潮水来之前的描写内容，设计问题，引导对话：作者在
科学导报 2022年79期2022-12-11
- 建筑造价管理在工程经济效益中的应用策略
经济效益中的应用策略。以期为建筑工程整体经济效益的提升奠定更加坚实的基础。 关键词：建筑造价管理；工程经济效益；应用策略 一、引言 建筑造价管理的发展，从之前的1.0时代计量核算的先做后算，到2.0时代的目标管控型、合约规划动态后评估，再到3.0时代供应链管理，规模化+标准化的集中采购，直到目前4.0时代的数据驱动型造价管理，积极主动加倒逼。各专业的管理能力（木桶效应）、整合能力、各专业之间的协同能力、操盘能力以及成本操盘能力等多方面的能力，是优化企
中国集体经济 2022年35期2022-12-08
- 积分制在小学班级 管理中的应用分析
学班级管理；应用策略小学阶段的学生自我控制和管理能力相对较弱。只有运用有效的班级管理制度，才能实现高效的班级管理，为学生今后的学习生活打下良好的基础。积分制度是一种量化的、显性的管理方式。将积分制运用在小学班级管理中，能够实现高效的班级管理。一、积分制在小学班级管理中的重要性近年来，积分制度在我国的教育系统中成为一种有效的管理模式。积分制度管理模式主要是针对学生在班级生活中的各个方面进行常规化管理。借助积分制度，学生能够在班级的日常生活中树立良好的态度，规
中小学班主任 2022年21期2022-12-01
- 激励性教学模式在小学信息技术课堂中的实践应用
性教学模式的应用策略进行探讨。【关键词】小学信息技术课堂教學；激励性教学模式；应用策略引言：在处于小学阶段的学生，想法都较为单纯，想要得到教师或者他人的肯定。为此，在小学信息技术教学课堂中，教师可以采用激励性的教学模式开展教学，增加学生学习信息技术知识的自信心，使学生主动的参与到信息技术知识的学习中，有效的提升学生信息技术知识水平。一、根据学生差异性开展鼓励性教学处于小学阶段的学生，他们之间会因为各种原因，会产生一些差距，导致部分学生不能够很好的融入到教学
教育周报·教研版 2022年41期2022-11-28
- 浅析问题教学法在高中物理教学中的应用策略
；高中物理；应用策略在传统教学模式下，教师教学手段单一，学生的学习兴趣不高，学生长期处于被动学习的状态，缺乏自主思考，也就很难保证学习效果。问题教学法的出现能够很好地改善高中物理教学的劣势，借助问题促进学生参与到课堂讨论中，有助于活跃的课堂学习氛围的构建，促进学生核心素养的形成。一、问题教学法在高中物理教学中应用的意义（一）促进学生物理思维的发散在实施问题教学法的过程中，最重要的是问题的设置，教师往往会花费比较多的精力在问题的设置上。问题的设置也是教师结合
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 浅谈初中数学教学中思维导图的应用策略
；思维导图；应用策略初中生的学习思维比较零散，特别是在学习数学的过程中，学生不能对知识进行有效的整合，也就不能将每个知识点进行联系，学习效率比较低。思维导图在初中数学教学中的应用能够帮助学生对形象和抽象的知识进行结合，利用形象的数学概念建立抽象的数学图形和相关模型，使得学生以直观的视觉感受对数学知识进行理解。一、思维导图的概念思维导图指模仿脑部思维构造并根据左右脑特质帮助人进行记忆，通常为网状发散式形似脑部经元。它是一种结合图形与文字开发你的思维潜力，提高
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 在高中政治教学中应用时事政治的有效策略
；高中政治；应用策略作者简介：朱龙洋（1976—），男，江苏省盐城市建湖县第二中学。在高中政治教学过程中，教师不应局限于教材内容，应将时下关注度较高的时事新闻作为课堂教学的素材，有效拓宽学生的知识面，帮助学生了解时事动向，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。文章基于时事政治在高中政治教学中应用的价值，提出在高中政治教学中应用时事政治的有效策略。一、创新教学方法，科学地引入时事政治内容教师在开展高中政治教学时，应重视培养学生的学习兴趣。高中政治教材中理
求知导刊 2022年25期2022-11-22
- 废旧材料在幼儿园游戏教学活动中的应用策略
戏教学活动；应用策略【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）24-0071-03Application strategy of waste materials in kindergarten game teaching activitiesCHEN Xiaolong （The sixth kindergarten in Tongwei County， Dingxi
当代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 小学科学教学中渗透情感教育之我见
