大学生创业能力培训体系的探索

钟利琼

【摘要】创新创业属于当前时代所对应的主题，属于促进我国健康迅速发展的关键力量。全球范围都极其关注如何培养创新创业的能力。当代大学生是我国将来发展的栋梁之才，它所具备的创新创业水平的强弱程度会直接联系到我国未来的发展趋势。经过对当前的大学生所具备的创新创业能力的详细了解，陈述创新创业所需要的关键能力内容以及对应的特性，给予创建大学生的创新创业关键能力培养机制切实有效的根据。

【关键词】创业 核心能力 培养机制

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）49-0169-01

1.大学生创新创业能力状况

1.1大学生创新创业能力较弱

相较于发达国家来讲，中国大学生拥有的创新创业能力还处于一个较弱的水平，未曾对中国经济成长体现出实质性的作用。这一问题的关键原因为当代大学生并不具备优秀的创新创业意识，造成了当前大学生不能自主培育创新创业能力。除此之外，中国的高等教育单方面重视根本知识理论的教授，并未曾重点关注激励大学生进行对应的创新创业教育部分，这一部分也属于造成大学生对应的创新创业能力比较弱的关键因素。

1.2大学生创新创业氛围较差

现如今全球经济处于低迷状态，各个行业的成长都经受了较大程度的约束，就针对大学生的创新创业进程来讲属于较为严重的冲击。国外大部分国家还对外国籍人员的自主创业进程多加约束，使得大学生并不能较为容易的尝试，未曾体现自身具备的创新创业能力。就国内来讲，我国大力促进创新创业过程，通过对政策、资金、场地等部分来保障大学生的创新创业进程，然而未曾获得较好的效益。从根本上来说，大学生创新创业氛围较差属于阻挡大学生创新创业的关键因素，造成大学生对应的创新创业能力并不能通过实践来达到有效的提高。

1.3国家倡导培养大学的创新创业能力

近几年以来，为促进全球经济以及国家经济的下一步成长，我国给出了“大众创业”的号召，颁布了与创新创业有关的方针，对地方政府部门提出了要求，要依照自身状况尽可能地激励大学生进行创新创业。就保障资金部分来讲，国家经过银行创业低息贷款的方式来保障大学生具备充足的启动资金，后续对于创业中后期提出的资金成套贷款方案，來保障大学生能够顺利进行创业活动。同时于创新创业能力的培育方面来讲，国家提倡各个高校创建创新创业学院以及创业实训基地，同时设立创新创业有关课程以供学习，来培育大学生的创新创业理论知识以及实践水平。

2.大学生创新创业关键能力

2.1大学生创新创业基本能力

大学生创新创业所对应的关键基本能力为思考能力、决断能力、解析能力、解读能力等相关能力。思考能力指的是大学生针对课堂以及课余遇到的任意问题，能够自我思考的能力，就对于培育大学生的创新创业能力来讲思考能力属于较为关键的能力。判断能力指的是针对学校以及社会的热点难点，拥有最基础的是非决断能力和由判断流程当中累积的经验和相应的教训，对于培育大学生的创新创业方向判断拥有较为关键的功能。分析能力指的是以获得的资料信息以及获得的经验和教训为基础，就针对对应的问题执行综合解析的过程，可以尽可能的促进大学生创新创业整体解析能力的培育。

2.2大学生创新创业的提升能力

大学生创新创业所对应的关键提升能力即为接收能力、实操能力、社交能力、管理能力等有关能力。接受能力指的是大学生就对于新生事物了解的倾向、方式以及熟悉了解新生事物对应的速度以及所持态度。现如今的大学生都可以迅速熟悉了解新生事物，并不存在极强的抗拒，这一条件为培育创新创业能力夯实了思想根本。

2.3大学生创新创业的创新能力

大学生创新创业核心创对应的新能力即为想象力、洞察力、科研能力、创造力等等相关能力。想象力指的是大学生在进行理论知识学习的流程当中，出现的部分新型、具备较强的实效性质、可以把它付诸于实际当中、并且具备较高可行性质的创新思维。90后大学生就针对社会和将来的工作存在无限的可能性，所以其具备的创新性也为不可估计的。

3.当代大学生创新创业关键能力培育体制探索

3.1创建大学生创新创业关键能力培育系统

中国当前的大学生对应的创新创业能力不足的关键因素即为教育水平没有跟上，所以创建大学生对应的创新创业关键能力培育系统亟待解决。

首先，国家引导高等创业教育进行革新，通过教育机制来体现创新创业特点。

其次，各个高校需要设立主要培育思考、判断、分析、解读的创新创业对应的关键能力教育。

最后，当代大学生需要仔细学习相关的理论以及创业能力。抛弃可以毕业足矣的消极态度，由自我实际状况起始，培育自己的创新创业思路，把理论知识运用到实际当中去。

3.2 创建校企协助创新创业关键能力培育系统

校企协助体制属于现如今高等教育具备的一个亮点，属于培育大学生的社会实践能力的关键方法，更能够确保提高大学生的创新创业关键能力。第一，创建校企协同体制能够有效提高目前大学生对于创新创业的接收能力以及动手能力。第二，创建校企协同体制能够切实锻炼大学生的创新创业社交能力以及管理能力。第三，创建校企协同体制能够合理提升当前大学生的创新创业意识水平。

3.3 创建通过创新创业工程推动的关键能力培育方式

第一，国家科技创新委员会以及地方政府部门应该建立创新工程控制组织，只用做标准化管理创新项目的申报以及审核批准过程。

第二，国家以及地方政府部门应尽可能地提升对创新创业项目的经费支持力度。国家应该创建一套完善的经费给予以及管理控制体制，由国家级别至学校级别对应的创新项目工程经费的利用需要严谨把关。

结束语

通过上文叙述可知，目前越发白热化的社会竞争状况下，需要尽可能提升当前大学生所具备的创业水平，这一过程需要持续跟进，这一过程有必要得到各个高校以及社会各界的注重，只有这样，才可以就当前的全民创新热潮当中，体现大学生的知识储备长处，同时尽可能挑起大学生的创业积极性来给予社会持续进步的动力。所以，对大学的生创业能力培育有关探索，存在较大的社会实际意义。

参考文献：

[1]贺玉玉.高校大学生创业就业一体化培养机制探索[J].人才资源开发，2018（06）：47-48.

[2]王学智. 大学生创业中创新能力养成机制研究[D].中国科学技术大学，2017.