急救培训普及工作的开展及推广方式研究

邢 渊

（山西省太原市急救中心，山西 太原 030009）

现场急救过程中，第一目击者是否掌握急救技术，有无及时进行现场急救，是影响伤病员生命及预后的重要因素。现目前，就国内而言，急救培训普及工作较落后[1]。为此，本文经问卷调查，了解我市急救知识普及状态，旨在探讨分析急救培训普及工作的开展及推广方式。现将研究情况总结如下：

1 资料及方法

1.1 一般资料

2017年4月--2017年9月时间段内，选择我市508名市民作为本研究的对象。

1.2 方法

向本组508名市民发放《急救培训需求调查问卷》[2]，要求每次当场发放当场收回。其中，被调查者基本信息、遇到伤者是否愿意施救、急救培训方法等是问卷调查的主要内容，共15个题目，均为单项选择题。

2 结果

2.1 基本信息

本组508名市民，261名男性（51.3%），247名女性（48.7%）。最小15岁，最大52岁，平均（34.1±6.49）岁。文化程度：291名大专及其以上，137名高中，80名初中及其以下。行业：107名交通运输业，128名新闻广告业，183名餐饮业，90名其他行业。

2.2 施救意愿

508名市民，331名市民遇到需急救伤员，愿意主动急救，占65.1%（331/508）。在不具备法律授予的急救资质的情况下，171名市民仍愿意施救，占33.7%（171/508）。

2.3 急救培训普及工作讨论

508名市民中，认为培训应在18岁前的有451名，占88.7%（451/508）。397名市民认为，可采取角色扮演、模拟方式，进行培训，占78.1%（397/508）。另外，419名市民，想要通过培训的方式，掌握急救知识，占82.4%（419/508）。

3 讨论

急救，即紧急救治，指任何意外或急病发生时，医护人员到达前，施救者坚持医学护理原则，利用现场适用物资，初步救援伤病者，随后立即送至医院。在一定程度上，急救，与伤病者的生命安全及预后密切相关。因此，加强急救知识的培训十分有必要。本次调查显示，508名市民，一半以上（65.1%）遇到急救伤员，愿意施救，而仅有33.7%在不具备法律授予的急救资质情况，仍愿意施救。其中，大部分市民因未掌握急救知识与相关法律法规，方未施救。据此分析，对于本市而言，急救培训力度不够，急救知识普及率低。另外，88.7%的市民认为18岁之前应接受急救培训，78.1%的市民认为可采取多种方式进行急救培训，82.4%的市民想通过培训掌握急救知识。可见，大部分市民想要掌握一定的急救知识，但缺少机会。基于此，笔者根据本次调查结果，从以下几方面，探讨如何推广开展急救培训普及工作：

（1）完善立法：根据我国国情，结合市民综合素质，制定完善与急救医疗服务相关的法律法规，普及急救培训，建立专门机构，或者制定专业机构，开展培训工作，准确划分受培训人群范围，并明确规定其责任与义务。现目前，就欧美而言，诸多国家已经拥有完善的急救体系，其中，美国国会在1973年颁布了《急救医疗服务体系EMSS法案》[3]，明确规定了急救培训的基本内容。然而，对于国内，缺乏完善的急救培训法律法规，随着人民群众素质不断提升，树立了较强的急救法律意识，对急救知识的培训与普及需求更强烈。

（2）加大急救培训宣传力度：急救培训宣传过程中，联合多个部门，包括教育、卫生、共青团、宣传等，采取多样化形式，如网络平台、新闻媒体、急救手册、居委会宣传栏等，传播急救知识，普及急救培训。以往急救培训分析，关于急救知识培训，人民群众热情高，学习态度端正，但是，缺乏学习及培训的机会。

（3）设置规范的培训机构：根据法律法规，建立标准化培训机构，包括培训场所、教学器具、师资力量、考核标准等。国内，急救培训组织，无标准规范的行业管理机制，师资力量欠缺，培训标准缺乏统一性，影响培训效果。因此，在坚持规范、科学原则前提下，结合不间断更新的要求，规范急救知识培训及普及，设置科学规范的培训机构，十分有必要。

（4）加大资金投入：急救培训普及工作，涉及面广，任务繁重，需长时间的不懈努力，因而需大量资金支持。因此，可采取社会捐助、财政专项资金补助等形式，加大资金投入，确保普及工作有序开展。

（5）科学拟定培训内容：培训内容，需坚持简单直观、实用、新颖的原则，增加吸引力，调动人们的积极性与主动，促使公民愿意学、主动学。关于培训的内容，需强调个体差异性，综合考虑年龄、文化程度、职业等，结合季节、地域等因素，设置培训内容，进行分级培训，培训后，经考核，合格后，颁发相对应的资格证书。

（6）培训方式：一般情况下，将培训分为2种形式，一是初次受训，二是复训，合格复训累积到一定次数后，再次培训时间可适当延长。

（7）授课方式多样化：首次接受培训者，建议提前预习培训教材。培训中，主要借助多媒体影像进行教学，导师作为辅导者，联合实践操作等多种方式，调动学员的积极性与主动性，提高学员的操作能力。复训时，可借助模拟现场情境、角色扮演、网络学习等方式，进行培训。整个培训中，坚持“3个1”原则，即学1次、做1次、教1人。建立志愿者队伍，鼓励学员以自愿者的形式，参与急救知识普及工作。

（8）培训对象：就我国而言，人口基数大，文化素质参差不齐，急救培训普及工作落后，急切需要普及急救知识。规划普及工作时，可根据人生的不同岔路口，实施阶段性培训，分别指小学、中学、大学、就业、退休。采取“以点带面”、“先特殊后一般”的方式，推广急救培训普及工作。

综上，加强急救培训普及，推广急救知识，从多个方面，宣传急救知识，提高社会群众自救互救与应急反应能力，宣扬“救死扶伤”，强化人道主义精神，建立和谐社会。