；情感教育；应用策略【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）24-0151-03My opinion on infiltrating emotional education in primary science teachingCAI Yuying （Chalu School，Jiangning District， Nanjing City， Jiangsu Pro
当代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 体态律动教学在小学音乐教育中的应用
；音乐教学；应用策略在小学音乐教学活动中应用体态律动能够开发学生的艺术潜能，改善学生的形态及气质。体态律动既能培养学生的节奏感，又有助于学生对音乐的全面感受，增强学生表演的自信心。舞蹈能启迪少儿的艺术天赋，增强他们的自信心，从而达到培养少儿形体美与艺术气质的效果。一、体态律动教学应用在小学音乐教育中的优势在达尔克罗兹的音乐体系教育中，体态律动作为最核心的教育观念。据研究表明，在日常教学过程中应用体态律动能够使学生更快地融入音乐教学氛围中。随着时代的发展，我
文理导航 2022年36期2022-11-18
- 浅析问题教学法在初中物理课堂教学中的运用
理课堂教学；应用策略【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）23-0088-03A brief analysis of the application of problem-based teaching method in junior high school physics classroom teachingZHAO Fang （Jinya Middle S
当代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 数学模型在小学数学问题解决中的应用策略
；问题解决；应用策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）22-0184-03The application strategy of mathematical model in elementary school mathematics problem solvingMA Hong （The No. 2 Experimental Primary School
当代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 趣味教学法在小学道德与法治教学中的应用策略
道德与法治；应用策略【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）22-0200-03The application strategy of interesting teaching method in the teaching of morality and rule of law in primary schoolsCHEN Xiao （Anjia Central Pr
当代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 思维导图在小学数学教学中的有效应用
；思维导图；应用策略［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）23-0096-03数学是一门强调逻辑思维与抽象思维的学科，学生只有具备良好的数学思维能力才能学好数学。思维导图是一种利用直观的图形或线条来梳理数学知识脉络的教学工具。本文将简要谈谈思维导图在小学数学教学中的应用策略。对逻辑思维较为薄弱的小学生来说，数学知识、概念、定义等内容繁多且复杂，知识点也较为分散，随着学习内容的增多，学生的思维就更容
小学教学参考(数学) 2022年8期2022-11-11
- 微课在小学英语教学中的应用研究
英语；微课；应用策略作者简介：王环（1982—），女，甘肃省兰州市永登县龙岗小学。从目前的情况来看，部分小学生对英语缺乏兴趣。英语作为小学阶段的重要学科，不仅关乎学生的学习成绩，还会对学生的综合素养产生影响。因此，教师需要采取有效的策略，激发学生的兴趣，让学生在英语课堂中实现自主学习与有效学习。微课作为现代信息技术的衍生物，具有短小精悍、针对性强、不受时空限制等特点。微课的应用可以有效解决当前在小学英语教学中存在的问题。但是在部分教师的课堂中，微课的实际应
教育界·A 2022年26期2022-11-10
- “双减”背景下情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用
