信息技术在初中生物教学中的高效应用对策

马彧蕊

摘 要：当前，教育逐渐朝着信息化的方向发展。作为初中教育体系中重要的组成部分之一，初中生物因为抽象性较强一直以来都是学生在学习中比较头痛的学习难点，而信息技术的应用可以改变这一局面。对信息技术在生物教学中的应用进行研究。

关键词：信息技术；初中；生物教学；高效应用

初中教学随着新课改的不断深入发生了翻天覆地的变化，尤其是教学方式的变化。在当前这个信息化时代，信息技术与教育的融合越来越深入，掀起全新的改革浪潮。在初中生物教学中应用信息技术，不仅可以增强学生的学习体验，让学生领略到生物世界的魅力，还能培养学生自主学习能力，提升学生的生物素养。如何才能实现初中生物与信息技术的高效整合，是当前初中生物教师亟待解决的问题，也是笔者在本文中阐述的重点。

一、初中生物教学中信息技术的应用优势分析

信息技术在初中生物教学中主要起辅助作用。在初中生物教学中应用信息技术，可以改变传统的以教材为唯一教学内容，以教师为唯一主体的教学局面。多媒体、计算机网络的使用可以将知识以更加生动、形象、灵活的形式展现出来[1]。信息技术的应用可以让抽象的、微观的现象变得更加生动、具体。在学习和实践过程中，学生可以更加直观、准确地分析，在这个基础上得出精确的实验结论。除此之外，信息技术具有交互性的特点，教师可以利用信息技术制作微视频或者从网上下载合适的微视频，引导学生通过观看微视频完成课前预习工作和课后复习工作[2]。

二、初中生物教学中信息技术的应用策略

1.利用信息技术丰富教学内容，拓宽学生生物视野

信息技術具有交互性特点，教师可以运用信息技术丰富教学内容，扩大课堂教学容量，拓宽学生视野和知识面。在传统的生物教学中，教师通常依据教材进行教学，教学内容只局限于教材，甚至有些教师直接照本宣科。而生物教材由于版面的限制，内容十分有限。这就导致教学内容匮乏，学生知识面狭隘。在新形势下，生物教师要清楚认识这一局面并采取整改措施，信息技术的应用无疑是最有效的方式[3]。例如，在讲解“细胞分裂”相关知识点的时候，生物教师可以先按照教材给学生讲解细胞分裂的过程以及重要的知识点和概念。接着，教师让学生关上书本，对细胞分裂的过程进行复述，复述结束后提出自己的问题。这一过程可以加深学生对细胞分裂知识点的印象，还可以让学生自我检查。然后，教师再利用多媒体将细胞的分化、分裂、生长过程再次呈现出来，学生可以与自己的复述内容进行对比，从中找到不足并加以改正。这种教学方式可以吸引学生的注意力，在提升学生学习兴趣的基础上实现学习效益最优化。

2.利用信息技术开辟第二课堂，提升学生自学能力

首先，教师可以通过信息技术引导学生进行课前预习。即生物教师通过信息技术对下节课即将要学习的内容进行提炼和压缩，将其制作成微视频，然后上传到QQ群、微信群或者云平台上，让学生课下的时候自主下载，结合学习任务单观看微视频，提前了解并掌握下节课即将学习的内容。这有利于学生在课堂上及时跟上教师的节奏，做到当堂吸收和消化。其次，教师可以通过信息技术指导学生课后复习。例如，生物教师可以在班级微信群内和学生交流课堂上没有解决的疑惑，学生也可以将自己在课后学习中遇到的问题发送到群内和教师以及其他学生交流，以此提升教学质量和学生学习效率。信息技术显著拓展了教育渠道和可能性，让学生可以摆脱传统学习方法的束缚，在复习和自主探究中可以使用更有效的方法，显著提升学习效率，有利于学生思维的拓展。

3.利用信息技术演示生物实验，提升学生实践能力

由于各种条件的限制，学生没有机会反复操作实践。在传统的生物实验教学中，生物教师都是口头讲解一下，剩下的全部靠学生想象。而信息技术的应用可以改善上述局面。教师可以先带领学生操作一遍实验，然后通过退回、放大、停留、慢动作等方式对实验视频进行循环播放，加深学生的印象，增强学生的感官体验，让学生可以全面把握知识。教师可以利用信息技术的模拟功能，模拟实验流程。在讲解呼吸流程的过程中，难以进行演示实验，可以利用多媒体演示实验来解决这个问题，可以利用Flash来模拟呼吸运动与膈的运动，利用动画来展示呼气和吸气的流程，就这样可以掩饰胸廓与膈的位置变化和气体的运动方向。学生通过这样的观察，可以轻松理解相关知识要点，并且了解到呼吸运动与膈的运动两者之间的关系，这样的信息技术应用让教学更加生动，促进了学生的理解。

综上所述，初中生物教学与信息技术的融合是时代发展的必然趋势，也是推动教育事业健康可持续发展的重要手段。随着科技的进步，信息技术在初中生物教学中发挥的作用越来越显著。初中生物教师要认识到信息技术的效能并对其价值进行深入挖掘，以此优化课堂教学过程，提升学生自主学习能力，增强生物教学效果，推动初中生物教学事业的健康可持续发展。

参考文献：

[1]吕国成.试论如何准确把握信息技术与初中生物学科整合的切入点[J].生物技术世界，2014（4）：162.

[2]陈泽芬.新课程理念下现代信息技术在初中生物学教学中应用的研究与实践[J].生物技术世界，2013，10（7）：100.

[3]白静华.信息技术环境下现代教育技术在生物教学中应用思考：基于2011版初中生物新课标[J].软件导刊，2012，11（9）：186-187.

编辑 刘瑞彬