内科护理教学中情景模拟教学方法的实践

王忠玲

【摘要】随着教学改革的实施，我国教育事业得到了长足发展，想要实现改革进步，就需要改变现有的教学方式，在当前的教学模式下进行改革创新，传统的以教材为基础的教学模式已经不能满足当前社会发展的基本要求，需要转变教学理念，优化教学方案。结合学生的实际生活情况和知识水平来进行教学方案的制定，实现教育事业的多元化，医学专业的特殊性就在于教学设计需要结合社会实践，情景模拟教学法的应用能够落实实践教学，为内科护理知识的学习创造良好环境。

【关键词】情景模拟教学法 内科护理学教学 改革方法

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）49-0239-02

情景模拟教学法是信息技术发展应用的产物，在教育事业得到了广泛的应用，情景模拟教学法的应用为各个专业教学的开展创造了更多可能，情景模拟教学法的应用主要是通过教师的合理引导来实现的，通过各种教学方式的运用实现情境教学优势最大化。教学要坚持以学生为本的教学理念，老师做好教学引导，结合教学经验引导学生改正错误，变课堂为工作岗位，帮助学生建立角色意识，用现实的眼光看待问题，情景模拟教学法在内科护理学教学中应用能够规范学生的操作行为，提高学生的职业素养。

一、内科护理教学中情景模拟教学方法的应用优势

内科护理学的教学内容需要结合实际，想要获得教学质量的提升需要调动学生积极性，結合学生的实际情况来获得最好的教学效果，充分在教学中运用情景模拟教学法。情景模拟教学法能够完成教学训练的针对性目标，满足学生的学习要求，通过仿真教学能够实现教学互动性的提升，教学内容更加灵活，间接的实现实践课程的开展，情景模拟教学法能够让学生获得更好的教学感受，树立职业责任，实现情感的进步和升华，对学生今后的工作和生活有着重要意义，让课堂教学与社会实践实现融合。情景模拟教学法的应用能够让学生在学习的过程中获得实际运用技巧，能够更好的解决医务工作中的问题，提高学生对应变能力和问题解决能力，教师在教学开展过程中需要为学生提供优秀的教学场景，让学生了解岗位职责的重要性，通过工作情境的模拟能够提高学生的交流能力，培养学生的职责意识，实现综合素养的提升。

二、内科护理教学中情景模拟教学方法的应用

1.教师要创造出优秀的模拟环境

在进行教学章节知识点的总结过程中，教师要做好课程内容的设计，结合学生的实际水平来布置课前作业，学生能够有足够的实现进行课程内容的预习，结合现有的知识体系来实现教学知识点的总结，让学生更好的找出教学的重点。与此同时，教师要为学生营造出特定的语言环境，实现教学知识点的讲解，找出学生理解不足的知识内容，教师在授课的过程中要注意语言的运用，以一个平等的姿态与学生相处，实现师生关系的提升。例如：在护理呼吸系统疾病的过程中，教师先找好教学素材，让学生利用课余时间预习，总结出呼吸系统疾病病人在护理中需要注意的重点，列出基础护理提纲，老师要对学生的护理方案进行完善和创新，针对普遍存在的问题进行指导，还可以将一些经典护理案例，通过信息技术进行演示，让学生感觉到身临其境，牢记护理的流程和需要注意的点。

2.教师要做好情景设计实现模拟

教学流程的设计需要教师充分发挥出引导性作用，让学生能够将所学到的知识进行合理的应用，实践教学开展的目的是培养学生的动手能力，让学生能够尽快的实现临床工作的开展，做好学生和工作者的角色转变。常用的教学方式是角色扮演，让学生能够在病人的角度看待护理工作，培养学生的护理能力，情景模拟和角色扮演的结合能够让学生明确护理工作需要承担的职责，树立学生的责任感。通过抢救现场模拟训练，来让学生理解生命的可贵，掌握救援技能。

三、总结

随着社会的发展，我国各个行业都面临着改革创新，医学事业与人们的生活质量息息相关，想要实现教育事业的创新发展就需要在人才培养的过程中改变传统的教学方法，传统医学教育的实施从理论上讲还存在很多问题，要做好教学引导，将教材中的理论知识教授给学生，提高学生学习的主动性，实现学习效果的提升。情景模拟教学法在我国高校内科护理学教学应用的过程中还处在探索阶段，想要解决这些问题需要持续的探索和研究，创新教学方法。

参考文献：

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