体验式教学；应用策略作者简介：洪惠渊，福建省漳州市龙海区海澄中心小学。“双减”背景下，小学英语教师要调整自己的教学模式，优化课堂教学，提高教学效率，让学生在课堂有限的时间内掌握知识要点。英语教师在选择教学方法时，要兼顾趣味性和高效性，努力抓住学生眼球。小学英语是义务教育阶段的重要课程之一，是小学课程的重要组成部分，但是学生在生活中很少接触英语，缺乏学习英语的环境，对于英语学科比较陌生，在英语课堂上难以集中注意力听讲，英语学习的效率低下，对英语的运用能力也比
校园英语·上旬 2022年9期2022-11-07
- 智慧课堂在高中英语写作教学中的应用
写作教学中的应用策略。关键词：高中英语；智慧课堂；写作教学；应用策略作者简介：鲁华，西安交通大学苏州附属中学外语组。在高中英语学习过程中，写作能力是学生必须掌握的基本技能，对学生的未来发展有着直接的影响。信息时代背景下，各种先进的技术手段应用于教育教学中，为“智慧课堂”的应用与发展提供了重要的支撑。如何将“智慧课堂”有效应用到高中英语写作教学过程中，是如今高中英语教师面临的重要问题。一、“智慧课堂”的概念解析随着信息技术的不断发展与网络的普及，人们工作生活
校园英语·上旬 2022年9期2022-11-07
- 分层教学法在英语课堂中的有效运用探讨
；学习兴趣；应用策略中图分类号：G633.41文獻标志码：A文章编号：1008-3561（2022）28-0049-04随着新课改的提出以及不断深入，核心素养教育理念深入人心，很多教师的教育思想也随之转变。越来越多的教师意识到学生在教学环节的主体作用，并将提升学生的综合素质作为教育目标。在英语教学中，由于学生的学习需求与基础水平各有不同，采用一视同仁的教学方法，无法满足学生的个性化发展需求。而分层教学法则与英语课程高度契合，可以有效解决学生个体差异较大这一
成才之路 2022年28期2022-11-04
- 信息技术在高中化学教学中的应用刍议
化学教学中的应用策略进行探究。关键词：信息技术；高中化学；教学改革；应用策略中图分类号：G633.8文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）25-0093-04随着信息时代的到来，信息技术正以惊人的速度改变着人们的生活、学习和工作方式，也给教育教学带来了新的机遇和挑战。信息技术在课堂教学中的重要作用也逐渐凸显出来，仿佛一夜之间改变了传统的教学观念、教学方法和教学模式，成为教师教学和学生学习的有效助力。高中化学是一门实际操作性较强、难度较大的基
成才之路 2022年25期2022-10-27
- 面向高职计算机专业的混合教学模式探研
;应用价值;应用策略所谓混合教学模式，是指基于互联网技术的在线教学和传统教学相结合所形成的全新教学模式。其特点在于将线上与线下相结合，通过二者的优势互补构建起以学生为中心的高质量教学体系。混合式教学需要做到线上有资源、线下有活动、过程有评估， 能够确保充分发挥线上及线下教学的优势，并在实践中不断探索、改进和优化，进而推动教学水平的有效提升。教师在高职计算机专业教学中科学应用混合教学模式，能够促进教学质量的提升及学生的综合发展。一、混合教学模式及其在高职计算
成才之路 2022年23期2022-10-25
- “思辨阅读”在高职语文项目化教学中的应用刍论
；学理依据；应用策略中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）29-0021-04高职语文课程标准设定了详细的课程目标，其中“具有较强的阅读理解能力”“具有较强的信息处理和解决实际问题的能力”等目标，要求教师在语文教学中重视培育学生的辩证思维能力和创新意识。基于上述需求，教师在高职语文教学中可以引入项目化教学和“思辨阅读”的理念，让学生在思考和辩论等过程中，对阅读文本形成全新的认识，帮助他们达成知识、能力和素质目标，以此体现
成才之路 2022年29期2022-10-17
- 批注式阅读法的应用浅析
阅读教学 应用策略阅读在语文教学中占据着十分重要的位置，阅读教学一直是语文教学的重要板块。在以往的初中语文阅读教学课堂上，教学流程简单且程式化，部分教师为了加快教学进度，往往将阅读内容直接灌输给学生，导致学生不能深入文本。对此，我们可以引入批注式阅读法，以培养学生的阅读兴趣，让学生能够独立自主地完成文本阅读，发展学生的独立思考能力，打造出更为高效的阅读教学课堂。一、批注式阅读法在阅读教学中的应用价值首先，在阅读教学中应用批注式阅读法，可以使学生的自主学习
中学语文(学生版) 2022年8期2022-10-14
- 电视新闻报道中短视频应用策略探究
新闻报道中的应用策略，旨在促进新闻传播效果的提高。最后得出要想发挥短视频在电视台新闻报道中的作用，需秉承“内容为王”的原则，重视运用各类新技术。针对短视频在电视新闻报道中的应用，文章提出在媒体业务发展中给予短视频更多关注、积极构建媒体融合平台、重视对大数据技术的运用、构建立体化新闻传播矩阵的建议。关键词：新媒体时代；电视台；新闻报道；短视频；应用策略中图分类号：G222 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）15-0161-03第49次《
