高中语文教学中如何强化核心素养培养

摘 要：随着社会的发展和科学的进步，我国的教育事业也发生了翻天覆地的变化，从古至今，我国对于人才的培养和素质教育一直都非常重视，为了顺应时代的发展，教师应该在教学过程中落实核心素养的培育，尤其对于高中语文学科，语文学科是一个综合能力比较强的学科，因此在教学过程中，教师更应该注重语文核心素养的培养，让学生对学习语文产生浓厚的兴趣，从而进一步提升学生的语言表达能力、阅读能力等综合素质。

关键词：高中语文；语文教学；核心素养培养

随着我国对教育事业的越来越重视，我国对素质教育也进行了改革，隨着新课标理念的进一步提出，越来越多的人对于学生核心素养的培育也越来越重视。所谓的核心素养，就是在传统教育模式上改变教育方式，着重培养学生的实践性和理论性，营造浓厚的课堂气氛，避免课堂上枯燥乏味。本文对于如何提高高中语文的核心素养进行了分析并提出了相应的对策，让学生通过科学的教学模式，全方面的提高基础知识和综合技能，从而进一步推动我国语文课堂教学核心素养的发展进程。

一、 高中语文核心教学核心素养培养的概念

所谓的核心素养实质就是对品质、才干、能力等方面进行培养，而语文的核心素养主要是指在学习过程当中，体现出语文学科的多元化、丰富完整且标准清晰，同时也要树立一个良好的思想道德观念。语文学科具有一定的基础性，学生的高中阶段属于成年的初期，生理和智力都已经达到成人的水平，因此在语文的核心素养方面，应该积累和构建语文学习体系，让学习语文的动机更加的强烈，更好的提升语文学科的核心素养。除此之外，文化传承和理解是语文核心的重要组成部分，因此，在学习高中语文的过程当中，教师对语文教学的方式和理解也一定要清晰明了，从而进一步提高语文的核心素养。

二、 如何加强高中语文教学的核心素养培养

（一） 培养学生自主阅读的能力

在高中语文学科的教学过程当中，教师应该着重培养学生们的良好的语感，鼓励学生们自主阅读的良好习惯。对于高中学生来说，他们具有较高的语文阅读能力，因此在教学时，教师可以适当的给学生布置一些阅读的任务，拓宽学生们的阅读视野，让学生在阅读的过程中逐渐对语文学科产生兴趣，对于那些不太爱学习语文的学生，教师可以对所安排的任务进行检查，这样就会给学生带来一定的压力感，可以督促学生们自觉阅读，从而提升阅读学习的可实施性和有效性。

（二） 培养学生的口语表达能力

口语交际是语文学科的重要组成部分，也是语文教学的重要内容之一，为了更进一步地提升语文的口语交际和语文核心素养，教师在教学的过程当中，应该让学生进行多方面的交流，让学生通过实践和与老师及同学间的交流，来加强学生的口语交际能力。教师可以开展一些户外的活动、班会、演讲比赛等活动，发动学生学习和参与，给学生带来一个全新的语文学习方式，调动学生们学习语文的积极性，从而为语文的核心素养培养奠定一个良好的基础。

（三） 培养学生的书面表达素质

书面表达是语文学科中比较重要的组成部分，因此在语文教学的过程当中，教师应该对学生布置多种形式的写作训练，让学生养成写日记的习惯，从而促进学生的自由表达能力，对于课后的写作训练，学生可以适当地模仿一些名人的文章，比如说朱自清的《荷塘月色》，教师可以选择一些比较精彩的片段让学生赏析，引导学生们模仿写作，从而促进学生们的书面表达能力。

（四） 提升教师的职业素养

提高学生的语文核心素养与教师的素养是密不可分的，学生对于语文知识的储备和吸收都来源于教师的传授，因此在这一过程中，教师的自身素养必须要提高。教师的教学质量直接影响着学生的学习质量，因此教师在教学中要不断地对所教知识进行研究和探讨，树立新的语文教学观念，让学生对所学知识更容易接受。核心素养培育的核心就是以学生为本，通过教师的讲解和传授，让学生具备更高的学习能力，在教师提高自身素养的过程中，一方面要考虑学生的学习水平，另一方面要考虑学生的自身素养，充分激发学生学习语文的兴趣，让学生成为学习的主人，自主地对学习进行约束。为了取得更高的教学效果，语文教师应该将语文学科素养与核心素养培育进行结合，从而提高学生们的语文核心素养。

三、 结束语

综上所述，语文教学并不仅仅局限于简单的语文课堂上，教师应该注重对学生核心素养的培养，让学生将语文的核心素养与实践相结合，做到学以致用，充分提高学生的文化素养和学习技能。教师在教学过程中，应该不断地调动学生们学习语文的积极性、营造一个良好的课堂氛围，适当地对学生提出问题并且进行良好的沟通，促进高中语文课堂教学中核心素养的培育，从而让我国的语文学科可以发展得越来越好。

参考文献：

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作者简介：王荫琦，重庆市荣昌永荣中学。endprint