声音

书法有时很大，笔走疾厉，飞动顿挫，那是艺术的流淌，情感的表达，黑白相间，疾徐吞吐，或古拙，或秀媚，或俊逸，或端雅。书法有时却很小，小至用笔用墨，握姿端坐，一个个微小的书写习惯；小至横竖撇捺，点画结构，一个个结字微单元。由小处着眼，挖掘汉字起源，构建妙趣横生的书法课堂，方能将儿童近乎陌生的汉字文化根植于课堂，将儿童兴味索然的汉字字理内化为儿童书写行为。童化书中法，方可智育课中人。融书理于情趣之中，激书趣于课堂之上，乃墨耕之所求也。《江苏教育》（书法教育）“教学与研究”栏目可谓一线教师学习与探究的有利平台，是教学之拐棍，亦是共研课题之所。