新闻研究导刊 2022年15期2022-10-03
- 赏识教育在中职政治课教学中的运用摭探
治课教学中的应用策略进行探究，以期提高学生的学习效率和综合素养，为社会培养全面发展的应用型人才。关键词：赏识教育；中职教育；政治课教学；应用策略；自信心中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）20-0041-04中职是职业教育体系中的重要组成部分，与普通中学的学生相比，中职生的学习基础和学习习惯相对较差。针对中职生的不良学习习惯，教师应该采用合理的教育方式，激发学生的学习动力，促进学生的正向发展。在新课改背景下，中职政治课
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 启发式教学在幼儿音乐教育中的应用探究
音乐教育中的应用策略。关键词：幼儿音乐教育；启发式教学；全面教育；应用策略中图分类号：G613.5文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）16-0105-04幼儿教育是启蒙教育，能为人一生的发展奠定基础。幼儿音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的心理发展和人格培养都有着十分重要的作用，是最受幼儿欢迎的一种教育活动。启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生学
成才之路 2022年16期2022-08-03
- 浅谈探究式教学在初中数学教学中的应用
;初中数学;应用策略传统教学模式下，初中数学教师多是带领学生回顾已学的知识，并带领学生了解基础的数学原理，来培养学生的数学素养.这种教学模式下，学生很难突破自我，真正深入问题内部，了解问题的本质.同时，这种传统的教学模式下，教师所采用的教学方法不能吸引学生的学习注意力，更不能培养学生的学习习惯.而探究式教学是一种不同于传统教学模式的教学方法，它是一种鼓励学生在“做中学、发现、研究”的学习过程中探究数学概念和原理，进而让学生自主探究数学事例、问题的过程中养成
数理天地(初中版) 2022年4期2022-07-24
- 调查问卷在学校绩效考核中的应用
考核工作中的应用策略，主要阐述了调查问卷在办学绩效考核中的实际意义、具体操作流程、结果分析与运用、实际成果分析及困难解决策略等方面，对探索公平公开的考核体系和标准有着积极的意义。关键词：调查问卷 绩效考核 应用策略围绕中小学办学绩效考核，进一步构建合理、公平、公正的中小学办学绩效考核体系，对规范办学行为、提升教育质量有着积极的作用。吉安市青原区依托办学绩效考核制度，为了进一步完善考核指标体系，創新评价方式，采取了调查问卷这一评价方式，探索了创新型的
江西教育C 2022年7期2022-07-23
- 生活素材在小学语文习作教学中的应用
重要性 应用策略教育教学领域的“生活素材”，实质上就是学生生活的点点滴滴，这些素材既是开展“生活化教学”的途径，也是锻炼学生语文能力的关键要素。因此，在小学语文教学中，教师要充分运用生活素材，丰富教学内容，增加教学的趣味性，从而激发学生学习的兴趣，完善学生的知识体系。生活素材的应用，能有效提高学生实践能力和创新能力，促进学生全面发展。本文从生活素材在习作教学中的重要性出发，在此基础上分析了生活素材的具体应用，旨在提高习作教学的质量。一、习作教学中应用生
江西教育C 2022年7期2022-07-23
- 高中物理教学创新模式
;创新教学;应用策略1 引言在传统的高中物理课堂当中，教师多数采用题海战术的教学方式，学生的物理成绩虽然有所提高，但是课堂的学习氛围却是在逐渐下降.这种教学情况遏制了学生创造性思维的发展，也消除了教师在物理课堂教学的积极性.在新课改的大背景下，教学应更加注重学生的创新能力，培养学生的思维能力.因此，物理教学也要改变教学模式，适应新课改的需求，促进学生的全面发展.但是当前的教学课堂上还是存在一些问题的，老师只是进行填鸭式的教学，让学生失去对学习物理知识的兴趣
数理天地(高中版) 2022年6期2022-07-23
- 情境教学在高中数学教学中的应用策略探究
教学中渗透的应用策略。关键词：情景教学;高中数学;应用策略中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）22-0091-04情境教学在高中数学教学中的应用，一方面可以提高学生的学习兴趣，提高学生在课堂的参与度，另一方面可以帮助教师改进教学策略，提高课堂对学生的吸引力，从而构成双向交流的课堂互动模式，同步促进学生的学习效率和教师的教学效率。伴随新课改的持续深入，高中数学教学存在的问题逐一浮现。因此，应用情境教学这一教学模式，将
考试周刊 2022年22期2022-07-22
- 浅析英美文学在高职英语教学中的应用
职英语教学;应用策略作者简介：彭娟（1992-），女，四川达州人，南充文化旅游职业学院，助教，硕士，研究方向：英美文学、英语教学。英语课程是高职教育课程体系不可或缺的组成部分，既具有工具性，又具有人文性。其工具性主要体现在学生可以用英语表达自己的思想，了解他人的思想并运用英语学习其他知识。其人文性主要体现在培养学生的思维品质和文化意识。具体来说，就是通过英语学习，深化学生对西方国家文化的认识，展现对西方文化的尊重，培养学生的跨文化交际能力，促进学生正确认识
校园英语·上旬 2022年6期2022-07-20
- 问题导学法在高中数学教学中的应用
;高中数学;应用策略引言在高中数学课堂中采用问题导学教学策略可以有效地引导学生进行自主学习。但在传统的数学课堂中，教师对问题导学这一概念的理解略有偏差，大多数教师将重点放在解决问题之上，而忽略了以问题为引导，引出相应的学习内容，取得的教学效果也不尽如人意。问题导学即在保证学生主体地位不动摇的同时，以教师为主导进行问题导学，以问题为脉络，在教师的引导之下一步步地带领学生挖掘题目背后的共同点以及考查的知识。一、以问题破难点，强化数学知识认知中学数学的课堂教学实
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 初中语文阅读教学中情境教学法的有效应用
情境教学法、应用策略在初中语文阅读教学中，学生因为难以理解课文的人文意蕴、时空文化特点等原因而无法顺利地实现深度阅读，在剖析文本的写作思路、主旨时也存在肤浅认识，比较依赖教师讲解，这也直接影响着初中生的思维状态、阅读意识。然而，情境教学法则主张在阅读教学中还原社会文化场景，通过多种手段去丰富学生的情感体会，使得初中生能保持着活跃的思維状态，也有利于促使初中生实现长足进步。因此，为了更有效地提升初中生的自主阅读能力，教师则应主动采用情境教学法，尽可能地再现课
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 任务驱动教学法在高中化学课堂教学中的应用
中化学课堂;应用策略随着新课改的不断深化，新高考的改革实践，以及高中学习压力的增大，都要求高中化学课堂的高效化，显然传统的教育模式已经不再能够满足现在高中课堂的教学要求，而任务驱动教学法是以教学任务为线索，以高中学生为学习主体，基于化学课堂的基本要求，进而展开的一种教学模式。教育改革在从应试化教育逐步向素质化教育拓展延伸，积极落实国家的教育改革，培养全面发展的人才，提高学生的整体素质也是高中教育的一部分。一、任务驱动教学法概述任务驱动教学法是基于建构主义的
高考·中 2022年3期2022-07-19
- 关于初中英语教学中情景教学法应用新思考
;情景教学;应用策略情景教学法是指教师为学生创设与教学内容息息相关的真实场景，可以让学生在积极主动参与学习的过程中，获得英语知识、积极情感、语言能力等，对于学生英语素养的提高十分有帮助。但就实际英语课堂教学来看，虽然情景教学法的应用较为常见，但其应用效果并不是很理想。为此，本文关于情景教学法在初中英语课堂中应用的研究极为必要。一、情景教学法在初中英语课堂中应用的价值（一）大幅激发学生们的参与热情灵活运用情景教学方法，能够在当前的英语教学中充分调动学生们的兴
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用策略
;读写结合;应用策略读写结合真正实现了阅读写作的两手抓，但回顾教学工作，其依旧存在着诸多不足问题：小学生学习能力较弱，同时落实两个板块的教学活动，难免会对学生造成更大的学习压力;对于写作活动，部分学生抱有较强的抵触情绪，不愿意积极参与到教学活动当中。一、举一反三，在对比中知道文章内容“举一反三，读写结合”主要是指教师在平时备课的过程中找到与文章主旨、写作手法相似的小短文并在课堂中引用它作为范文，让学生阅读并了解这些内容让学生在不同方面知道文章所运用的主旨和
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 浅析师生对话互动教学模式在小学低段语文课堂中的运用
话互动模式;应用策略師生对话互动的教学模式，能够在一定程度上使得学生投入到课堂教学中，还能提高学生的文化知识掌握程度。对此，在小学低段的语文课堂教学中，教师要采用多种多样的教学方式开展师生间的对话，充分的调动学生学习低段语文基础知识的热情和动力，使学生踊跃地参与低段语文基础知识的学习中，有效的提升学生的语文基础知识水平，使小学低段语文的教学获得良好的教学成效。一、利用师生对话互动，提高学生学习效率处于小学低段阶段的学生，他们的学习经验较少，再加上他们的性格
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18